扎实开展少先队组织教育增强少先队组织活力

郭巧玲

张晓兰同志在第五次全国少代会工作报告中，谈到少先队“在未成年人思想道德建设中发挥重要作用”时，指出：要用少先隊文化陶冶少年儿童，通过特有的标志、礼仪、阵地、群体互动、先进典型、组织制度和价值理念，着力营造独具特色的文化氛围。这是少先队组织教育的重要方法，也是增强少先队员对少先队组织归宿感和荣誉感的重要途径。以下是我校少先队进行组织教育的几点做法：

一、以少先队特有的礼仪进行组织教育

少先队礼仪是以少先队队礼、队歌、大、中、队会仪式、鼓号等少先队特有的礼仪教育队员、感染队员。每年“10.13”建队日之前，我校大队部都会派高年级的老队员利用队课时间教一年级预备队员敬队礼、唱队歌、佩戴红领巾，练习誓词。各中队以生动活泼的形式开展中队会，回顾少先队成长的光荣历程，与少先队员一起了解队史、熟知队章，增强少先队组织生活意识。同时，邀请通过少先队组织中成长起来的党、团员与少先队员开展手拉手活动，请他们讲述自己过去在少先队成长和生活经历，介绍党、团、队的特殊关系，进而增进少先队员对队党、团的认知和向往。

建队日当天，鲜红的少先队大队旗、中队旗迎风招展，嘹亮的《中国少年先锋队队歌》回荡在校园。少先队员们以隆重的仪式同出党、团、队旗，并由优秀党员、团员、大队辅导员向少先队员进行党旗、团旗、队旗的红色传递。每年都会有三百多名新队员在队旗下庄严宣誓，光荣地加入少先队组织。

二、培养队干部成为队组织的主角

要想让少先队组织真正成为队员成长、锻炼的舞台，辅导员就要敢于放手、转变角色，把自主权交给队员，把创造的空间留给队员。我校无论大队还是中队都实行队干部轮选、轮岗制。建队日之前，队员们都要给自己重新定位，通过竞岗演说、才艺展示等获得支持，走上各自的服务岗位。我校大队部设有国旗部、纪律部等七个部门，各部部长通常是自己组织本部门的队员召开工作会议、分析问题、解决问题，群策群力做好部门工作。同时，大队部还建立起了大队、中队相一体的工作机制，由大队分管部门直接向中队所属部门提出要求，检查评价，形成了互动、联动的局面。大、中队辅导员只在必要时给予意见。这样，大干部们在自己的组织中真正得到了“当家作主“的权利，积极性得到了最大的调动，自主性、创造性都得到了充分的发挥。

三、加强以社会化、信息化建设为重点的少先队阵地建设

阵地是少先队工作的基础，是少先队员展示才华的天地。作为学校最有活力的大队部，要不断强化少先队的大、中队阵地建设，让红领巾文化通过“春风润雨”的方式渗透在队员心中。我校建有规范、标准的队室，里面呈现着少先队的发展史、少先队队章、誓词、呼号，历代国家领导人队少先队员的亲切寄语，还陈列了我校少先队所取得的各项成绩、以及队员们优秀的科技作品等。每当新队员入队前都会到队室进行参观、学习，那里也是队干们日常开会的地方。同时，通过红领巾广播站、小记者站开展活动丰富校园文化生活，把这些有活力的站点打造成为队员们的好朋友。另一方面，发挥好教室这个最直接的学习活动场所，通过每学期的中队角与教室布置评比，打造成为我校的传统，充分的发挥好队员和中队辅导员的才能。

同时，积极鼓励各中队根据实际情况，开展“中队特色创建、丰富中队文化、提升中队品位”活动，将我校开展的“一队一品牌，队队有特色”的活动推向深入。让每个中队确立充满激励、富于挑战的中队名称、班徽和奋进目标，布置特色鲜明的中队活动阵地。并且，各中队要根据每月主题精心出好每一期板报。特别是大队部开展的中队阵地建设的互观互评活动，促进了班际之间的学习和交流。

四、依托社会、整合资源，构建多种活动阵地

著名教育学家陶行知说，脱离了生活的教育是死教育。要让少年儿童在生活中汲取正能量，并形成正确的价值观，就要开发多元化的教育途径，校内、校外互相补充，整合教育资源，拓展教育空间，只有这样，才能构建家庭、学校、少先队、社会多位一体的教育网络，我校少先队广泛开辟了社会活动这地，博物馆、地质馆、自闭症儿童康复中心、消防队、农庄、食品厂、纪念馆、敬老院、社区、军队……，队员们在参观慰问、社会实践活动中开阔眼界、感悟成长。

五、让队员在组织活动中感悟、成长

主题实践活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。大量的实践证明，有意义的主题实践活动，对于陶冶生个队员的高尚情操，培养每个队员的意志品质、创新能力和实践能力，提高每个队员的思想觉悟，有着不可估量的重要意义。如在“红领巾相约中国梦”为主题的系列活动中，队员们走向社会从家乡发展的巨大变化、温暖人心的生活小事，无私奉献的时代先锋，“我和爸爸妈妈比童年”等几个方面做社会调查，深刻了解到了党的十七大、十八以来取得的举世瞩目的伟大成就，深深为祖国的强大而骄傲。在填写“家庭环保节能小手册”活动中，队员们通过统计自己家中每天用水、用电、用汽油的数据，引导队员从身边做起，从点滴小事做起，养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯，做一个具有良好的节俭习惯的品质少年;在西藏助学活动中，队员们捐出自己的零用钱、玩具、文具、棉衣，并与远方的西藏小朋友通话、写信，深刻受到了民族团结一家亲的教育。

做为少先队辅导员，我们应充分发挥少先队组织优势，树立服务队员成长的理念，从队的礼仪教育、队的管理教育活动、队的阵地教育活动、队日主题活动做起，队少先队员进行组织教育，增强少先队组织活力。

（作者单位：内蒙古包头市昆区钢铁大街第四小学）