刍议高校体育教学中设置拳击课程的价值和对策①

霍鹏翔 汪海军

(武汉体育学院体育科技学院 湖北武汉 430205)

刍议高校体育教学中设置拳击课程的价值和对策①

霍鹏翔 汪海军

(武汉体育学院体育科技学院 湖北武汉 430205)

高校体育教学需要紧跟教育的发展不断的改革自己和提高自己,这样才能够真正起到其作用。高校体育教学不仅要锻炼学生的身体素质,同时更加重要的是要提高学生的心理素质,为学生的全面发展提供积极的帮助。拳击课程的加入能够更好的实现这些目的。当前不少高校在体育教学中添加了全集课程,这是现代高校体育教学进步的表现。而如何正确的认识拳击课程的价值、如何调整教学模式以促进教学质量的提高是每一个高校体育教师都需要仔细考虑的问题。高校体育教学要认真对待全集课程教学,深入挖掘拳击课程的价值并通过合适的教学方法真正的让其有益于学生的发展。

高校体育 拳击教学 课堂教学 价值 方法

在高校体育教学中加入拳击内容对强健学生的体魄、促进学生心理能力的提高能够起到积极的帮助作用。现代社会激烈的竞争和快速的发展使得社会对学生的综合素质的要求越来越高。而课程改革的不断发展给学生更多的选择的权利。现代高校学生对体育的认识已经不再局限于强身健体,同时也关注体育的其他方面的作用。就拳击项目来说,通过拳击课程教学能够提高学生的身体素质,同时因为拳击运动的要求比较低,因此其对于学生终身体育观念的形成也能够起到帮助作用。在拳击训练的过程之中学生需要快速进行反应,这样才能够提高拳击水平。而这对学生的思维发展和吃苦耐劳的意志的培养能够起到比较大的帮助作用。同时现代学生对拳击运动的兴趣也比较高,在高校体育教学中开设拳击课程对激发学生的体育学习兴趣也同样能够起到积极的帮助作用。

1 什么是拳击运动

1.1 拳击运动的发展历史

拳击运动不是现代人一时兴趣发明的运动,而是有着悠久的历史的。很久以前古希腊为了训练士兵、同时也是为了满足人们的观赏需求,于是就安排人员进行拳击比赛。而现代拳击运动正式成为奥运会运动项目则是在1904年。就拳击运动的发展来说,其在欧美等国家发展的比较好。在我国,拳击运动受到各方面因素的限制,虽然不少人热爱拳击运动,但是我国拳击运动真正取得一定的成绩则是在雅典奥运会上。在雅典奥运会上我国拳击名将邹市明勇摘铜牌,这为我国拳击运动的发展起到了积极的促进作用。抛开成绩不谈,我国大学生对拳击运动的热情还是值得肯定的,自从进入中国以来,拳击运动以其独特的魅力赢得了越来越多的中国大学生的喜爱。

1.2 拳击运动的巨大价值

拳击运动对学生的成长和发展能够起到积极的帮助作用。现代高等教育过程之中加入拳击运动对学生的全面发展和能力的提高都有着积极的影响。首先,在高校体育教学过程之中开设拳击课程对学生的身体素质的提高意义重大,尤其是对学生的协调能力的提高意义重大。学生的身体协调能力主要体现在学生运动的时候对身体的掌握以及自身的平衡能力的强弱。在拳击训练的过程之中,我们需要对学生的蹲、站立、行走还有这个过程之中学生的肢体状态进行整体的把握,在训练的过程之中各个器官相互配合才能够保证学生不会出现摔倒等问题。同时拳击运动的对抗比较激烈,因此在训练和比赛的过程之中学生需要快速反应,针对各种问题快速调整应对策略。这对学生的协调能力的提高能够起到很好的帮助作用；其次,拳击运动的过程之中学生必然会出现一定的损伤,这些损伤对学生的身体的抗击打能力的提高能够起到积极的促进作用。拳击运动的过程之中双方必然会进行肢体对抗,交手双方都需要付出一定的代价才能够击打对方,这样的对抗对学生的身体素质提出了极高的要求,同时长时间的、高强度的对抗让学生在应用理论知识的时候能够更加的熟练；再其次,通过拳击教学能够对学生的心理素质的提高起到积极的帮助作用。在拳击运动过程之中学生需要冷静的判断训练场上的情况,这样才能够针对具体情况做出最科学的应对。同时拳击运动训练比较艰苦,在大量的训练之中学生的吃苦耐劳的品质会得到很好的提高。失败的痛苦还有生理的喜悦等都对学生的心理素质的提高有着重要的意义。在这些过程之中,学生的人格会慢慢的健全,各方面能力也会有所提高。同时,拳击运动需要学生拥有随机应变的能力,只有这样他们才能够取得更好的成绩,所以在激烈的对抗过程之中学生必须要能够抓住稍纵即逝的机会,采取最科学的应对方式,这对学生的智力有着比较高的要求。而大量的训练能够在潜移默化之中提高学生的智力水平；最后,大学生的安全问题一直是社会关注的焦点问题之一,通过学习拳击能够提高学生的自我保护能力,在面对问题的时候不至于不堪一击。尤其是对于女学生来说,她们的身体力量比较小,如何在面对危险的时候保护自己是每一个女生都需要考虑的问题。通过学习拳击能够比较好的提高他们的自我保护能力,保证学生的安全。

2 当前高校拳击教学有待提高的地方

2.1 对拳击的价值没有正确的判断

当前不少学校虽然开设了拳击课程,但是实际上拳击课程的教学并没有真正的开展。不少学生虽然选择了拳击课程,但是因为其训练量比较大、训练比较苦,因此不少学生都是在好奇心过去了之后就厌烦了拳击学习。这样一来他们就不可能对拳击有比较深刻的理解和掌握。此外由于好奇心的丧失,他们对拳击运动的兴趣也在慢慢减弱,长此以往他们必然会对拳击运动持消极态度。

2.2 学生学习积极性不高

不少学生对体育学习的态度都不高。这主要是因为在初中和高中时期,学校一门心思提高学生的知识水平而忽视了对学生体育能力的培养。此外,当前高校体育运动课程的开设和选择没有考虑到学生的实际情绪,因此不少学生都是迫不得已才选了自己不感兴趣的课程。这就使得学生的上课积极性比较低,学习状态比较差。

2.3 学校设备不全面

因为拳击课程是近些年来才慢慢的走进高校体育教学之中的,因此学校虽然开设了这门课,但是有一些需要的设备却没有配备完整。此外部分学生在使用的过程之中也会使得器材出现损毁等情况,这些都严重影响了拳击课程的开展。

3 如何做好高校拳击课程的开设工作

3.1 加强学生和教师们对拳击运动的认识

人的认识决定了人的行为,因此想要在高校体育教学中成功的开设拳击运动课程,我们必然要先帮助教师和学生正确的认识拳击运动。学校应该有针对性的开展宣传活动,帮助学生和教师们认识到拳击运动的重要意义以及其对学生的成长发展能够起到的巨大作用。此外,学校还应该给学生更多的选择的空间和权利,有可能的话学校可以引导学生进行自学,有条件的学校还可以给学生提供答疑解惑的路径。

3.2 提高教师的素质

拳击课程的开设不仅需要教师和学生们对拳击运动的正确认识,同时还需要专业的教师队伍。只有专业的教师队伍才能够正确的处理好拳击课程开设过程之中可能出现的各种问题。同时,教师的能力直接影响着学生的能力,因此高校要培养专业的拳击教学的教师,也可以从外部引入合格的教师以充实自身的教师队伍。

3.3 成立社团、俱乐部

社团和俱乐部等的成立对拳击运动的发展同样能够起到帮助作用。社团和俱乐部的成立能够给学生更多的自由,学生可以根据自己的兴趣选择加入与否。同时社团和俱乐部能够给学生留出充足的时间让学生做自己喜欢的事情。此外,学校也应该添设足够的设备以保证拳击运动的正常开展。

4 结语

在高校体育教学中开设拳击课程意义重大,希望广大教师解决好存在的问题,真正做好拳击教学。

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G886.1

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:2095-2813(2015)10(b)-0046-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.29.046

霍鹏翔（1988，8—），男，汉，安徽蚌埠人，硕士研究生，讲师，研究方向：拳击、运动训练理论。