浅谈重庆校园植物景观

彭丹 刘晓星 王俊

【摘要】植物是景观环境的重要组成部分。通过植物所表现的植物景观是校园景观环境的重要特征，是师生停留时间长，接触最密切的空间场所。本文对目前校园植物景观的现状及存在的问题进行了分析，提出利用现有的植物资源创造出极具特色的校园植物景观环境，并通过重庆大学城市科技学院学校植物景观为例，进行校园植物景观现状与分析的研究。

【关键词】植物景观；景观分析；重大城科学院

1.重庆高校校园景观状况

校园景观包括不仅包括自然环境，还包括人工环境和文化环境，是校园内比较固定的物质存在，也是人们视觉可以感受、身心能够进行体验的室外空间。在具体使用情况下，校园各环境景观功能的不同会对其景观形态造成很大的影响。由于校园规模、专业特点、办学方式以及周围社会条件的不同，其功能分区的设置也不尽相同。一般分为入口区、教学科研区、生活区等。

重庆大部分高校在校园入口的景观设计都独具匠心。因为校园入口是学校与外界联系的特殊区域。不仅展示着学校的精神面貌，而且展示了学校的学术文化氛围，同时还影响着整个校园的空间视线关系和交通组织。大部分学校的主入口在主要轴线上设置花坛、喷水池、树坛、或者主题雕像或雕像群等设施。利用这些很好的体现这所大学独特的气质。

教学科研区包括教学楼、实验楼、图书馆建筑以及这些建筑周围的空间，是大学校园的主要功能区，是校园主体使用频率最高的场所之一。通过植物来表达，对乡土植物、古树古木、特色品种的应用，以及对植物色彩、不同配置方式的应用，融入校园环境，体现校园独特的个性。[9]比如说西南大学的共青团花园及其景观元素。

高校校园生活区包括教职工生活和学生生活区。但是教职工生活区大多与校园其他功能区分离。学生生活区主要包括学生宿舍，食堂，浴室，超市等生活设施以及部分体育活动设施。是学生休息和学习的主要场所。在植物景观上主要以建筑、道路周边绿地为主。一般通过特色铺装和造型奇特的植物景观来表现。比如说四川外国语学院的植物景观就比较丰富。

2重庆大学城市科技学院校园概况

重庆大学城市科技学院是一所以本科教育为主的综合性全日制普通高等学校。学院位于重庆市永川区，距主城区88km，占地1100余亩。是重庆市高校特有的学院的园林式单位之一，其坐落在著名风景区茶山竹海山麓，依山傍水，风景秀丽。地处低山丘陵地带，气候温和，雨量充沛，属亚热带季风性湿润气候，冬暖夏热，四季分明。据统计平均气温18.2℃，最高气温39℃，最低气温-2.9℃。年平均降雨量1042.2毫米，平均日照1298.5小时，年平均无霜期317天。

学院校园前身为兵工厂和光彩学院，拥有良好的自然环境。学院利用这一优势，打造出了一个师生享受其中的校园环境。

3研究目的与研究方法

3.1研究目的

通过调查重庆大学城市科技学院的植物种类及树种比例，分析重庆大学城市科技学院的植物景观优缺点，为重庆大学城市科技学院未来的规划发展提供依据。

3.2研究方法

本文采用调查与文献查找相结合的方式进行整个文章的撰写。

4调查结果与分析

4.1植物种类统计

（1）乔木：玉兰、刺桐、八角枫、池杉、盐肤木、柳杉、白桦、鹅掌楸、白玉兰、重阳木、黄葛榕、火焰木、深山含笑、花石榴、贴梗海棠、小叶榕、香樟、广玉兰、楠木、雪松、、罗汉松、石楠、枇杷、龙柏、桂花、含笑、银杏、皂角树、梧桐、鸡爪槭、金丝垂柳、樱花、木芙蓉、火棘、银桦、紫薇、构骨树、合欢、楝树、桑树、板栗、红叶李、乌桕、酒瓶兰、扁柏、南洋杉

（2）灌木：八角金盘、海桐、大叶黄杨、红花檵木、六月雪、女贞、小叶女贞、洒金桃叶珊瑚、南天竹、狭叶十大功劳、花叶鸭脚木、茶花、茶梅、西洋杜鹃、栀子花、扶桑、腊梅、水栀子、海州常山、糯米条、珊瑚树、通脱木、花椒、紫荆、刺茄、悬铃花、丝兰、接骨木、构骨树

（3）藤本植物：凌霄、常春藤、扶芳藤、迎春花、三角梅、、龟背竹、麻羊藤、何首乌

（4）草本花卉：麦冬、石蒜、马蹄金、唐菖蒲、葱兰、朱顶红、地涌金莲、萱草、商陆、荆芥、犁头草、黄鹌菜、天胡荽、万年青、鸢尾、紫鸭跖草、蜘蛛抱蛋、金心吊兰、春羽、花叶良姜、鱼腥草、吉祥草、海芋、伞草、荷兰铁、曼陀罗、苦苣菜、艳山姜、苋菜、一年蓬、韭兰、美人蕉、沿阶草、酢浆草、空心莲子草、双夹决明、

（5）水生植物：睡莲、石菖蒲、

（6）棕榈科植物：苏铁、加拿利海枣、蒲葵、棕榈、假槟榔、散尾葵、针葵、董棕

（7）观赏竹类：小琴丝竹、凤尾竹

（8）浆肉类植物：仙人掌

4.2全校合计

（1）落叶乔木类：

较多的有：黄葛树、白玉兰、玉兰、金丝垂柳、楠木

较少的有：红叶李、樱花、刺桐、八角枫、盐肤木、合欢、银杏、鸡爪槭

（2）常绿乔木类：

较多的有：香樟、白兰花、小叶榕、广玉兰、龙柏、黄葛榕、琵琶、银桦、女贞

较少的有：苏铁、雪松、罗汉松、含笑、扁柏、火焰木、马尾松、天竺桂、酒瓶兰

（3）常绿灌木：

较多的有：西洋杜鹃、南天竹、狹叶十大功劳、八角金盘、四季桂、悬铃花、栀子花、水栀子、茶梅、红花檵木、桂花、海桐、大叶黄杨、

较少的有：丝兰、六月雪、棕竹、洒金桃叶珊瑚、凤尾兰、刺茄、萼苣花、构骨树、含笑、龙牙花、珊瑚树、通脱木

（4）落叶灌木：

较多的有：紫薇、木芙蓉、小叶女贞、紫荆、花叶鸭脚木、腊梅、

较少的有：扶桑、接骨木、花椒、海州常山、糯米条

（5）多年生草本：

天胡荪、万年青、鸢尾、紫鸭跖草、蜘蛛抱蛋、金心吊兰、春羽、花叶良姜、鱼腥草、秋海棠、吉祥草、马蹄金、海芋、伞草、朱顶红、地涌金莲、萱草、商陆、石菖蒲、犁头草

（6）一、二年生草本：

苦苣菜、艳山姜、苋菜、一年蓬、黄鹌菜

（7）水生植物：空心莲子草、旱伞草、睡莲、石菖蒲

（8）地被：

较多的有：麦冬、酢浆草、葱兰、吉祥草、鸢尾、美人蕉

（9）藤本：麻羊藤、三角梅、迎春花

经统计，目前重庆大学城市科技校园内植物种类涉及90个科，105个属的150余种物。乔木46种，其中常绿乔木21种，落叶乔木15种；灌木36种，其中常绿灌木25种，落叶灌木11种。由此可以看到，重庆大学城市科技校园中，常绿乔木与落叶乔木之比为7：3。根据重庆的气候特点，符合行道树常绿与落叶种植的规范。另外，藤本植物3种，水生植物4种，草坪及地被植物8种。这些比例占较少部分，可以考虑适当的引来一些合适的外来物种。

4.3校园各功能区植物造景现状

4.3.1校园入口

校园入口（图1）道路整体采用规则式的植物配置手法。只种植常绿灌木在花坛内。在主教前面的环形长廊上面，种植藤本植物三角梅形成绿荫通道。下面花坛种植灌木丝兰、红花檵木、西洋杜鹃以及地被植物天胡荪等。形成整齐对称的景观。（图2和图3）

4.3.2实验教学区

实验教学区包括主教、一教、新教、六教、行政楼、系办公楼、实验楼、图书馆。

由于校园地势多为坡地势，所以植物景观形成层次不齐，给人良好视觉的景观现象。如：一教前面，植物群落配置模式为八角金盘+小琴丝竹+香樟等（图4）。主教前面，植物配群落配置模式为天胡荪+西洋杜鹃+丝兰+苏铁。（图2和图3）.六教是刚刚建成的，其中场地内保留了大量的原有植物。（图5和图6）图书馆和新教基本上是连在一起的。坐落在茶山竹海脚下，利用了山上的很多自然植被。这两个建筑周围的植物配置模式基本上就是马尼拉草+灌木+乔木。

4.3.3学生生活区

学生生活区包括公寓、食堂、超市、浴室、运动场地、图书馆广场、北湖和南湖。

学生公寓楼之间植物配置手法以规则式为主。上层多为樱花，玉兰等。下面覆盖着地被植物如马尼拉草或者灌木大叶黄杨等。（图8）

一食堂门前考虑到人群疏散，采用了大面积的铺装。只种植了几课乔木小叶榕。（图9）两个运动场地分布在学校的东南角和西北角。周围都是种植了高大的乔木。在靠近学生公寓的这个运动场，植物群落配置采用规则式。下面常以地被植物为主如马尼拉草、葱兰、韭兰等等。中间层用小型灌木为主如西洋杜鹃、四季桂等。上层种植乔木如楠木、木芙蓉、紫叶李等。（图10）

两个湖都是依仗原来的自然景观，没有进行多少改造。植物群落配置以地被+乔木为主。常见的有西洋杜鹃+腊梅等。（图11和图12）

4.3.4教职工生活区

教职工生活区位于学院西南角。

今年刚修建完成。紧邻学院北湖。

建造之前移植了大量的植被。

所以教职工生活区域的环境没

有以前优美。（图13）

4.3.5道路景觀

校园行道树种类有腊梅、

龙柏、香樟、白兰花等。结

合保留的自然林带，分布于

道路两旁。（图14和图15）

5重庆大学城市科技学院的整体景观分析

5.1校园植物景观的优点

校园规划布局合理，功能分区明确，保留了原有罗汉松、雪松、香樟、银桦等植物。丰富了种质资源，利用乔木、灌木、藤本及草本植物，充分发挥其自身形体、线条、色彩等自然美，配置成了舒适的画面，创造景观，工人观赏。

5.2校园植物景观中存在的问题

（1）植物层次单一，景观类型单调。重庆大学城市科技学院校园绿地中常见的植物景观类型有：草地、乔木—地被、灌木—地被等几种缺乏多种植物景观类型。虽然校园植物很多，但是从植物景观类型上来看，缺乏植物景观的科学性和艺术性。

（2）植物景观上没有体现校园特色。虽然校园植物种类繁多，但是没有一种植物可以代表学校，就像人们提到武汉大学，就会想到樱花。学校缺乏代表性植物。

（3）校园植物种类繁多，但是常绿树种较多，导致季相景观缺少变化，使师生们很难感受到春花之烂漫、秋叶之红艳、冬阳之温暖。使用频率较高的树种也不多，出现频率较高的树种不足10种。而大多数植物极少出现，这也是导致校园内植物景观单调的重要原因。

6结论与展望

重庆大学城市科技学院校园植物资源丰富，功能分区明确，经过不断改造，景观丰富度仍在不断增加，相信在一次次改造，一步步完善中，景观效果会更好，形成良好的校园景观特色。通过植物景观的表现，可以打造一个舒服优美的环境氛围。利用植物和大自然亲密接触，打造出一个舒适的学习和生活环境，供广大师生使用。

参考文献：

[1] 熊运海.园林植物造景.北京：化学工业大学，2009.8.

[2] 张冀媛.园林绿化设计解析.武汉：华中科技大学出版社，2010.7.

[3] 刘荣凤.园林植物景观设计与应用.北京：中国电力出版社，2008.

[4] 余树勋.园林设计心理学初探.北京：中国建筑工业出版社，2008.

[5] 苏雪痕.植物造景[M].北京：中国林业出版社，1994.

[6] 卢圣.植物造景[M].北京：气象出版社，2004.

[7] 朱钧珍.中国园林植物景观艺术[M].北京：中国建筑工业出版社，2004.

[8] 裘鸿菲，等.校园文化创环境特色——华中农业大学绿地规划[J]中国园林.2002.

[9] 张万荣，方红，冯维维.高等学校校园绿化探讨[J].浙江林学院学报，2003，（20）：178.