新时期艺术类院校台词教学方法研究

王晓菲

【摘要】近年来，随着国内艺术市场的不断成熟和完善，话剧艺术得到了社会各界的广泛关注和重视，对于话剧表演人才的专业素质要求也越来越高。作为话剧表演的一项重要内容，台词表达能力是决定演员综合表演能力和水平的关键。对于艺术院校来说，提高台词教学水平成为了现阶段的当务之急。

【关键词】话剧表演 台词教学 艺术院校

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0242-02

近年来，随着国内文化艺术市场的发展繁荣，话剧艺术开始成为了文化演出市场中最为活跃的主体之一。越来越多的市民开始将观看话剧演出作为一种新的休闲娱乐方式，一些优秀的话剧表演团体也深受观众的喜爱和认可，具备较强的市场潜力。因此很多业内人士称，话剧艺术的“春天”已经到来。

话剧是一门舞台表演艺术，其中台词是表演过程中的一个至关重要的内容。演员在舞台表演的过程中，是否能够熟练、准确、清晰地将台词表达出来，达到推动剧情发展以及素质角色人物性格特点等艺术效果，是衡量话剧演员专业素质的关键因素。艺术院校以培养话剧表演专业人才为主要目标，因此提高台词教学工作水平已经成为当务之急。

一、台词教学在艺术院校话剧专业教育中的重要作用

1.台词教学是话剧专业教育的重要组成部分。对于艺术院校来说，话剧专业教育包括戏剧理论教学、表演实践能力教学、台词教学等等。这其中，台词教学具有非常重要的作用。众所周知，除了默剧、哑剧等特殊的话剧形式以外，在大部分话剧作品中，台词都是必不可少的表演要素。演员通过在舞台上运用对话，向观众传递推动剧情发展的各种信息，有效地塑造人物性格。因此说，台词教学是话剧专业教育的重要组成部分。

2.台词教学能够有效提高话剧专业学生的专业素质。话剧演员的专业素质是多方面的，既包括神态、动作运用等表演技巧，处理各种突发性事件的临场应变能力，也包括清晰准确地表达台词的能力。艺术院校通过开展台词教学，学生不但能够合理有效地掌握台词表达方面的技巧，而且通过接受系统化的台词教学，学生的气息、反应能力、记忆力等等都能够得到有效地锻炼，对于提高专业素质大有裨益。

二、现阶段艺术院校台词专业教学过程中存在的主要问题

现阶段国内艺术院校在开展台词专业教学的过程中主要存在如下问题：

1.台词教学的有效性严重不足。当前，艺术院校在开展台词教学的过程中，集中存在着有效性严重不足的问题。许多话剧艺术院团纷纷表示，艺术院校的毕业生在台词表达方面存在严重的欠缺。死记硬背、生硬机械的现象非常普遍，集中反映出艺术院校台词教学水平较低、有效性不强等问题。一方面，台词教学的教学内容与实践应用方面严重脱离，学生不能准确掌握台词运用的技巧和原则。另一方面，台词教学对学生专业素质提升所应有的作用发挥不明显，教学工作处于较低水平。

2.台词教学的随意性较强。从现阶段国内艺术院校台词教学形式来看，普遍存在着随意性较强的问题。一部分艺术院校没有开设专门的台词教学课程，台词教学的相关内容融入到了实践教学之中。还有部分艺术院校的台词教学课程没有统一的教学标准和规范的教学内容，教师往往会根据对台词教学的理解和认识，随意选择一些教学内容，指导学生进行训练。这种随意性较强的教学方式很容易导致学生不能够系统地掌握台词运用的规律。由于缺乏系统地训练与指导，学生很难在话剧表演实践过程中合理运用台词表达技巧。

3.对于台词的规律性把握不足。话剧演员在舞台表演的过程中要运用台词表达的各种技巧，这个过程实际上体现出了演员的艺术再创作。话剧演员在舞台现场表演之前，拿到的只是话剧台词的文本，而在表演的过程中，允许演员在合理的范围内对台词文本进行适当的调整和更改。对于艺术院校的台词教学活动来说，最为关键的是要指导学生掌握话剧表演台词艺术再创造的规律，而这却是现阶段艺术院校台词教学过程中普遍缺失的环节。

三、对于提高艺术院校台词教学水平的建议

1.切实提高台词教学的有效性。对于艺术院校来说，应当根据当前国内话剧行业发展的新规律和新特点，切实提高台词教学的有效性。具体来说，首先应当将台词教学作为一项独立的教学内容，并将其视为提高学生专业素质的重要途径。其次要设立科学的教学大纲，明确教学内容及教学效果评价考核标准，让台词教学活动有章可循。最后，要将台词教学与话剧舞台表演的实践结合起来，采取多种教学模式，将教师点评、学生互评、结合经典剧目等等方法，全面提高台词教学的有效性和针对性。

2.明确台词教学的艺术规律和教学重点。当前，国内艺术院校在开展台词教学的过程中，还应当明确教学重点，即以准确把握话剧台词规律性为基础，指导学生如何根据台词文本，通过自身对于剧情、角色人物性格特点、话剧表演艺术规律等的理解和认识，合理运用台词表演技巧，完成话剧表演过程中“二度创作”的艺术过程，达到表演能力和水平的全面提高。

参考文献：

[1]马宁.表演专业台词教学的拓展与深入.中国校外教育.2014（8）

[2]艾美丹.话剧台词杂谈.戏剧之家.2014（10）