做好班级管理工作的几点体会

刘洪生

【关键词】 班级管理;文化;团队;交流;

合作

【中图分类号】 G633.33

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

22—0027—01

作为班主任，每天面对一群天真活泼的孩子，总深是到一股莫名的压力和一份沉沉的责任。每天面对的，是渴求知识的眼睛;每天接触的，是等待滋润的心灵。班主任要热衷本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。本文结合自己的工作实践，谈谈做班主任工作的几点体会。

一、积淀文化，铸造班级灵魂

电视剧《亮剑》里，李云龙这样阐述中国军魂：任何一支部队都有自己的传统，传统是什么？传统是一种性格，是一种气质，这种传统和性格，是由这支部队组建时首任军事首长的性格和气质决定的，他给这支部队注入了灵魂。在此我想到了，作为一名班主任，是否给自己的班级注入了灵魂，所谓的班级灵魂就是班级文化，也应该是一种传统，是渗透在班级管理过程中，引领学生成长的思想。去年刚接手一个新班，我就提出和学生共同创建奇迹六班，铸就卓越六班的奋斗目标，为实现这个目标，一学期以来，我带领学生总结出“责任、团队、效率、结果”四个关键词并整理出适合我们自己成长的思想准则，诸如“修为文化”、“团队建设文化” 等。在学习、生活中，每个人都要为共同的目标而努力， 形成了“凡事要求竭尽全力而不是尽力而为” “把做对的事情比把事情作对更重要” “把每天的作业考试化，考试就会作业化”、“不做问题的制造者，要做问题的终结者”等闪耀着集体智慧火花的班级文化理念。这些指导行为的班级准则，是切身体验所得，它具有极强的生命力和集体感染力。更重要的是将“被动约束”转化为“自觉维护”，大家都特别珍惜真正属于自己的东西。

二、建设团队，树立责任意识

“一个优秀的团队必然具备培植英才的土壤，对个人的成长产生巨大的提升力量”，即便不能打造“完美团队”，但一定要建设“最具行动力团队”。结合初二学生集体荣誉感比较强的特点，我先给学生讲“团队”这两个字的含义，“一个有才的人在讲，其他人用耳朵在用心地听”我们在一起是要干事业的，就是一个团队，否则就成了团伙。通过小组积分制，不断培养每个学生的责任心，加强班级的凝聚力。让学生知道我们是学生，学习是我们的主业，学习做人和学习知识，主动去学习，每天，每节课，分秒必争地去学习，去收获，体验成功，分享快乐，共同进步，逐步形成我要学的良好氛围。统一思想，如果想让自己的学习生活过得快乐幸福，我们要将自己的热心、爱心奉献出来， 我愿意付出，建设我们的团队，团队兴衰，责任在己，班级兴衰，责任在己。

三、内外兼修，达到合作共赢

早操、课间操、眼保健操是一个班级整体精神面貌的体现，是一个班级的脸面，看到一个班级队伍整齐划一，口号响亮，说明它们有自信，有底气，有纪律，是一盘棋。我和全班同学齐心协力，通过开校两周的时间终于在三操方面有了明显成效，我也十分愿意和学生一起锻炼了，学生跑完操的时候我就过去看看都出汗了没有，出汗了说明跑的时候用心了，使劲了，投入了，达到了锻炼的目的。更主要的是通过锻炼，磨练了学生的意志力和团队意识。锻炼是为学习服务的，我们的每堂课也是一样，我们的一切都是为了营造一个好的学习环境和学习氛围，付出了努力，就要有收获，就不允许谁来损坏。任何时候都不要做环境的污染者和气氛的破坏者，我们不答应，自然就养成了懂得珍惜的习惯。

四、沟通交流，做到有的放矢

1. 建立班级管理群，把每周的重点活动在群里公布，明确具体负责人，让班干部在群里将存在的问题和收获在群里交流，充分调动课代表的主动性，让学生逐步形成到校之后知道自己该干什么，要做什么的好习惯。这样，让班里同学们认为，我们的班干部团队靠得住值得信赖，也就建立了一个认真负责的班干部团队。

2. 建立班级成长群，在群中有我们共同的约定，我们是相亲相爱的一家人，我们风雨同舟，共同成长，我们是正能量的传递者。除此之外，让同学们在周记中写自己的成长历程，本周班级团队的、小组团队的和个人的收获与不足，提出自己的意见和建议，及时准确地掌握班级动态的第一手资料，以对症下药，做到有的放失。

3. 建立家长微信群，在群里和家长分享一些教育孩子的好方法，针对孩子出现的问题，大家一起交流共同想办法。同时和家长建立了良好的关系。

编辑：蔡扬宗