初中政治教学中提高教学质量的有效对策

吴金凤

摘要：思想品德课的教学，应当着眼于学生的全面发展，给学生建立一种精神底子，这就必须突破传统教学方式的局限，创新课堂教学，落实学生的主体地位，调动他们学习的积极性和主动性，培养他们的创新思维和创新能力，提高他们的道德修养，发展他们的健康个性及人格，因此，教学中要以增强学生的参与意识为切入点，鼓励学生自主、合作、探究学习，充分调动他们学习的积极性。

关键词：初中政治；教学质量；提高；对策

初中作为青少年青春期的一个重要阶段，其价值观的形成和发展都离不开政治科目的教育教学，提高初中政治教学质量不但有利于提高学生的学习成绩，也为学生的全面发展奠定了重要基础。本文提出了一些如何提高初中政治教学质量的意见和建议，以期为广大教育工作者提供有益参考。

一、更新观念，端正思想，消除误区是提高政治课堂教学质量的前提。

政治课堂教学是一门理论性比较强的学科，假如仅仅依靠理论教育很难达到育人的目的，特别是近年来中考政治实行开卷考试，许多老师都认为开卷考试即抄书，而在老师这一误区的影响下，大多数的学生也都认为政治考试即抄书，平时放松学习，考试时翻书抄书即可。因此，思想政治课对他们来讲是一门晦涩、枯燥、乏味、空洞、法律条文繁琐冗长的科目。于是课堂上学生们无精打采，昏昏欲睡，老师上课没有激情的局面。这样的局面不可能把教学质量提高上去，面对这些不利的形势，我觉得作为一名政治教师，要能适应新的课程改革，首先应该更新教学观念，即改变“注入式”、“填鸭式”、“满堂灌”的传统教学模式，取而代之是“导入式”、“参与式”、“讨论式”、“启发式”等新的教学模式。只有摆正了“教”与“学”的关系，明确学生是学习的主体，“教”的作用在于“导”，才能端正思想，消除误区，从而给自己也给学生寻找到了一片晴朗的天空。

二、注重激发学生学习的兴趣。

学生的学习活动是有一定的学习动机引起的，只有当学生有了迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习的兴趣、活跃学生的思维。“辞不可不修，说不可不善”，思想品德课的说服力、感召力极大部分来自教师课堂语言的力度、语言技巧、语言风采。课堂上，要充分运用体态语言来表达自身对知识的理解、对知识的强调，同时也运用肢体语言和情态语言来表达自身对知识、对学生、对课堂的情感。在语气上，通过轻重缓急、抑扬顿挫等变化进行教学。在语态方面，以平等、交谈的方式进行情感教学，体现在对学生的理解、信任和尊重，真正达到情感上的共鸣，与学生建立起平等、和谐、融洽的师生关系，给学生创造一个其乐融融的学习氛围，学生的学习兴趣自然就被激发出来了，主动性自然就发挥出来，也不再对思想品德课不感兴趣了。思想品德课就要充分发挥其德育功能，讲究对知识的体验和感悟，在课堂上要注意创设情景，增强学生的参与意识，激发学生的学习兴趣。

三、要营造学生自主学习的环境。

在课程改革的形势下，教师要唤起学生的自信，让学生敢想敢说。心理学告诉我们，自由能使学生的潜能得到最大的发挥。所以，在课堂上要建立一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由地学、思、疑、问，这样学生才会在课堂上敢想敢说，积极主动地动脑、动口、动眼、动耳、动手，以最佳心理状态投入到学习中去。营造学生自主学习的环境，必须打破传统教学理念的束缚，缺少激情，缺少活力，这是传统教學的痼疾。诸如传统的“填鸭式”、“封闭式”的教学，其违背了“以学生的发展为中心”的教育新理念，学生没有真正成为课堂的主人。我们的课堂，需要学生学习的积极性和主动性，需要学生敢于质疑，因为学生独立自主学习精神的体现就在这里。提出一个问题比解决一个问题更重要，更有价值。敢于质疑不在于结果，而在于这种思考的过程，对于学生来说这是难得可贵的。没有批评家的眼光，像教徒对圣经一样顶礼膜拜，是断然提不出问题的。《实话实说》栏目的主持人，创设了一种无拘无束的平民化环境，受访者感到愉悦，才轻松善谈。创新课堂教学，就要创设无拘无束的平民化环境，让学生无拘无束，大胆设计问题，以利于学生自主学习，自主发展。

四、运用多媒体，提高学生学习的积极性。

多媒体将课前输入的文字、图片、等资料显示出来，既为教师节省大量的时间，又为学生提供广阔的思维空间。学生通过生动、形象的画面的演示，达到形象化、具体化目的，使学生头脑中建立起清晰、完整、具体的事物现象，从而加深对事物的理解，拓宽了知识面，给学生提供广阔的思维空间，提高了学生的学习兴趣，学生就有更多的时间参与教学活动，使思想品德教学落到实处。如《可持续发展——我们面临的重要课题》通过多媒体演示，恶劣的环境给人类带来的危害：滔滔的洪水冲毁粮田，冲垮房屋；沙尘暴侵袭北京，天变颜色，满街黄沙，人们在沙暴中艰难的行走……。实情实景促使学生懂得保护环境的意义，提高学生保护环境的自觉性和责任感，积极参加环保活动。多媒体教学，不但提高学生学习兴趣，增强了课堂教学的实效性，而且能使学生通过多媒体教学方式扩大眼界、丰富知识、发展想象力，同时也掌握了现代化的学习手段。

五、与班会有机结合，使知识落到实处。

思想政治课教学应该把课堂当成学生成长的乐园，为学生的健康成长提供条件和平台。在思想品德课教学中，我有机地结合班会课，使知识教育结合实际生活，落到实处，发挥出实效。既使学生感到思想品德教育的实用性又带动了学生的积极参与性，使学生既掌握知识，又形成了正确的人生观、价值观和道德观，在实际生活中更能体现知识的价值与知识应用的乐趣。把政治课的教学与班会课结合起来，也就是把理论知识和实践生活结合起来，就是把课本知识应用到实际生活中解决实际问题的过程。通过这个结合途径，让学生深刻感受到思想品德课并非空洞只讲理论，而是真真实实用来解决问题的。这样，帮助学生树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时我班的各项评比活动都走在了级部的前列，多次被评为文明班集体。

总之，初中思想政治课是学校德育教育的主渠道，要达到素质教育的目的和新课程改革的要求，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高，所以就要求广大政治课教师必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革，大胆创新，努力提高政治课的教学质量。