浅析如何构建和谐的师生关系

魏洪清

从古至今，教学即教育，即是师生之间心灵的碰撞与沟通，所以才会有仅次于父子之情的师生关系。教师在教学中也都会投入情感教育，从而使知识传授和学习富有生机。我在多年的教学中，就是利用自身“乐意联合人”的优势，和学生融洽相处，并有效地帮助其学习，使其富有乐趣的。

一、平等、真诚——构筑师生交往的平台

教学之初，便重点考虑如何能让学生“亲师”，因为只有“亲其师”，才能“信其道”。在刚接触时，没有多少了解之前，就只能靠教师了。我在接新一届学生时，都力求尽快地了解他们，并且也真实地展现自我，让他们认识一个平常的我，并能彼此认可和接纳。平等地交往，师生都会轻松心理，不会戒备，有利于交往，也更有利于学生尽快展现真实的自我，从而加快了解。真诚地对待，能让学生体会教师的真心，也会帮助他们敞开心扉，以诚相处。而这一平台，一定要贯穿始终，要让学生看到表里如一的老师。我在课内外，都直接地表现自己的观点和看法，所以，学生也很容易跟我拉近距离，融洽相处。

二、言传、身教——成为学生效仿的榜样

任课教师要想让学生喜欢自己所教的学科，教师自身就要做好表率。这些仅靠言传是发挥不了多大作用的，教师更要注意身体力行。只有这样才能潜移默化。同时教师积极、乐观、豁达的生活态度也会直接影响学生的生活态度，也会直接影响学生的学习心态。他们会与自己相比较，磨合并逐渐接受，成为自身性格的一部分。教授知识需要的是交流、沟通。师生之间、生生之间相互的交往和交流都能影响自己的教学效果。师生之间必须建立信任、真诚、了解、融洽的关系，这样才有利于沟通，更有利于学习。而教师坚韧、坚强、百折不挠的性格也有利于帮助学生树立战胜困难的信心和勇气。课堂上教师轻松自然的语气会让学生产生向往的心理，帮助他们激发乐于学习的健康心理，也会帮助他们在不知不觉间冲破一道道障碍，变学习为乐趣。教师要从生活的一点一滴入手，关键是要注意自身的修养。身正自然言威，学生也在模仿中一点点地接纳，这就是榜样的力量。

三、爱心、执着——架起学生成长的桥梁

没有爱就没有教育。教师的爱心能点燃学生求知的火花。而执着就会帮助这火焰常燃不熄。虽然朝夕相处，但教师要善于表达自己的爱。一个眼神，一个微笑，一个抚摩，一个夸奖，一个安慰……都会在学生心里播下爱的种子。没有了爱，师生的相处会多么晦涩。没有了爱，师生又何谈默契。所以，教师要发自内心表达自己的爱，让学生体会到爱，感受到爱，从中得到力量，并学会爱别人。在教学中，教师要善于挖掘其中的人文资源，更多地赋予其社会责任，让学生学会成长。我们要毫不吝啬地表达“我爱你们”的信息，并且有意扩大爱的范围，也教他们学习表达爱，如母亲节、父亲节，我借给他们手机问候父母、教师节，要他们道一声“老师，节日快乐！”情人节，告诉他们节日的来历和意义，等等。生活中我更注意在一点一滴中培养他们的爱心，集体为过生日的学生唱生日歌，或煮个鸡蛋，让在外的孩子体会家的温暖。我愿用我的爱心播撒阳光，让孩子们的心也灿烂起来，我愿用我的执着浇灌他们幼小的秧苗。

四、鼓励、陪伴——帮扶学生跨上奔驰的骏马

青少年学生在学习一种新知识时，都有一种依赖性，教师要勤于鼓励，勇于放手，让他们树立自信心，早日独立，同时，还要多帮助学习困难的学生，在增强其自信的同时，帮助其燃起希望的火花，激发他们学习知识的积极性和学习兴趣，只要他们学进去了，渐渐地对学科知识就会产生兴趣，这就证明你已把孩子们扶上了奔驰的骏马，任由他们驰骋、翱翔。如果能做到这一点，那么你就是一名优秀的教师，而不是简单的教书匠，应该说是一名既教书又育人的研究型、专家型的人民教师。

总之，构建和谐的师生关系对于教师的教学和学生的学习非常重要。如果师生一起用信心、用执着去克服一个又一个困难，共同探讨、切磋，用时间，用心灵去打开一扇又一扇成功的窗口，迎接未来更宽广的世界，那么，你就一定能学好学科知识，一定能成为学习中的佼佼者，成功也就会垂青于你。