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不能纵容孩子的事

问：现在的家庭多是独生子女，父母对孩子大多溺爱、纵容。我知道父母对孩子不能百依百顺，否则孩子会出问题。但是有哪些事情是父母不能纵容孩子的呢？

袁清泉

答：父母教育孩子要理智与宽容并存，为孩子在“可以”和“不可以”之间划条清晰的界限，使他们的行为有章可循。因此，对孩子如下行为，父母一定要及时制止，不能手软。

1.顺手牵羊

孩子给你看一个水晶球，告诉你是从小朋友家里捡的。

达标做法：立即带孩子归还物品，并让他亲自道歉：“对不起，我把你的东西拿回家玩了，现在还给你，请原谅。”借助物归原主的过程，让孩子学会承认错误。

2.见了玩具就走不动

在超市，你拒绝买娃娃，女儿却紧抱娃娃，坐在地上大哭，任你怎么解释也不松手。

达标做法：对孩子表明态度——今天不买玩具，因为前不久妈妈刚给你买了一个。如果孩子不听，不妨冷处理，继续选择其他物品，任其坐在地上哭。这时，父母的妥协是不明智的，否则孩子的任性将变本加厉。

3.得不到就动手

孩子们在一起玩，其中一个抢小伙伴的玩具推土机未果，就咬了对方一口，结果推土机如愿到手。

达标做法：对咬人的孩子，父母要严肃批评，让他知道咬人是对他人的伤害，非常错误，必须亲自道歉;同时还要让他明白，小朋友如果不愿意把玩具借给他，那么他应该学会接受不如意的现状。

除了批评和讲道理，惩罚必不可少，并将与惩罚相反的待遇呈现在他眼前：呵护、安抚被咬的小朋友，从而令孩子懂得，攻击他人得不到任何好处，从而自觉摒弃这种行为。

4.该睡不睡

晚上10点该睡觉了，孩子却把布娃娃和毛绒玩具摊在床上。

达标做法：指指墙上的钟表，示意孩子睡觉的时间到了，告诉他按时休息才能保证第二天去幼儿园不迟到。没有孩子会主动去睡，因为他们永远玩不够。如果父母允许孩子一而再、再而三地晚睡，作息规律就难以养成。所以，无论孩子找什么理由，父母都要想办法拒绝。

5.天女散花

睡觉前，孩子脱下衣服，然后随手将衣服扔到桌上、凳上、地板上。

达标做法：对孩子说：“换好睡衣后，把你的衣服叠好。在幼儿园午睡时，老师不是要求你们都把自己的衣服叠整齐吗？老师还告诉妈妈，你做得非常好，有时还帮助别的小朋友呢。妈妈知道你是个讲秩序的孩子，来，妈妈看着表，你一定能在3分钟之内完成，马上开始吧。”说这些话时，不必高声，但一定要柔中带刚。

6.我要一次玩个够

到了该结束游戏的时间，孩子却坐在电脑前不动。

达标做法：对孩子表明你的宽容：“好吧，再给你5分钟把这局玩完，如果还不结束，明天也不允许你玩了。”然后，说到做到。

7.用谎言掩盖事实

孩子在家施展“武功”，不小心将花瓶打碎了。妈妈问起此事，孩子说是猫干的。

达标做法：鼓励孩子说实话：“告诉妈妈，这是怎么回事？妈妈喜欢诚实、勇于对自己行为负责的孩子。”以此打消孩子的顾虑，鼓励他说出真相，并在第一时间拥抱他、表扬他。

孩子有时明知说谎不对，但为了逃避惩罚他仍会选择说谎。如果你相信他的话或者即便不信也不予以追究，就等于助长了他的这一恶习，导致他在谎言的泥潭里越陷越深。

/教育孩子零吼叫/

问：很多家长包括我，都希望在教育孩子时做到零吼叫，但是想到容易，做到不易。请问，有什么好办法没有？

白莎

答：半杯水，不同的人看到会有不同的反应，有人会说：“怎么就剩半杯水？”有人会说：“还好，还有半杯水。”为什么反应会如此不同？因为想法控制了我们的情绪。遇到同一件事，合理的想法会使我们产生积极情绪，而不合理的想法会使我们产生消极情绪。生活中，家长如果时常出现消极情绪，那么对孩子的影响是非常不好的。

家长控制好自我情绪，是做到教育时“零吼叫”的第一步。

1.审视自己的情绪状态，不把不良情绪传染给孩子。当家长自身情绪状态不好时，可以先花一点时间调整，等情绪稳定后再和孩子沟通。千万不要以为孩子还小，就“读”不出你的情绪，要知道，孩子是十分敏感的。

2.给孩子空间，尊重他的隐私，重视他的观点。这里说的空间，不是说给孩子一个单独的房间，而是说给孩子宽松的心理活动空间。

3.无论孩子的学习怎样，一定要让孩子感受到你是爱他的。尽管望子成龙心切，但是家长最好不要让孩子每一次成绩的好坏都成为家庭气氛的晴雨表。

4.为孩子取得的点滴进步而喝彩。孩子的微小进步，在有的家长心中似乎不值一提，或者根本没有注意到，这会挫伤孩子再接再厉的积极性。家长要体会孩子争取进步的艰辛，更要关注孩子的进步，并及时表扬。

5.制订家规。俗话说“没有规矩不成方圆”，在孩子不能完全自律时，家长要给予他正确的引导，与孩子“约法三章”是许多成功家庭教子的经验之谈。

与此同时，家长应注意：“零吼叫”不是放任不管，警惕因为“有求必应”和“不忍心”等强化了孩子的不良行为，要说到做到。

超前教育适可而止/

问：为宝宝能有一个好的未来，现在一些父母对宝宝的超前教育很热衷。3岁背唐诗、4岁练钢琴、5岁解数学。似乎只有这样，宝宝将来才有出息。请问，这样做有科学道理吗？

方媛

答：在这里，我要提醒广大父母，对宝宝的超前教育要适可而止，千万不要揠苗助长。

许多年轻父母把早期教育当成提高宝宝素质的重要内容，并为此投入大量的精力、财力。他们从小就为宝宝选择神算班、绘画班等各种培训班，于是2岁会写字、3岁懂算术、4岁讲英语的宝宝屡见不鲜。记得，20世纪70年代末80年代初“神童”“天才”辈出，许多高等院校专门为此开办了“少年班”，但结果并没有想象的这样圆满。超前教育未必能获得超高回报，甚至过大过早的心理压力会给宝宝造成逆反心理，导致宝宝以后讨厌学习。加之，一些学习班不正规，出现了一些与正规教育不合拍的东西。如：有的宝宝写字像画画一样，一个格子里挤着写好几个字;有的宝宝学过精算，做起算术题来却错误百出。这都是错误的思维和习惯造成了宝宝的正常思维紊乱。

宝宝天性爱玩，这个阶段顺应天性是教育的关键。专家认为，培养幼儿重要的不是让他认字或背诗，而是培养他对学习的兴趣和良好的习惯。

让宝宝养成良好的学习习惯、生活自理能力、具备优良的品质和良好的心理承受力，是幼教要完成的任务。在宝宝的智力不具备和不完善的情况下，费尽心机地让宝宝死记硬背的知识，可能到了学习的正常年龄只需花费几小时就能完全掌握。过度超前教育事倍功半，既赔进爸爸妈妈的许多时间、精力和金钱，又剥夺了宝宝幼年的快乐，还可能影响宝宝以后对学习的兴趣，这样做得不偿失。

小错不放大错不嚷

问：我有个朋友，他的孩子非常优秀。我向他取经，他说教育孩子要“小错不放，大错不嚷”。请问什么是“小错不放，大错不嚷”？   夏萍

答：“小错不放”，是指对偶尔发现的孩子的小毛病、小缺点不放过、不迁就、不纵容，严肃对待，认真纠正。现实生活中，有些家长对此不以为然，面对孩子的一些小毛病，熟视无睹，不管不问，认为“树大自然直”;有的家长虽然也管也问，但是蜻蜓点水，轻描淡写，不足以引起孩子的重视。说到底，也存在着小节无关大碍的思想。

小节真的无关大碍吗？小毛病真的能够随着年龄的增长而自行消失吗？非也。俗话“小洞不补，大洞难缝”“从小偷针，长大偷金”，是有其道理的。如果家长对孩子的不良行为不能及时加以约束和管理，小毛病将会变成大缺陷，小节将会形成陋习，成为制约孩子一生发展的瓶颈。正如美国心理学家威廉·詹姆士所说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。”如今，普遍开展的行为养成教育，正是从纠正小毛病、培养好习惯开始的。

“大错不嚷”是指孩子犯了较大错误时，家长不要过于苛责，应以宽容态度进行冷处理。一般来说，孩子犯了大错，心里已经充满愧疚与自责。这个时候，如果父母失去理智，大发雷霆，无异于火上浇油，不仅孩子脆弱的心灵难以承受，也不会收到好的教育效果。

“大错不嚷”有三层含义：

1.不要在孩子难受的时候进行严厉斥责，施加过多压力，以免孩子精神崩溃。

2.不要大吵大嚷，弄得世人皆知，要维护孩子的面子，保护孩子的自尊心。

3.不要联想孩子以前所犯的错误，然后集中批评，将孩子说得一无是处，令孩子对自己失去信心，破罐子破摔。

当然，“大错不嚷”并不是说对孩子的错误不管不问，而是要注意教育的时机、方式和轻重。等到事态平静、孩子心态平和时，家长再和孩子一起分析错误的严重性，共同寻找补救和以后避免类似错误的方法。这样做，不仅教育效果事半功倍，孩子也会接受教训，“吃一堑，长一智”的。

【编辑：杨子】