论高职院校学生就业难的成因及对策

夏义山 赵晓芳

【摘要】随着我国高等教育规模尤其是高等职业教育规模的不断扩大，高职院校学生人数急剧增加，其就业问题成了高等教育发展中面临的严峻问题。高职院校学生“就业难”，笔者试图从高职教育模式、当前就业政策、用人单位态度以及学生自身选择等多个角度，力图从深层次挖掘高职院校学生“就业难”的成因，为解决这一问题找到合理的方法。

【关键词】就业难 表现 成因 对策

【中图分类号】G717.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0032-02

1.高职院校学生“就业难”的主要表现

受东西部经济发展不平衡以及高职院校学生就业理想的影响，高职院校学生就业方面供需并不十分合理，学生的就业理想与现实就业之间差距较大。十几年的高等教育扩招，使得高职院校学生人数增长速度较快，高职院校学生面临的就业压力随之增大，工资待遇低下。高职院校学生就业机制不健全，渠道不畅通。

2.高职院校学生“就业难”的原因

2.1 从高职院校教育模式看

目前我国还有部分高职院校在培养目标上层次定位紊乱，培养方向上不够清晰，缺乏专业特色和培养特色，培养模式与本科院校的模式在很大程度上雷同，走的是传统的学校教育路线。不能依据市场的发展变化设置专业、制定相应的课程，实习、实训等实践教学培养课程不能很好地得到落实，大多流于形式，培养出的毕业生应用技能与专业素养不强，无法满足企业的用工要求。

2.2 从政府就业政策看

高职院校学生作为社会发展的特殊群体，在就业过程中还受到很多计划经济遗留下来的体制性障碍的阻碍。我国就业体制不完善，市场短期效益最大化原则，使得使用中的人力资源具有急功近利的短期行为，限制了人力资源的有效开发和利用。对于高职院校学生的就业或创业政府缺乏政策的扶持和帮助，没有构建方便高职学生就业的有利条件和良好环境。

2.3 从用人单位态度看

用人单位在招聘企业用工人员的时候设置了许多不必要的用工障碍，使得应届毕业生望而却步。在同等条件甚至是一些条件相差较大的情况下，用人单位优先考虑的是本地生源。很多用人单位在招收毕业生存在“学历歧视”的现象，在很大程度上限制了高职院校学生的就业范围，也人为地造成了就业竞争的权利不平等，无形中限制了高职院校学生就业的空间。

2.4 从学生自身因素看

许多学生受传统观念的影响，就业观念滞后，对自身就业和创业也会产生不利影响。相当一部分学生受传统精英情结的束缚，对自己的就业期望值过高。有些学生仍抱着找一份终生职业，捧上“铁饭碗”的想法。有很多学生执着于自己所学专业，因专业而限制自己的就业空间等等。

3.解决高职院校学生“就业难”的对策

3.1 高职院校要转变教育模式

高职院校要把促进学生就业作为转变教育模式的头等大事，努力为学生拓展就业空间。首先，要以科学发展观为引领，促进招生培养与社会需求的和谐。其次，应加强校企合作，建立学生就业工作实习基地。再次，要加强职业生涯规划教育，增强学生自主创业的意识和能力。最后，要加大校园就业网络建设，为学生提供丰富的招聘信息。

3.2 政府要完善就业政策措施

政府部门应该进一步完善相关的政策措施，为高职院校学生就业提供一个宽松的就业环境。中共中央已经提出“要通过加大政策扶持力度和后续服务力度，引导毕业生乐意去民营企业就业；通过实施税费减免和小额贷款的政策，积极创造条件，扶持毕业生自主创业。”[1]各级地方政府也要出台更加积极的促进高职院校学生就业的政策，健全高职院校学生就业制度。

3.3 用人单位要提高吸纳能力

用人单位，尤其是作为吸纳高职院校毕业生就业的中小企业来说，一定要不断完善自身的用工制度，摒弃落后的用人观念，根据企业发展需要招收理论与实践结合较好的高级技能型人才，为企业发展铺好路，为高职院校学生就业搭好平台，不断提高自身吸纳能力，达到双赢的效果。

3.4 学生自身要理性择业创业

学生要面对现实、转变就业观念，理性的选择就业岗位。高职院校学生要具有符合社会运动变化的专业观念，要树立竞争意识，克服依赖心理，把择业的主动权掌握在自己手里，要培养自己的创新意识和自主创业意识。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”[2]高职学生应当提高创新技能，增强就业竞争力。

总之，我们要以正确的思想看待高职院校学生就业难的现象、成因、结合实际努力寻求正确的解决方式。

参考文献：

[1] 2006年高校毕业生“三支一扶”计划实施方案.国人厅发[2006]38号.http：//law.baidu.com/pages/chinalawinfo/11/91/dde6 a6b5e855a97b9ecb8a3e9f7b740f-0.html

[2]中共中央文献研究室编.《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）[M].北京：中央文献出版社，2002.243.

[3]董文贵.《大学生常用法律手册》[M].宁波：宁波出版社，2001.7.

[4]胡尊利，刘朔，程爱霞.《国外大学生就业能力研究及其启示》[J].比较教育研究，2008（08）.

[5]李宪建.《构建和谐社会与解决就业问题》[J].经济纵横，200 7（04）.

[6]周济.下一步教育的关键词是“提高质量”[N].人民日报，2008-03-20.