美就在身边——浅析初中美术教学方法

骆文勇 万国娟

（吉林省敦化市沙河沿镇中学）

初中美术教学的目的就是培养中学生对于美的认识以及对审美观念的培养。现今中学美术的教学方法，大部分停留在让学生进行简单的绘画，然后教师对学生的画作进行评判，对于学生审美观念的培养则欠缺一些。作为中学美术教师，我来谈一谈我对与初中美术教学方法的认识。

一、注重美术基础的培养，临摹提高基础

凡事开头难。初中美术教学要重视学生绘画基础的培养，教会学生最基本的美术常识。对于优秀画作的临摹，对于学生的美术发展有很重要的作用，学生临摹的作品大部分都是大家的作品，在临摹的过程中，临摹的不仅仅是表象，更要体会画家在作画时的内心变化，一副没有内在深意的作品是没有什么过高的价值的。

例如，文艺复兴时期著名画家达·芬奇。他的老师佛罗基奥首先让他练习画蛋,一画就是几年，然后才开始教他作画。由于达芬奇打下了坚实的素描基础，后来终于成为一代宗师。在教学中，作为美术教师，可以让学生先画一些简单的事物，进而再进行临摹。例如，凡·高的《向日葵》这部作品，它所展现的不仅仅是图画本身所呈现出来的样子，这幅画色彩鲜艳，像是闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的激情，笔触雄劲有力，色彩的对比也是单纯强烈的。然而，在这种雄劲和单纯中却又充满了智慧和灵气。

二、培养学生欣赏美的能力以及审美观念

初中美术课堂不应该仅仅就是画作的简单创作、描绘，更应该注重学生审美能力的培养，提高学生欣赏美的能力，敢于发现生活中美好的事物。美无处不在，中学美术教学不应该仅仅局限在课堂中，例如，正值春暖花开的季节，在一节美术课中，我带学生走到学校操场，观察周围的事物，回来后，学生纷纷将自己认为美好的事物用画笔展现出来，有蓝天、鸟、花、学校、人等许多事物。

美学不仅仅停留在课本上，作为一名优秀的美术教师，应该给学生更多的发现美、欣赏美、感知美的机会。爱美是每个人的天性，中学生美术课堂不应该低沉、呆板，给每个学生机会，讲出自己对美的理解，让学生的天性达到更好的释放，完成教学目的。

三、开拓思维，发现生活中的美

中学美术课相较于语文、数学来讲，显得更加轻松、活跃。许多学生跟我说过，他们喜欢上美术课，不但可以画画，还可以放松心情。作为美术教师，我觉得中学美术课不但是学生画画的地方，更可以开拓他们的思维方式，培养他们的创新能力。学生可以在课堂上谈看法、谈观点，这不仅能培养学生的变相思维能力，也能培养学生的辩解和语言表达能力，可谓事半功倍。生活中美无处不在。