实施人文教育 构建和谐校园

郭荣花

【关键词】 人文教育;和谐;活力;工作作风

【中图分类号】 G627 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）18—0037—01

中国传统文化中有着丰富的和谐文化思想。我们应深入探讨和挖掘这些传统文化思想，以此来教育学生，加强自身修养。同时，我们还应该结合当今时代主题，教师与学生之间应建立起平等、文明、民主、和谐的新型师生关系。师生之间应该是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。教师在与学生的交流中，要做到理解学生、尊重学生，宽容、平等地对待学生，努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发展的良好氛围。面对社会现实，创造性地阐发和提升和谐精神。深入研究影响学校发展的焦点、难点和疑点问题，齐心协力谋发展。将教育、管理和关心、关爱、关怀相结合，切实解决师生的困难。

一、和谐校园，是师生、生生和谐的校园

季羡林先生指出：“我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。”构建和谐校园，要求师生要有良好的心理素质，心理有障碍，构建和谐校园无从谈起。因此，要以尊重、信任、理解、赞赏、引导、激励、沟通、支持、帮助、关爱等方式，努力营造促进学生成才、成长的良好育人氛围。爱因斯坦认为：“学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人”，要求学校把学生培养成为全面发展的人，有较高的思想道德素质、科学文化素质，有正确的世界观、人生观和价值观，有健全的人格，健壮的体格，能够正确地处理个人与自然、与社会、与他人的关系。人际关系和谐，要求人与人之间和而不同、互相尊重、平等互利、团结友爱。倡导包容、兼容。我们作为一线教师应致力于和谐校园的创建， “我为学校，学校为我;校兴则我兴，校荣则我荣”。在学校这个大家庭里学习、工作、生活，人人都能体验到成就感、安全感、归属感，形成健康向上、和谐发展、安定有序、心情舒畅的环境，努力构建“以人为本。”的学校管理模式。

二、和谐校园，是充满活力，安定有序的校园

充满活力，使学校拥有较强的创造力，能广泛调动一切积极因素，充分发挥教职员工在构建和谐校园中的积极作用。做到真正依靠他们，信赖他们，并为他们更好地发挥作用提供便利，创造条件，让他们各尽所能，各尽其力，为构建和谐校园做贡献。要充分发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，促使他们团结带领广大师生员工把党的路线、方针、政策以及学校的各项工作任务落到实处，在教学、科研、学习等各方面起模范带头作用。充分发挥基层团组织以及团员的积极性，大力开展校园文化活动。同时，要广泛开展丰富多彩的学术、科技、文化、体育和艺术活动，让校园内到处充满生机和活力，促进学生全面发展。安定有序，使学校各项制度健全，管理有序，师生员工安居乐业。没有稳定，就没有和谐，这就要求我们必须高度重视和正确处理学校的各种矛盾，调动一切可以调动的积极因素，及时发现和化解各种倾向性问题，努力把矛盾降到最低限度。要求大家发扬社会主义集体主义精神，能正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，增强主人翁意识和社会责任感。建立健全预警体系和应急机制，提高保障公共安全和处理突发事件的能力。同时，安定有序需要科学的管理制度来保证。学校需要构建科学的、民主的、人本的管理制度，让所有师生每天都生活在规范有序又富有人文和民主气息的环境里。增强师生的法律意识和诚信观念，特别是学生要充分认识到遵纪守法、诚实守信是立身之本、做人之道，养成遵纪守法、健康文明的良好习惯。

三、要率先垂范，践行求真务实的工作作风

构建社会主义和谐社会已经成为全社会的共识，相信构建和谐校园也将迅速成为我们全体师生的共识。解决思想认识问题，关键在行动，有高谈阔论而没有真抓实干，和谐校园只能是空中楼阁。为此，我们教师要率先垂范、身先士卒、爱生乐教、严谨治学、敬业爱岗、服务育人;学生要好学上进、刻苦砥砺。全体教职员工要确立“工作为重、质量第一”的工作观念，工作中弘扬“勇于创新、争先创优”的校园精神，淡化议论、强化感觉;淡化复杂、弘扬简单;守土有责，尽心尽力。自觉做到思想上同心，目标上同向，行为上同步，事业上同干，心往一处想，劲往一处使，全心全意，群策群力。

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。相信这一理念必定会成为我们全校师生的共同追求，一定会内化为大家的自觉行动。我们大家要同心同德、开拓进取，求真务实、奋发有为，努力使自己成为创建和谐校园的实践者和生力军，努力促进学校事业的新发展。

编辑：蔡扬宗