创新小学英语课堂，提高学习兴趣

刘瑞敏

内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚民族实验小学

创新小学英语课堂，提高学习兴趣

刘瑞敏

内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚民族实验小学

伴随着“新课改”在日常教育教学中的运行，英语教学也逐步的在城市和农村的小学教育中出现，让学生可以更早的接触到英语的教学，随着英语课程走进小学的课堂，虽然说学生可以过早的到英语的学习，但是对于小学的教师来说却是有点手足无措，他们现在小学的教师大部分也是刚刚接触到英语的学习，对于如何把握英语的教学课堂还没有实践经验，因此说，作为教师也应该学习一下英语的教学。本文就针对这个对于教师来说相对棘手的问题展开讨论，帮助教师很快的适应小学英语的教学。

小学英语；课堂教学；学习兴趣

英语的教学不同于其他文化课程的学习，英语作为一门语言类的教学，首先是要创造一种语言的学习环境，让学生在接触英语学习的时候不会有厌学的心理。小学的英语教学的目的主要是就是掌握英语的基础知识，然后培养学生对于英语学习的兴趣。对于刚刚接触英语学习的小学生来说，他们对英语的学习都会有不同程度的好奇感，作为教师就要仅仅的抓住这个时机，通过开展一些活动和游戏，培养学生对于英语学习的探索精神，激发学生的学习兴趣，同时要在日常的学习和生活中营造一种英语学习的氛围，让学生感觉到英语就在我们的身边。

一、开展故事教学方法，创建活泼的学习氛围

对于10岁左右的小学生来说，首先他们对于陌生的事物有很强的好奇感，但是却不会有持久的耐心，对待事情很容易是三分钟热度，过一段时间变回将某件事情抛之脑后，但是对于一些轻松的比较感兴趣的事情往往会坚持很长一段时间。如果是单纯的英语课堂教学，对于学生来说很难培养很好的学习兴趣，但是一个很普遍的现象是学生都很喜欢听故事，所以，教师可以将英语的教学转化成一段小故事，让学生通过每个小故事的学习来培养学习英语的兴趣。

比如在进行自我介绍的学习时，就可以再课堂上进行一个小故事的演绎，同桌与同桌之间进行自我介绍。教师与学生之间进行自我介绍等等。

二、游戏教学法

和故事教学法有着异曲同工之妙，通常来说，学生的学习越轻松，在一个愉快的氛围中学习，反而更容易掌握知识点的学习。教师在小学英语的学习中，要充分的把握住这个要点，在课堂上通过游戏来教学，通过设计很多种不同的小游戏，不仅能够锻炼学生的语言组织能力，而且还能让学生富有丰富的肢体语言，同时，还能让学生反复的重复同一个动作，同一个游戏而不厌烦，对学生的厌学情绪也是一个很好的调节。特别是在英语的学习中，本来学生所接触的都是之前从未接触的内容，在用死板的教学模式进行教学，就直接的磨灭了学生的学习兴趣，不仅不能让学生掌握基础知识，还让学生对英语的学习丧失了最基本学习信心。

三、营造积极的英语学习氛围

英语的学习对于学生来说是一种新的语言能力的培养。特别是在最初的极端，不仅仅要培养学生浓厚的学习兴趣，还要让学生牢牢的掌握基础知识。通过实践证明，一个人每天在重复做的事情是最难忘记的。也就是说，在最初学习英语的时候，要营造积极向上的英语学习氛围，让学生感觉到英语时时刻刻的身边围绕。我们说一个上课问好的例子：

教师：Class Begin（上课）

学生：Stand up（起立），齐喊Good Morning，Teacher（老师，早上好）

教师：Good Morning，Everyone（同学们好）

学生：Sit Down（坐下）

这仅仅是一个上课问好的例子，但是每天每节课都可以这么来来做，让学生感觉到英语就是生活中的一种工具。同时，在生活中，也可以将英语的学习融入进来，同学与同学之间的交流，让学生记一些简短的对话等等，这样，让学生每天都能接触到英语的学习。对于学生英语的学习有着十分重要的作用。

四、歌曲教学法

对于10岁左右的学生来说，首先我们说他们对音乐还没有欣赏能力，但是听音乐却可以让学生足够的放松。作为教师，完全就可以抓住学生的这个心理，通过美妙的音乐进行教学。有两种方法可以帮助教师来实现音乐教学法：

1）课前通过一些简单的英语歌曲帮学生提神。这种方法现在应用的比较广泛，但是前提是教师首先要学会英语歌曲的歌唱，这样通过一首歌曲就可以达到学生整节课堂都能有精神的功效。

2）将学习内容演绎成美妙的歌曲，这种方法最成功的案例就是ABCD歌。当然了这也成了学生学习英语必须要学的一首歌曲，在之后的教学中，教师要多多的开动脑筋，创造更加富有旋律的美妙英语教材，让学生既能学到知识还能陶冶学生的情操。

类似于故事教学法，游戏教学法，音乐教学法等的英语课堂教学方法还有很多，这些方法的宗旨就是将死板的教学内容通过活灵活现的现场演绎体现出来，使原本枯燥的文字变的富有生机与活力。通过教师对于课程的不同理解，结合学生的基本情况，学校也应该专门成立英语科研小组，帮助学校的英语教师成长，使其更好更快的适应现代教学的发展。

所以说，对于小学的英语课程教学来说，教师一定要掌握英语教学的技巧，不能还采用传统的死板教学方法，死板的教学结果只有一个，就是从根本磨灭学生的学习兴趣。21世纪的教育不在是单纯的要求学生掌握过硬的文化知识，还要培养学生多方面的能力，其中英语能力已经成为一种大势所趋，教师在教学中，要本着对学生负责，对学生的未来负责的态度，积极的开拓有效的教学方法，培养费学生的学习兴趣。同时，教师要紧密的结合小学生的这个年龄阶段的学生特点，积极的探索更多更好的教学方法，并努力在课堂教学中加以实践，提高学生的课堂学习效率。

[1]曲晓莉.试论英语专业教师的教学设计能力[J].科教导刊(中旬刊).2011(09)

[2]王鹏娟.游戏教学法在小学英语课堂上的应用[J].民营科技.2010(06)

[3]肖倩茹.游戏在小学英语课堂教学中的运用[J].黑河教育. 2008(04)

[4]梁幼华.关于小学英语教学中游戏的设计与运用[J].考试周刊.2008(09)