小学语文交互式电子白板教学资源库运用探究

崔小娟　王锟

摘 要 交互式电子白板改善了以往教学中的弊端，实现教学资源的共享，同时能够记录课堂授课内容，大大提高小学语文课授课效率，增强教学效果。

关键词 交互式电子白板；小学语文课堂；教学模式

中图分类号：G623.2 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）19-0074-02

1 前言

交互式电子白板教学是集合了传统教学与多媒体教学优势的一种新型教学模式。教师能够熟练运用交互式电子白板教学资源库，增强了小学生在语文课堂上的积极性，对语文学习产生浓厚的兴趣，让整个小学语文课堂充满活力[1]。

2 交互式电子白板教学资源库的优点

交互式电子白板教学符合教育理念 交互式电子白板教学完全符合改革的教育教学方案，更适应现代小学生的学习心理。小学生从小就会接触一些科技产品，包括学习机、平板电脑等，在接触这些产品之后，他们对于传统教学会产生一种抵触心理，在传统教学模式下只会感到学习的枯燥。尤其是小学语文课上只学习基本的认字、组词、成语、作文等，这些传统的教学模式会使学生产生烦躁心理而不愿意去用心学习。采用交互式电子白板教学模式，会提高小学生的注意力，让学生容易接受知识，达到提高教学质量的目的。

交互式电子白板教学能够查漏补缺 在以往的教学模式下，当该堂课结束时，学生就学完了这一堂课，往往会因为跟不上或者临时走神而少学其中的一些知识，但是教师不会因为个别学生重复讲解一堂课程。而交互式电子白板在授课过程中对所授课程都会有记录，不会因为授课结束而中止学生的学习渴望，学生可以再次看到交互式电子白板教学资源库中自己没有学好的部分，不断进行研究而达到学会的目的。这种教学模式大大改善了过去写过就擦的遗忘形式，让学生对学习更加放心，也让家长放心。

交互式电子白板教学得到广大家长的认同 孩子的教育就是家庭的责任，当家长将孩子送到学校后，孩子得到良好的教育才能让家长放心。许多孩子对教师的工作会有一定的抵触，对传统教学存在看法，从而影响学习。采用交互式电子白板教学模式后，学生会改变学习的状态。在小学阶段，交互式电子白板教学不仅能够激发学生的学习兴趣，更能让学生学会怎样学习，交互式电子白板教学为学生打造了良好的学习氛围，增强学生对知识的渴望。在小学语文教学中，交互式电子白板教学能够很好地将语文知识融入小学生感兴趣的生活中，让学生能够很快学到知识，并能很好地了解知识，为学生打好语文基础。

3 交互式电子白板教学资源库在小学语文课堂中的运用

整合语文教学资源 教师课前备课这是教学当中不可缺少的必要阶段。教师在上好一堂课前，必须花费大量的时间和精力进行课前准备，工作量会很大。语文教师在备课时不仅要记住大量的词语，理解大量的语段，还要搜集大量的文学资料，花费很多时间进行文字梳理与语言结合，如若整理不合理，往往会影响教学质量。而现代教学当中出现的交互式电子白板教学能够解决教师备课这个大问题，交互式电子白板教学资源库包含了所有小学生应当学习和扩展的语文知识，并且将语文知识进行分类整合，教师在上课前简单看一下整合好的知识，就能上课轻松地进行讲解，学生也能很好地学会。这种教学模式真正达到提高教学质量的效果，也让学生学习得更轻松。

如在讲述《第一朵杏花》这一课时，交互式电子白板教学资源库就在课前收集了关于这“第一朵杏花”是指花还是指人或者是指物的资料，通过自身的多媒体演示功能，将搜集到的资料演示给学生，让学生先看到的是第一朵杏花，但是通过带着问题去读课文，会让学生真正学到这一课。这样，小学生既能学到杏花的表面含义，又能真正读懂课文，学到该学的知识。

语文课堂上的多样化教学 小学生的学习能力处于一般状态，对事物的接受能力很强，但对知识的接受能力不是很好，所以，教师不能靠传统教学进行施教，而是换一种方式，让小学生容易接受新的知识。交互式电子白板教学资源库的教学资料丰富多彩，不仅是知识整理存储器，还能将语文知识情境化[2]，在课堂上让小学生感觉像是走进书中的意境，从而很好地理解文章。同时，交互式电子白板教学还能结合图片、音像等，将语文课本上的内容呈现出来，让小学生既觉得新奇，从而对其产生浓厚的兴趣，又能让小学语文教学变得活跃起来。多样化教学一直是多年来教育改革所提倡的教学模式，交互式电子白板教学完全符合多样化教学的模式，让学生从小学开始就能打好知识基础，为以后的发展奠定扎实的基础。

如讲述《称象》一文时，教师可以利用交互式电子白板将曹冲称象的过程通过动画演示出来，将文字文章以动画的形式展现，更能提高学生的学习兴趣，让学生了解到称大象的方法，开阔学生的视野，也激发学生的灵活性。同时，交互式电子白板教学资源库也能做出整篇文章的思维结构流程图，结合流程图中，学生能够更好地理解文章，提高小学生的语文学习效率?[1]。

语文课上学生主体化 学生的学习需要的是学生的积极性加上教师的合理指导，当积极性提高时，学生就能够自己掌握好学习计划，能够学到更多。传统教学的小学语文课堂上，教师是这个课堂的主体，学生的目光都会投向教师，听教师讲解课本知识，学生在上课时处于一种被动的状态，不利于学生接受新的知识与事物。现代的交互式电子白板教学课堂上，教师可以只起辅导作用，让学生自由发挥、主动学习、合作学习，学生在课堂上就像是在“自己的地盘”上，能够大胆想象，能够学习自己感兴趣的知识，不仅开阔了学生的学习视野，也提高了学习动力。学生就是学习的主体，在学习上只有将自己看作主体，才能更好地投入到学习中。交互式电子白板教学培养小学生的自主意识，让学生在小学阶段就能按部就班地学习，对小学生的学习很有帮助?。

4 结语

新的时代，新的教学模式，随着时代的进步，教育改革存在必要性。交互式电子白板教学运用到越来越多的学校，成为小学重要的教学方式。交互式电子白板教学资源库在小学语文课堂上起到明显的教学效果，小学教师也要合理掌握小学生的教学计划，为小学生的成长创造良好的学习和生活环境。总之，交互式电子白板教学资源库在小学语文课堂上起到重要作用，要合理运用交互式电子白板教学模式，为学生的未来发展奠定良好基础?[3]。

参考文献

[1]张羽.交互式电子白板支持下的小学语文教学[J].实验教学与仪器，2014（4）：15-16.

[2]吴素英.电子白板在小学语文中的应用[J].中小学电教，2014（7）：20-21.

[3]姜艳秋.巧用电子白板优化小学语文课堂教学[J].教学教学，2014（2）：11-12.