在教学中培养学生的创新能力

2015-08-15 00:55赵新玉
当代教研论丛 2015年4期
关键词:创新能力初中英语英语

赵新玉

(江苏省泗洪县归仁中学 宿迁市223800)

在初中英语教育领域内,一般能力包括学习新的英语知识的能力、探究英语问题的能力、应用英语知识解决实际问题的能力。而英语创新能力是英语的一般能力,但从一定意义上讲,创造性的思维能力又是最重要的英语能力。随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力。”21世纪是创新教育的世纪,我们站在时代的高度,审视当今教育,培养学生的创新能力应是每位教师追求的教学目标,在初中英语教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心。那么如何激发学生的创新热情、培养学生的创新精神、提高学生的创新能力,在初中英语教学实践中,笔者对创新教育作了一些探索:

一、英语教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件

教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。

1.更新教学观念,为创新教学打下基础

要培养学生的创新意识和创新能力,教师是关键。教师要敢于冲破传统教学观念的束缚,从应试教育的圈子里跳出来。传统的教育是一种维持性的教育,重经验、轻创新,教师凭经验教学,形成思维、行为定势,缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性,只给学生“鱼”而未授予学生“渔”,缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学,变经验性教学为反思性教学,变封闭性教学为开放性教学,创新教育要在教学过程中体现“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心”的教学思想,强调学生的主体意识,突出思维培养的重要性,将教学的重心和立足点转移到引导学生“自主学习”上来,培养创新能力,必须抛弃传统教学中压抑挫伤人的创造潜能和个性的发挥、窒息人的创造意识形成的种种因素,并使创新能力的培养落实到教学过程中。

2.改进教学方法,为创新教学提供条件

目前,教学由于受应试教育的传统思想的影响,有一个奇怪的现象,那就是教师总是希望学校增加课时,延长教学时间;或者搞“题海战术”,“大运动量”的练习来提高教学质量。但事与愿违,“教师教得很辛苦,学生学得很痛苦”未能有效促进学生进步和发展,提高教学质量。教学有法而无定法,英语教学不应只是一种模式:“复习引进—讲授新课—练习巩固—小结作业”,更不能把教学模式八股化,应该从实际出发,以服务于学生学习主体为本,努力实现教学形式或教学手段的创新。如何才能提高课堂教学效益?我们要树立有效的教学理念,创新教学方法,提高教学效益,促进学生持续发展。要把以教师为主导的课堂教学转化为以学生为主导的教学活动,把课堂内的教学延伸到课堂外,延伸到社会实践活动中去。

3.构建和谐、民主的课堂氛围是培养学生创新能力的主渠道

课堂教学中,教师要注重构建和谐、民主的课堂教学氛围,使师生交往的心理状态达到最佳水平,以保证学生心情愉快、思维灵敏,使各种智力和非智力的创新因素都处于最佳活动状态,从而提高课堂教学效率。去过美国考察的中国教育界人士说,他们的学生上课时比较随便,可以站着,可以坐着;可以随便说话,可以随便进出。中国的教学环境完全是两码事。美国式的开放式教学环境有它的好处,但弊端不少。不过,如果不适时、适度地开放一下我们的教学环境,也是不识时务的。教学环境应当为每个学生提供自由思想的空间,让学生大胆甚至可以异想天开。要想培养具有创新能力的人,必须先从开放教学环境做起。首先要尊重学生,建立民主、平等的师生关系。教师在教学中要尽量地尊重每一个学生,努力做到不体罚,不训斥,不歧视,不讽刺,力求建立一种民主、平等、和谐的师生关系,营造一种积极、愉悦的课堂氛围。其次要引导学生自主参与教学全过程。

二、学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键

俗话说兴趣是最好的教师,这是说兴趣可以引导和推动一个人去钻研,去探索,将注意力放在人所感兴趣的问题上,从而获得创造的成功。教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”。兴趣是学习的重要动力,兴趣也是创新的重要动力,创新的过程需要兴趣来维持。另外,在课堂上进行英语教学时,可以适当穿插一些英语趣闻,学生一般喜欢听的趣人趣事,教学中结合学习内容讲述明星的故事,既可以了解英美国家的历史,丰富知识,又可以增加学生对英语的兴趣,

总之,英语是一门语言科学,不仅是科学语言,而且也将是学生走上社会以后商业、贸易的必需语言,因此,学习英语不仅仅是语法、词汇,还要会用之去理解,去交流和创新。信息时代各种媒体传递着大量信息,英语与我们的日常生活联系得更加紧密。因此,必须在英语教学中培养学生的创新能力,从而达到我国新一轮英语课程改革的目的:人人学有价值的英语;人人都能获得必需的英语;

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