关于高职高专改革的几点建议

李旭晴

摘 要： 高职高专教育在我国高等教育中有很重要的地位。本文旨在提出一些切实可行的高职高专改革办法，推进高职高专教育的改革。

关键词： 高职高专教育 技能培养 改革建议

关于高职高专培养计划的改革，早有人大声呼吁过，也有很多前辈提出极好的方案。可是当涉及具体而又行之有效的改革步骤时，许多学校认为举步维艰。本文从改革的具体方法这个角度提一些建议。

不少从事高职高专教育的老师都发现：超过一半的学生入校以后很迷茫，整天不知道该做什么。所以上课时出现部分人没有听讲，而是做些毫无意义的事打发时间的现象。但是，一旦他们实习或是找工作，就会发现原来自己在校时应该学什么，应该提高什么。其实，同样的问题也会出现在那些平时只知道死读书的“优生”身上。因为他们平时只追求分数和过级，没有想过今后工作中需要的能力。

因此，我们是否需要调整教学计划呢？

首先，新生刚进校时，先不着急分专业方向。以英语专业的学生为例。在大一的时候，学生并没有应用英语、商务英语、旅游英语等方向的区别，而是都学习同样的课程。等到大二，他们已经对自己有了一个较好的定位后再细分。因为很多学生在当初填志愿时都很盲目，并没有弄清楚自己究竟擅长什么及该专业方向是否适合自己，到了学校才知道自己之前选的专业方向不适合自己，可是想要转专业，又为时已晚。

但是怎样才能让他们对自己有一个较准确的定位呢？

可在学生刚入校的时候，请往届的个别毕业生回来给他们讲讲自己在实习和工作中发现的问题。让这些与他们年龄相仿的人现身说法，也许比老师苦口婆心地告诉他们什么重要更有效。我们往往是在真正踏入社会以后才恍然大悟自己在学校应该重视什么，应该培养哪方面能力。可是毕业后，还能让大学时光重来吗？

作为一位高校教师，我每教一个班，都会跟他们强调大学生在校时应该注重培养自学能力、交际能力和口头表达能力等。很多学生都不以为然，可等他们实习了或工作了，他们才告诉我曾经我在课堂上说的是对的。由此可见，学生没有实践，是很难接受老师的忠告的。

可以根据以前毕业生的走向对面临毕业的学生进行简单的岗前培训，这样能较好地帮助他们就业。从我这几年带毕业生的情况看，英语专业的毕业生大致有以下就业方向：办公室文员兼翻译、幼教、酒店服务、旅行社导游、销售代表等。因此，我们可以在学生实习之前安排一段时间教给他们一些必要的工作技能，如办公自动化、口笔译实战、幼师基本技能、酒店服务、导游基本技能和营销技能等。当他们具备这些必要而基本的能力以后，找到好工作的概率将会大大增加。学生好就业，学校就好招生。这可以说是一种双赢。

另外，日常培养总方针应该是简单的理论教学辅以技能培训。学生可以定位成理论知识和动手能力兼备的实干型人才。我赞成将学生分为理论强化班与技能班进行教学。对于准备专升本的学生，可以上难一点的课程；对于那些想一毕业就工作的学生，可以上简单的理论课程，同时着力培养学生的动手能力。现在的企业需要招进去就能直接独立完成工作的员工，学生才能和那些只懂理论而疏于实践的本科生竞争。

纵观历史，每一次改革的推进都不容易，需要很多人的努力。可是教育大计，百年大计，关乎祖国的未来，如果对当代受教育者马虎，就如同毁掉祖国的发展前程，高职高专教育的改革刻不容缓。

参考文献：

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