借助语文教学,促学生健康成长

2015-10-21 19:33杨瑞红
新课程学习·上 2015年3期
关键词:云海亲情素质教育

杨瑞红

语文是人文教学的重要组成部分,对学生的健全发展起着不可替代的作用。但是,在传统教学思想的影响下,我们看重的仅是学生知识技能的培养,导致培养出来的学生只会做题,只会应对考试,严重不利于学生的健康发展。因此,在素质教育下,作为语文教师,我们要更新教育教学观念,要从学生的综合素质发展方面入手,有效展现语文学科的魅力,以确保学生获得健康的发展。本文就从以下几个方面对如何发挥语文学科的价值进行概述。

一、借助语文教学对学生开展亲情教育

亲情教育是素质教育的重要组成部分,也是现今教育中亟须解决的问题之一,尤其是在独生子女越来越多的今天。所以,我们要有意识地将亲情教育与语文教育结合起来,以促使学生在无形中学会感恩,学会珍惜亲情。因此,在素质教育下,我们要借助恰当的教学方法来有效展现语文学科的魅力,以促使学生树立真正的亲情观。

例如:在教学《无言的父爱》时,为了提高学生的课堂参与度,也为了让学生感受到亲情的价值,在授课的时候,我借助多媒体给学生播放了歌曲《天亮了》,同时给学生讲述这首歌曲背后的故事,并让学生思考“父母在发生危险时,为什么会有这样的举动?”接着,引导学生阅读文本,并深刻感受文本中父亲深沉的爱,感受父女之间那种浓浓的亲情。当然,这样的教学过程不仅能够确保学生掌握基本的语文知识,还有助于学生亲情意识的培养。

二、在小学语文教学过程中,教师要有意识地将生态教育渗透到语文教学中,要让学生从小认识到环境问题的重要性,并从行动上保护周边的环境

例如:在教学《云海日出》时,由于本节课的教学目的是让学生感受到黄山云海日出的奇幻与壮美,激发学生对大自然的热爱之情。所以,为了有效开展生态教育,在授课的时候,引导学生借助自己的想象力在大脑中形成一幅美丽的云海日出图。之后,引导学生与我们目前的雾霾天气相结合,同时对学生进行生态教

育,使学生认识到环境问题的严重性,进而使学生在对比中树立环保意识,形成正确的情感态度。

总之,素质教育思想下的小學语文课堂应该从学生健全的角度出发,深入挖掘教材价值,借助恰当的方法激发学生的学习兴趣,进而在最大化实现语文教学目标的同时,也促使学生的语文素养得到大幅度提升。

参考文献:

钱晓敏.追求小学语文课堂教学的“效益最大化”[J].中外教育研究,2009(10).

编辑 李建军

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