中职英语教学中的中国文化浅谈

刘祺丹

【摘要】交际能力的培养已经成为语言学习的重要目标之一，而文化教学也是语言学习过程中重要的组成部分，跨文化交流的意识已经深入人心。学生具备一定的跨文化交际能力，能够有效避免因文化差异而产生的尴尬，保证了交流的顺利进行。中职英语作为中国教育的重要组成部分，其英语教学的主要目標也是不断培养学生跨文化交流的意识。目前，在我国文化教学的意识逐渐受到重视，但在母语文化教学上有所匮乏，导致学生难以英语来表达中国文化，在一定程度上对学生跨文化交流能力的提高产生了一定的阻碍作用。为此，本文对中职英语教学中的中国文化进行了一些深入的分析。

【关键词】中职 英语教学 中国文化 策略

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0125-01

引言

自我国实施改革开放以来，与国际间的交流日益频繁，使得国人对英语的学习表现出了极大的需要的兴趣，甚至出现了对英语学习的重视超过了对母语学习的重视，出现了很多英语学习者难以用英语向外国人学习中国的文化思想、概念和信息状况。然而，在当今全球文化日益频繁的背景下，学习英语既要了解西方国家的文化，同时也不能忽视对中国文化的传承，以免影响学习者与外国人们进行有效的跨文化交流。

1.中国文化对外语教学的影响

中国文化对于英语的学习有着重要的影响，既对学生外语学习的成效产生积极的正向迁移，同时也会产生一定的阻碍作用。中国文化对学生外语教学主要有两个方面的影响：其一，掌握较好的中国文化和母语交际能力的学生，在外语交际能力的获得上相对更加轻松一些，因为母语语言学习目标和文化背景的相似有利于外语学习的正向迁移，使学生能够更快掌握外语学习的能力恶化技巧，有效提高了学生的交际能力。其二，语言之间具有相通性，对中母语文化的掌握有利于学习者对英语文化内涵的理解。例如，在学习英语的过程中，在理解某种英语文化困难时，可以通过引用相似的汉语文化实例作为辅助，帮助学生对英语文化现象的理解。由此看来，中职英语教学要想取得较好的学习效果，必须具备一定的中国文化知识和母语文化素养，这对于外语学习者跨文化交流有效性的提高具有至关重要的作用。

2.目前中职英语教学中文化教育的现状

英语作为国际使用最广泛的语言之一，是实现国际间进行交流的重要工具，并且其重要性已逐渐受到人们的重视。然而，随着英语影响的日渐深入，使得学校教育对英语教学的重视逐渐超越了汉语，从而使得人们对汉语文化的了解逐渐淡化。依据目前我国中职英语教育的现状可以发现，在语言学习的课程安排上大多比较重视对英美文化的教授，将培养学生的爱国情怀作为首要，而严重忽视了对中国文化的渗透。其是对于英语学习者来说，尤其是对于中国的英语学习者，语言技能的学习并非主要目的，其文化影响应该贯穿始终，使他们能够通过英语这一语言媒介来充分表达思想和对汉文化的认识。英语教学是学生了解西方文化的重要途径，也是实现中国文化对外传播的重要平台。为此，中职英语教学应该让学生在学习过程中不断开阔视野，将中国文化渗透其中，是知识在文化的熏陶之下散发光芒。

3.加强中职英语教学中中国文化渗透的策略

第一，学生自身要加强对中国文化的理解和认识。任何一个英语学习者同时都充当着文化传播者的重要角色，其言行以及对中国文化的理解都会影响外国友人对中国文化内涵的理解，因此我们每个人在学习英语的过程中，都应该加强自身对中国文化内涵的理解和认识，主动承担起传承和弘扬中华文化的伟大重任。作为学生，应该主动学习，深刻理解和掌握中国文化的精髓，领悟汉文化的独特魅力，结合时代的要求，寻找中国文化与西方文化的结合点，使语言的文化表达功能能够得到很好地体现。

第二，教师要注重文化意识的渗透和教学方法的选择。近年来，为了能够适应经济全球化发展的需要，我国英语学习的教材内容在不断充实和更新，但依旧很少涉及到中国文化的精髓。一直以来，我国的英语教学都非常注重对欧美文化的普及和教育，而对中国本土文化的涉及非常少。所以，教师作为教学过程的重要引导者，在日常的教学过程中要具备丰富的文化素养，并注重将文化意识渗透于语言的学习过程之中，结合优秀的教学方法，将英语学习推向更广、更深的发展道路。

4.结语

总而言之，语言的学习不仅仅只是一种知识的学习，更多的包含着文化的输入与输出。为了能够更好地达到语言文化交流的目的，中职英语教学应该全面理解中国文化对外语教学的影响，加强重视。一方面，学生自身要自觉加强重视，加深对中国文化内涵的理解，使语言的文化表达功能能够得到很好地体现；另一方面，教师要注重文化意识的渗透和教学方法的选择，充当好引领者的角色，不断推动中职英语教学持续健康的发展。

参考文献：

[1]刁慧敏.谈公外教学中的文化导入[D]. 辽宁师范大学 2007

[2]董琳. 初中英语教学中文化导入的实证研究[D]. 武汉理工大学 2010