高职音乐教学中存在的问题及对策研究

莫皖绵

摘要：近年来，随着教育事业的发展，高等职业教育呈现出空前良好的发展势头，并在经历了一系列的教学改革之后，取得了突出的成就。但是，由于起步较晚，高职院校的音乐教育一直存在一些问题，阻碍了自身的发展。本文中笔者结合自己多年的教学经验，对高职院校音乐教学中存在的一些问题及改善措施展开探究，希望能够为广大同仁提供借鉴。

关键词：教育事业   高职院校   音乐教育   教学经验

作为素质教育的一个重要组成部分，音乐教育一直以培养全面发展的专业人才为终极目标，旨在培养学生一定的专业知识和专业技能，提升学生的艺术鉴赏能力，而不是培养几位知名的音乐家或创作几部有影响力的音乐作品。但纵观当前的高职院校音乐教育现状，我们发现受传统教育思想的影响，教师主动灌输、学生被动吸收、课堂互动与沟通较少等现象一直存在。因此，我们有必要进一步探究其中存在的深层次问题，并提出改善措施，以保证音乐教育的健康发展。

一、高职院校音乐教学中存在的几个问题

目前，高职院校音乐教学中主要存在以下几个问题。

（一）音乐教育在高职教育中的定位不明确

多年来，高职院校音乐教育一直肩负着培养专业音乐人才的重任，但在实际的教学过程中，很多教师对高职音乐教育的认识不准确，导致高职音乐教育的培养目标模糊，教学效果无法令人满意。比如，相当一部分高职院校没有对自身进行准确定位，教学时一味沿用本科教育模式，专业课程设置不合理。殊不知，本科教育的侧重点是培养学生对理论知识的学习和运用，这与培养实践型、应用型人才的高职音乐教育严重不符。如果不思进取，久而久之，必然会背离职业教育的初衷，在这一模式下培养出来的学生也必然不具备职业性，无法适应社会需求。

（二）师资队伍建设存在严重问题

在当前的一些高职院校，只要开设了相关的音乐课程，一般都配备了相应的专业教师。但师资力量大多来自于专业音乐院校的毕业生或师范院校音乐专业的毕业生，这些人虽然具备一定的专业水平，却往往理论知识丰富，专业水平不足，更有的教师自身接受的音乐教育非常有限，而连年扩招又加大了这一问题的严峻程度，导致高职音乐教育专业缺乏具备专业知识和实践经验的“复合型”教师。虽然很多高职院校认识到了这一点，但由于自身办学条件有限，要想真正解决这一问题仍然存在一定难度。

（三）教材选用不合理

长期以来，高职院校的音乐教材一直没有固定的标准，基本上都是由教师根据自己的爱好选用相应的教材，照搬本科院校音乐教材的现象尤为明显，但本科院校的教材过于专业化，理论性强且知识面狭窄，与高职院校音乐教育的目的背道而驰，可操作性差。也有一部分教材过于浅显，无法满足教学需求。

二、高职院校音乐教学的改善措施

（一）明确办学宗旨，确定培养目标

高职院校音乐教育要想取得发展，必须明确科学合理的办学宗旨，制定相应的发展规划。只有这样，才能在激烈的市场竞争中发挥自身的优势。具体应该如何做呢？首先，高职院校要结合自身特色，适当借鉴本科教育中的有利因素，积极提升学生的专业素质，加大力度培养专门的音乐人才。其次，高职院校应積极构建科学的人才培养模式。鉴于高职音乐教育致力于培养专业的应用型、技能型的舞台人才这个目标，音乐教育专业必须要有合理的课程设置来与之相适应。这就要求高职院校在加大专业课比例的同时，适当重视学生文化素质的培养，从而有效避免高职学生在未来由于素质问题而错失就业机会。

（二）提升教师的专业素养，加强音乐教育力量

要想提升高职院校的音乐师资力量，就必须积极采用各种方法和措施，全面提升音乐教师的综合教学能力。首先，努力提高教师素质，对于学历较低的教师要为其提供继续深造的机会，以提高其学历层次。作为高校音乐教师，只有具备音乐基础理论知识、发展脉络、发展方向三方面的素质，才能更好地设计教学内容和教学规划，保证音乐教学的质量和效率，而这必须通过参加相关的培训获得，所以各高职院校应为广大教师提供多种培训渠道，帮助他们提升自身的专业素质水平。其次，组织和开展丰富多彩的教育活动，促进教师群体的相互提高。各高职院校应积极提倡和鼓励广大教师开展形式多样的教学研讨活动，如音乐会、音乐赏评比赛等，促进教师内部的比赛与交流，这样做可以迅速提升广大教师的专业能力，优化师资队伍，提升教学效果。

（三）编写具有高职音乐专业特色的教材

教材是学生获得知识与技能的最主要途径，教材设置是否合理是学校教育能否取得效果的重要影响因素。对于高职院校音乐教育专业的教材而言，必须充分吸收近年来我国文化市场发展取得的成功经验，解决高职音乐专业教材中理论多、实践少的问题，真正促进学生的综合发展。一方面，各高职院校要调动教师教材编写的积极性。在教材的编写过程中，如果让教师参与其中，可以有效避免原有教材中的不足之处，扬长避短，更好地为教学服务。另一方面，各高职院校要互通有无。编写教材时，各高职院校应相互借鉴、相互学习，并根据自身的实际需要，选取适合自己的知识方向，促进教学的顺利开展。

三、结语

当前，在高职院校音乐教学实践中的确存在着这样或那样的现实问题，对音乐教育的发展产生了一定的阻碍。作为音乐教师，我们要在实际的教学工作中认真思考其中存在的现实问题，并积极探索和实践相应的改善措施。相信做到了这一点，必然能够消除教学中的各种障碍，为社会培养出更多具备专业知识与能力的音乐人才。

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