探讨如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识

探讨如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识

文/王茂军

摘要：在素质教育的全面提升下，体育教育在高中学科教学中占有了一定的地位。人们对传统体育的认识有所改变，本文针对体育教育对培养学生终身体育意识的具体方法进行解析，针对现状、强化策略进行分析，力求结合实际，建立完善的体育理论教育体系。

关键词：高中体育教学；终身体育意识；发展现状；策略

作者简介：王茂军(1969.12-)，男，宁夏银川人，本科学历, 宁夏石嘴山市光明中学，研究方向:青少年篮球的训练工作。

中图分类号:G807

文献标志码：A

文章编号：2095-9214(2015)09-0053-01

随着时代的发展，体育与健康新课程改革逐步升级。新的教育教学理念打破了传统体育学科的教学局限性，逐渐深入到了学校教学体系中。在体育教学实践活动中，如何强化体育学习的真正作用、培养具有专业精神的体育人才需要广大体育教育工作者进行长期的探讨。笔者针对培养学生终身体育意识进行探讨，为深化体育教育事业提供参考。

一、体育教育事业的教学意义和发展现状

从总体上说，我国体育教育事业呈现出大幅度上升的趋势。高中体育教学的作用逐步凸显。在体育课程培育中，主要包括体育理论知识、基本技能、体育兴趣培养这个方面的内容。

首先，学生要在体育课堂上了解到体育和保健的具体基础理论知识。其次要让学生掌握体育和卫生保健的基本技能，提高体育专业学科能力。最后，要逐步培养学生对于学习体育、加强运动、爱好体育的良好意识。

曾经的体育教育有过低迷的时期，进入二十一世纪，社会、学校、家长都逐步认识到“强身健体”的重要性，体育精神得以重新崛起。但在旧的体育理念中仍然能听到“上大学又不考体育课”这样的声音，这也是体育事业的作用被应试教育弱化的一种表现。新课程标准指出：“要把学生的体能、知识和技能、学习态度、情感表现于合作精神纳入学习成绩评定的范围中。”从这一点不难看出传统体育教学体系已经显现出一些弊端，创新型教育体制正在逐步建立

二、在高中体育教学中深化学生终身体育意识的重要涵义

由于社会生活水平的提高，人们对健康的渴望逐渐加强。经济收入的增加、物质条件的改善让人们从物质追求转化到精神需要，使得体育呈现出积极向上的发展状态。“终身教育”这一说法产生于二十世纪六十年代，旨在传达一种贯穿生命始终、长期坚持锻炼的体育精神。

(1)保障公共体育教育事业的发展

由于我国实行的是九年义务教育制度，这就意味着孩子们从幼儿园到到初中、在从初中到大学都在接受教育，都在享有公平学习的教育机会。体育学科也是同样，高中学生面临着巨大的升学压力，体育能够平衡学生的学习状态，增加身体素质，减少学习压力，深化学生终身体育的意识，能够使人的一生都能获得良好的体育教育和发展环境。

(2)设计因人而异的体育教学特点

除了为学生提供适当的时期和场所，接受适宜的体育教学，“终身教育”的方法在学生中能够直接影响体育专业人才的养成，也使高中体育教育成为学生生活、学习健康双向发展的重要手段。除了能够培养出优秀的体育人才，还能建立远大的体育目标，让体育成为不可缺少的优秀素质养成类学科。

三、强化高中生体育终身教育的几项策略

(1)针对高中学生的生理、心理差异，具体问题具体分析。

由于高中学生的年龄段在17--19岁之间，所以这个时期的学生具有明显的“青春期”特点。由于生理上的迅速发育，他们的心理上也有了改变。高中生的精力充沛、反应灵敏，正是青春最好的时候。在运动时，由于男生们的性格特点，对篮球、足球、网球等剧烈活动充满兴趣。而女生们由于生理特点，对于羽毛球、游泳等一些有氧类活动更容易接受。而从性格上说，体育课程的开展要考虑到方方面面，针对不同的性格进行分析，鼓励内向的同学多参加足球等团体合作体育项目，增强合作意识。而对于一些活泼好动的学生，要鼓励这种外向型的同学参加橄榄球等体育活动，增加他们的稳定性。

(2)根据学生特点进行水平分层，选拔优秀的体育人才

由于学生的自身特点，在学生中要实行分层教学法。例如身体素质合格、弹跳力强、耐力不够的要在突破原有水平的基础上，可以适当培养学生的长跑能力，拉齐学生的各项体育水平。对于身体素质较好、弹跳力出色、爆发力强的学生要培养学生的短跑项目水平。对一些身体素质很好、各项体育指标十分突出的要着重培养。高中体育课程中，选拔优秀的体育人才已经不仅是传统的“小三门”，而是提高学生体育技能，冲刺专业运动员的必经之路。

(3)增强学生的自主学习型，强化体育技能锻炼

有了先天的体育条件，还要培养学生的自主学习能力。例如对各项体育能力的培训和掌握，增强身体各项技能锻炼的体育技巧，这些问题都会让学生加大对体育学习的主观能动性，从而领悟到不屈不挠、拼搏向上的体育精神，喜欢并最终达到体育技能的全面掌握。在终身体育意识的融入中，还要让学生了解到体育教育的重要性，让他们明白体育运动也是一门积极重要的学科，和语文、数学、英语一样，对于健康的身体、乐观的心态、愉悦的生活都是密不可分的。

四、结论

由此可见，终身体育意识是贯穿在体育学科教育中的重要部分。为了打好体育事业的扎实基础，让高中生在这个特殊的年龄段掌握体育锻炼的积极作用，广大体育教育工作者要不断创新、开拓进取，让每一个学生都能明白终身体育意识的含义，也让高中学生在塑造自我能力的同时实现自身价值，培养出一批优秀的体育人才，提高国民身体体质，同时确保我国体育教育事业蓬勃发展。

(作者单位：宁夏石嘴山市光明中学)

参考文献:

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