大学生思想政治教育方式及微博的运用实践微探

刘　燕

内蒙古医科大学，内蒙古　呼和浩特　010059



大学生思想政治教育方式及微博的运用实践微探

刘燕*

内蒙古医科大学，内蒙古呼和浩特010059

当前阶段我国教学局势正发生着变革，大学生思想政治教育方式、对象、教学环境也在逐渐发生着变化。最近这几年来，我国各个教育高校纷纷开始了大学生思想政治教育方式的创新工作，并有效的研发出了相互平等且具备文化性质、技术性的全新教育管理模式。为此，笔者在文中对大学生思想政治教育方式及微博的运用实践进行分析。

大学生；思想政治教育；教育方式；微博

随着我国新兴媒体的不断发展，新浪微博于2009年尝试性的推出了新浪微博的内侧版，这也在某种程度上说明了微博这一媒介正逐渐走进人们的生活。“今天你刷微博了吗？”作为当前大学生进行交流交往的常用问候语，因其自身的即时性、简洁性、互动性等优势，吸引了大批高校大学生的喜爱。随着微博这一媒介的迅速发展，大学生的思维方式与言行举止被其新媒体深深影响。微博同时也已经成为了当代大学生思想政治教育教学工作开展的一个全新平台，在很大程度上决定了大学生思想政治教育工作的开展质量。

一、大学生思想政治教育工作中微博的教学价值

(一)有利于全面提升高校内部的思想政治教育工作的实效性

微博这一新兴媒体的横空出世，使教学工作者与受教育的大学生进行了一次直接性质的对话。这一学习对话是完全区别于过去传统的课堂你一句我一句的僵硬的教学对话，而是一次真正的、彻底的教学互动。在微博这一交流平台中，教师与学生不再是过去传统的教与学的关系。教师需要科学的借用微博这一媒体，来不断拉近师生之间的情感距离。微博作为一个信息资源的收集平台，教师可以随时随地的了解班级中学生的学习情绪与心理状态，针对学生的学习状态及时展开教学调整[1]。与此同时，教师可以在微博中展开有效的大规模的学习讨论，只要研究课题足够新颖，话题就会逐渐变成热门话题，进而有效的吸引班级中学生的学习注意。因为微博的存在，教师与学生之间逐渐实现了更加密切的学习交流，继而全面构建双方的信任关系。

(二)有助于全面扩宽大学生的思想政治教育的途径与空间

当前阶段，微博与其他新兴媒介之前存在较大的区别在于：其自身信息推广价值的链条影响能力，并逐渐呈现出几何类的级数反应。教育院校需要充分借助微博用户群体的关系网络，大力倡导其思想政治教育工作的理念与重要意义，必然会收获意料不到的教学效果。微博作为一种全新的信息媒介，自身具有开放度大，效率快、互动性强等优势，可以有效的促进教育工作者与其学生之间的学习互动，进而不断扩宽了学生的思想政治教育范围[2]。教师可以借助微博话题的引导，将其思想政治教育相关的主题内容进行密切联系，进而实现有效优化的信息传递效果。

二、大学生思想政治教育工作中微博的具体运用

(一)全面强化大学生思想政治教育工作队伍建设

教育工作者若是想运用好微博对班级中大学生进行开展高效的思想政治教育工作，首先必须要及时的建设好校园内部的思想政治教育队伍工作。其一，教育院校需要在校园内落实好教师队伍的思想政治教学能力的培训工作，使学生可以具备比较高的思想道德素养与实践操作技能，只有这样才可以有效的教学引导班级学生的微博空间，为有效开展思想政治教育工作的信息发布奠定坚实的物质基础。其二，教师需要在实际教学过程中，积极构建思想政治学习内部网络框架，科学有效的研发新兴媒体下的思想政治教育工作的开展规律，进而不断优化其网络的思想教育队伍。除此之外，教育院校需要专门成立微博思想政治教育工作小组，采用组长全权负责机制。由小组内的组长来进行分派学生的思想政治教育工作的职权，其主要的成员包括教育院校内部的各个学院的主要领导，相关思想政治教育教师等，来完全负责微博这一平台。在具体应用微博过程中，与学生进行积极的学习交流、良性互动，进而更加有效的提升思想政治教育的实效性。

(二)全面制定规范微博行为的机制

当前阶段，我国宪法中一再强调：“公民具有言论自由权利、信息出版自由等。我国教育部门虽然相继颁布了一系列的教学政策及道德法律法规，对信息媒介之间进行有效管理与监管，但是却是从宏观角度进行管控。随着教学改革的不断加深，以微博为主要代表的新兴媒体已经逐渐成为了信息媒介的新宠，但是对其的教学监管却并没有做到与时俱进。微博上的信息种类十分繁多，既包含大量的健康、激进、文明的教学信息，同时也必然存在一些不良的有害的教学信息，时间一长，就会让大学生产生微博自身思想政治教育正面形象，在很大程度上影响了校园内微博思想政治教育工作的教学作用。教师需要在实际应用微博这一途径时，需要不断落实我国教学部门的网络安全的相关要求，积极构建符合教育院校自身实际办学状况的微博信息的传递与监管机制，不断强化与完善微博平台中教学信息的产生、信息传播与信息安全的监管。

(三)科学有效的制定好思想政治教育发展目标

若是想科学有效的利用微博对大学生展开思想政治教育工作，就必须要科学的制定其思想政治教育发展目标，对主要的思想教学内容进行精心设计。在具体设计学习内容过程中，需要充分考虑与班级中学生之间存在的联系性。在微博这一平台中，大学生可以完全遵照自我的学习想法进行定制课堂学习内容，并将其内容进行逐一串联成完整的知识网络。学生可以借助微博这一平台提出学习问题，并通过查阅其学习材料，来逐渐解决其现实问题。每一次学习问题与活动对话，都将被学生记录在自主学习的微博平台中，以便日后进行资料查阅与学习活动。

三、结束语

综上所述，笔者在文中对大学生思想政治教育方式及微博的运用这一主题，分别以大学生思想政治教育工作中微博的教学价值、微博的具体运用策略进行分析，以期有效推动我国大学生思想政治教育工作的健康发展。

[1]吴玉苹.以微博为载体的大学生思想政治教育研究[D].内蒙古农业大学，2015.

[2]饶宇.微博与大学生思想政治教育研究[D].江西理工大学，2015.

刘燕(1981-)，女，汉族，河北万泉人，硕士研究生，内蒙古医科大学，助理研究员，研究方向：大学生思想政治教育。

G641；G206

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1006-0049-(2016)18-0109-01