我国旅游高等教育的思考与探讨

苏伦高娃

【摘要】近些年來，我国的旅游高等教育稳步发展，为我国的旅游业培养了大量的高素质人才，但是目前的旅游高等教育却还仍然存在一些亟待解决的问题，在一定程度无法完全满足我国旅游业对人才的有关需求。本文主要分析了我国目前旅游高等教育现存的问题，并在此基础上提出相应的解决对策，希望对完善我国的旅游高等教育以及促进我国旅游业发展方面有所帮助。

【关键词】旅游 高等教育 问题 对策

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0037-02

自从1979年我国开始发展旅游高等教育以来，我国旅游高等教育经历了从无到有，由小到大的这样一个不断成长的过程。经过这些年的不断发展，我国的旅游高等教育在成长过程中积累了不少的经验，总结了不少教训，但也还仍然存在一些需要解决的问题。面对现实，我们有必要在认清具体问题的基础之上提出必要的改善建议，以不断完善旅游高等教育的发展。

一、有关我国旅游高等教育现存问题的思考

1.“外延式扩张”的模式

自从上个世纪80年代以来，我国的旅游高等教育的发展模式就一直是“外延式”的，主要表现是旅游院校的快速增加。有关数据统计，在1997年，旅游院校的数量是192所，到2000年就增加到252所。随着旅游院校数量的不断增多，出现了重复投资，资源配置紧张以及教学质量降低的不良现象，这严重阻碍了我国旅游高等教育的进一步发展。

2.教育特色不够明显，培养目标模糊，专业课程设置存在盲目性

我国高等学校的旅游院系很多是从管理、历史、地理等其他专业上不断发展起来的，因此，有关旅游专业的建设相对比较落后，也没有形成比较明显的专业特色。除了专业设置的上的不规范外，还存在对培养目标的定位不明确，课程设置随意性、盲目性较大，从而导致了课程设置、教学计划上的混乱，最终使旅游高等教育培养出来的人才规格有时很难适应社会发展的现实需求，造成了就业难、转行多的现象。

3.旅游教学资源不足

有关旅游高等教育资源的不足主要表现为匮乏的师资力量。师资力量是制约我国旅游高等教育发展的一个重要因素，但是据统计，目前在我国高等院校中旅游专业的教师占整个教师群体的比例很小，甚至有的高校没有专业的旅游专业教师。另外，即使很多学校有专业教师，但也存在教师专业水准不高，有关旅游管理的实践经验不足的情况，因此在教学中也容易出现理论与实际的联系不足和照本宣科的现象。

4.教学与实践的脱节

我国旅游高等教育目前存在的另一个问题是理论教学与实践之间的脱节。由于在教学中仍采用传统的教学模式，教师注重对理论知识的灌输，对旅游管理现象进行表面的描述和简单的问题分析，不能透过问题的本质看到内在的联系，从而使得教学脱离了实际情况，学生难以将所学的理论知识应用到现实之中导致了教学理论与实践之间的脱节。

二、有关我国旅游高等教育现存问题的对策探讨

为了解决目前我国旅游高等教育中出现的种种问题，主要可以从以下几个方面着手：

1.严格专业审批程序，走“内涵挖潜式”道路

我国旅游高等教育目前发展模式的弊端已经逐渐显露，为了解决其弊端有必要改走“内涵式”的发展道路，要在数量上进行控制，关注质量的提高，从而促进旅游高等教育教学质量的提高和整个教育体系的完善。

2.加强教师队伍的建设

面对旅游高等教育中师资力量不足以及师资队伍质量不高的现象，可以采取“走出去，请进来”的方法，一方面让教师到校外访问、进行挂职学习等，增加相关的实践经验，进而不断的提高教师的专业素养。另一方面，高校尽量招聘具有丰富教学和实践经验的教师来校任教，通过待遇福利的提高等来吸引优秀教师的加入，进而建设一支结构优化、素质高的教师队伍。

3.注重理论与实践的结合

针对我国目前旅游专业教学理论与实践脱节的现象，应采取的措施主要有：在课程设置中加大实践教学的课程设置比例；在教学实践中，应该改变传统的过于注重理论知识灌输的现象，将理论教学适当的与实践教学进行结合；另外，还可以通过增加学生到旅游业的实习机会来促进理论与实践的结合来改善教学效果，促进教学理论与实践之间的良好结合。

三、结语

总而言之，随着我国旅游事业的快速发展，旅游市场的竞争也变得更加的激烈，不过我们应该认识到的是说到底旅游市场的竞争就是有关人才的竞争，因此，旅游事业的发展终究要关注的是对旅游从业人员的教育问题。只有大力发展好旅游教育，为我国的旅游事业培养数量更多、质量更高、人员结构更合理的旅游人员队伍，才能在改善我国高等旅游教育的同时更好的促进我国旅游业的整体发展。

参考文献：

[1]李丽娜.中国旅游高等教育的反思与重建[D].山东师范大学，2012.

[2]盛正发.我国旅游高等教育的反思[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2006（01）：57-59.

[3]高鹏.我国旅游高等教育现状浅析[J].浙江旅游职业学院学报，2008（01）：80-84.