浅谈小学语文课堂如何有效教学

张祥梅

摘 要：课堂的有效教学就是指学生能在教师引导下自觉主动地学习并能在一定时间内取得高质量的学习效果。小学语文课堂的有效教学可以使学生真正有所收获，语文水平进步更快，下面就小学语文课堂如何有效教学进行简单阐述。

关键词：小学语文；有效教学；学生

小学语文是学生学习所有科目的基础，对于学生的长远发展有很重要的影响。作为教师的我们，应该积极探索如何能够使小学语文的课堂教学更有效。

一、备课十分重要

教师的课前备课对于课堂的有效教学很重要。教师在备课过程中要思考如何为学生讲授知识才能更容易被学生接受，怎样讲本节内容才能使学生对其感兴趣，更乐于去学习等问题。比如，在讲《静夜思》这首古诗时，课前教师就要思考怎样能将这20个字让学生更容易理解其内涵，更愿意去学习这首诗，教师可以准备一些图片或者一些多媒体资料，将古诗的画面感增强来吸引学生的学习兴趣，而这些准备都必须在备课阶段就都做好，使得课堂更加有效。

二、适当的提问方法

上课提问是一种有效检验学生学习效果的方法，教师在上课时要注意对学生的提问方式，恰当的提问方式会提高学生的积极性，增加学生的学习欲望，在提问时要考虑问题的难度对于被提问的学生是否恰当，问题对提高学生语文素养是否真正有用，对于学生难以回答出问题的状况教师还要有应对之策，避免造成打击学生自尊心的局面。

三、构建良好的师生关系

良好的师生关系是有效课堂的基本前提。小学生很容易情绪化，遇到一点问题就会凭着自己的情绪处理，如果学生在学习的过程中对教师有意见或者对语文教师不喜欢的话，对语文这门课程也不会认真学习，那么，对有效课堂的构建就会有很大的阻碍作用。所以，教师在教学的过程中若发现学生出现不愿意回答教师问题，对教师有抵触情绪的情况时，就要与学生及时进行沟通，小学生情绪化也是有改善的，教师可以通过与之沟通将其心中的不满和不高兴排解掉，在讲课时多与学生进行眼神或是言语上的互动，让学生感到语文教师和语文课的吸引力，这样才能更愿意将精力放在课堂上，从而提升课堂的有效教学。

小学语文课堂的有效教学要以尊重学生自身发展为前提，不断探索适合学生学习的教学方式，通过合适的教学方法对学生进行各方面的教育，这样才能保证课堂的有效性。

参考文献：

赵庆伍.浅谈构建小学语文高效课堂[J].学周刊，2011（30）.

·编辑 郑 淼