高校思政教育中校园文化的融入

任朋辉

（石家庄幼儿师范高等专科学校，河北 石家庄 050200）

高校思政教育中校园文化的融入

任朋辉

（石家庄幼儿师范高等专科学校，河北 石家庄 050200）

思政教育近些年成为了高校的一项重点工作，其也成为了全面提升大学生基本素养的重要手段。而校园文化对学生思想道德修养具有很强的影响力，将校园文化和思政教育结合起来，成为当前的研究重点。基于此，本文首先对校园文化进行了简单解读，然后分析了高校思政教育和校园文化的契合，最后提出了校园文化融入高校思政教育的策略办法，以期对高校思政教育起到积极作用。

思政教育；校园文化；契合；策略办法

校园文化是高校长期发展过程中所形成的校园氛围，其是高校办学条件、学生风貌、高校精神理念等众多因素所构成的共同体。而思政教育就是对学生学生风貌和精神道德进行的教育培养，能够让学生形成积极正面的精神形象。鉴于思政教育和校园文化存在直接相连的共同点，因此，将校园文化融入到思政教育当中，势必可以起到十分显著的效用。

一、校园文化解读

校园文化包含的因素众多，具体而言可以分为两个大类，即物质文化和精神文化。

在物质文化方面，一切有形的物体都属于物质文化这一范畴，比如校园建筑、绿化设施、文化设施、美化设施等一切物质形态。物质文化是校园文化的有形载体，对校园文化的发展建设起到核心承载作用。只有物质文化不断完善和发展，才能推动校园文化不断进步。

在精神文化方面，其包含了一切没有实际形态，但又能代表校园的特有元素，比如校园各种规章制度、价值观念、发展理念、行为方式等等。具体说来，价值观念应该是精神文化的核心，发展理念、行为方式以及规章制度都应该围绕价值观念进行构建。

总的说来，物质文化和精神文化这两大方面共同构成了校园文化，其囊括了高校内部的一切元素，是展开思政教育的重要资源。

二、高校思政教育与校园文化的契合

要将校园文化融入到思政教育工作当中，找准两者的契合点是关键。只有从契合点入手加强校园文化的渗透，才能确保有的放矢，使其发挥出实际效用。通过对校园文化和高校思政教育工作进行辨析，可以明确两者之间的契合点主要表现在以下几个方面。

首先，在发展方向上，校园文化建设和思政教育工作是保持一致的，甚至可以说思政教育能够为校园文化建设起到一定的导向作用。思政教育是高校思想理念和价值观念的具象反映，而价值观念和思想理念又是校园文化构建的核心。所以说，思政教育思想理念和价值观念的发展转变，能够对校园文化形成导向。

其次，思政教育工作和校园文化建设具有共同的目标。思政教育工作的目标是为了树立大学生正确的思想道德观念，健全其品德人格，使其实现更好的发展。而校园文化的建设是为了打造一个优良的校园环境，使学生能够从中积极健康的学习与生活，进而实现思想道德观念的树立和人格品质形成。所以说来，思政教育工作和校园文化建设在目标上也是相契合的。

三、校园文化在高校思政教育中的融入策略

（一）物质文化在高校思政教育中的融入。物质文化是校园文化的载体和基础，在思政教育中，可以首先进行物质文化的融入，以此奠定校园文化融入的基础。具体说来，可以从以下几个方面进行。

首先，高校应该加强校园的绿化建设，同时对校园卫生环境加强整治力度。就思政教育而言，一个优良的教育环境是良好的开端，通过绿化建设，可以愉悦学生心灵，使其能够全身心地参与到思政教育当中，切实接受思政教育的相关思想理念，不断提升自身素养。

其次，高校应该加大对文化设施的投入，同时对其做好布局设计。文化设施是校园文化的重要物质载体，其主要包括了图书馆、教学楼以及大学生活动中心等。这些地方都是学生聚集程度较高的区域，也是展开文化活动、形成校园文化的关键场所。因此，加大对文化设施的投入，可以给思政教育提供良好的开展场所。

最后，加强校园标志性建筑的建设。标志性建筑能够反映高校的基本价值观念，也是让学生在心中树立核心价值观念的重要物质元素。比如，西南大学由青春热血浮雕景墙以及四座景柱构成的对称式大门，就是一个标志性建筑，能够反映其基本的价值理念。而兰州理工大学是以游标卡尺为模型构建的校园大门，其中融入了红柳等元素，其代表了该高校“奋进求是”以及“红柳精神”的价值观念。这就是给学生进行思政教育的最佳物质基础。

（二）精神文化在高校思政教育中的融入。精神文化在高校思政教育中的融入，可以从校园规章制度、校园文化活动以及校园精神这几个方面入手。

在规章制度方面，必须对各项规章制度不断进行完善和创新，并且可以从学生中选拔代表构建监督团，对学校各项制度的执行进行全面监督。如此不仅可以从中渗透思政教育，更可以通过学生的视角，对高校规章制度存在的问题和不足进行辨析。

在校园文化活动方面，可以通过各种有意义的文化活动，在建设校园文化的同时，全面展开思政教育。比如，可以在中秋节的时候开展“中秋品月诗歌大会”，让学生通过朗诵诗词，感受其中的思想道德价值观念。而在国庆节的时候，可以展开“爱国主义演讲比赛”，让学生以爱国主义为核心发表自己独特见解，教师在此过程中对其进行引导，使学生树立争取的爱国主义观念。

最后，在校园精神方面，需要对其进行凝聚，使其从一些客观实际的途径表现出来，切实渗透到学生心中。不仅如此，还可以以此为载体构建思政教育体系，全面推进思政教育。

（三）以校园建设促进高校思政教育。由于校园文化建设在发展方向和目标上与思政教育保持了一致，因此可以通过校园文化建设促进高校思政教育。校园文化建设需要高校师生的共同参与，彼此协心同力参与到文化建设中，才能推动校园文化建设不断进步。首先，应该加强师生关系的构建，优化的学习氛围，以此给思政教育创造开展的沃土。其次，需要对高校的学风进行整治，可以通过一系列的引导手段对学生进行引导，使其树立正确的学习理念和态度，以便其能够端正对待思政教育。不仅如此，还可以树立典型榜样，对学生进行积极引导。

结束语：

思政教育是高校的一项重点工作，需要对其加强重视。校园文化是思政教育的核心资源，因此必须对其形成深刻认识，找准校园文化和思政教育的契合点。在此基础上，从物质文化和精神文化等方面，加强校园文化在思政教育中的融入，以此推动高校思政教育不断进步。

[1]汪琦佳.浅析高校思想政治教育中的校园文化建设[J].中学生导报，2014,26.

[2]罗洪铁.思想政治教育学原理[M].西南师范大学出版社，2009.

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