西藏高校教师党员发挥作用机制研究*

刘　毅　姚学林

西藏农牧学院宣传部，西藏　林芝　860000



西藏高校教师党员发挥作用机制研究*

刘毅**姚学林**

西藏农牧学院宣传部，西藏林芝860000

西藏高校教师党员处在科研、教学工作第一线，对学校、学生熟悉，研究西藏高校教师党员发挥作用机制，可以更好的发挥西藏高校教师的作用。

西藏高校教师党员；发挥作用；机制

高校教师作为高等院校的重要组成部分，肩负着提高教育教学质量、提升办学能力和水平、培养高质量大学生的重要使命，而作为高校教师党员，更应该承担这些重要使命，并要积极发挥高校教师党员的先进性、主动性。

一、西藏高校教师党员发挥作用机制的基本内涵和存在的问题

研究西藏高校教师党员发挥作用机制是提升高校党建工作水平的需要，因此必须研究高校教师党员发挥作用机制的内涵。

(一)西藏高校教师党员发挥作用机制的基本内涵

高校教师党员发挥作用就是指高校教师党员在提高教育教学质量、提升办学能力和水平、培养高质量大学生中发挥的积极、主动作用。

机制在社会学的范畴中，表述为在正视事物各个部分的存在的前提下，协调各个部分之间关系以更好地发挥作用的具体运行方式。

综上所述，西藏高校教师党员发挥作用机制就是指西藏高校教师中所有党员协调各个部门、各个成员之间的关系，更好地提升高校党建水平、培养高水平学生的运作方式。

(二)西藏高校教师党员队伍中存在的问题

西藏高校教师党员作为高校的先进骨干，更应该在高等学校教育教学工作中起到一定的模范带头作用。和其他党员相比，自身也存在一些缺点。

在新形势下，西藏高校教师党员中依然存在着一些不容忽视的缺点，具体表现在：

1.部分西藏高校教师党员不注重政治理论的学习，尤其是学习的政治理论知识不能适应新形势下的发展要求。部分西藏高校教师党员理想信念不够坚定，甚至有些教师党员存在思想困惑，意志力比较薄弱，这些都不符合新形势下高校教师党员的要求。

2.部分西藏高校教师在高校建设中模范带头作用不够，不能正确处理个人与集体之间的利益，缺乏大局意识，甚至部分党员的组织纪律性、党性修养与当前党员的标准存在很大的差距，与普通教职工毫无区别；更有甚者，其行为在党内外造成了一定的负面影响。

3.部分西藏高校教师党员参政意识比较薄弱，对自己的党员权利和义务认识不足，对组织工作不支持、不关心。

二、西藏高校教师党员存在问题产生的原因剖析

西藏高校教师党员中存在着政治理论学习不够，政治参与意识不强，模范带头作用不足等问题，究其原因，可以从三个层面分析：

(一)从政治层面上看，政治理论学习缺乏引导、监督、管理力度。高校基层党组织在党员的教育中缺乏正确引导，教育形式依然沿用灌输式、说教式，教育手段缺乏创新，教育内容不更新、缺乏时效性，组织活动缺乏创新，缺乏机制监督，缺乏科学管理，这导致西藏高校教师部分党员，不能准确、快速的更新政治理论知识，不能恰当的运用马克思主义理论去指导自己工作，不能客观的分析一些热点现象和社会问题。

(二)从经济层面上看，当今社会经济高速发展，部分西藏高校教师受一些不良风气的影响，如人与人之间沟通、理解存在问题，滋生冷漠，不满对立，仇视情绪等社会现象，致使他们心理浮躁，缺乏进取意识和奉献精神，缺乏政治参与意识，对党组织的工作不支持、不关心。

(三)从自身看，西藏高校教师党员缺乏主动学习和实践意识。由于教师党员在教学、科研或管理等方面的工作压力逐渐增大，所以西藏高校部分教师党员把绝大多数时间花费在了备课、撰写学术论文、争取科研项目等方面，却忽视了政治理论学习，放松了自己对党性修养和政治素质的提升。

有些西藏高校教师党员在工作和学习上缺乏主动性，只注重自身利益，缺乏大局意识、责任意识、育人意识和奉献精神，不能起到模范带头作用。

三、建立西藏高校教师党员发挥作用机制的重要性

由于西藏高校教师党员中存在问题，所以建立西藏高校教师党员发挥作用机制有其重要性。

(一)是加强党的先进性建设的需要

党的先进性建设是中国共产党自身建设的根本任务，新形势下，我们党面临着更多的风险和挑战，如发达国家经济科技方面的优势，敌对势力对我党实施西化、分化的压力，国内政治民主、经济发展等问题。而西藏高等院校是一个传播先进文化，发展先进文化的重要阵地，高校教师尤其是高校教师党员担负着培养一代的重任，所以必须建立西藏高校教师党员发挥作用机制，力争使高校教师党员在培养下一代中发挥积极作用。

(二)是高校党建的重要方面

高校教师党员肩负着培养下一代的重任，且高校教师党员作为高校党建的重要组成部分，具有双重身份，一是为党奋斗的先锋战士，一是教育工作者。而教育的本质就是使学生个体化，教师党员在教育中承担着重要的作用，因此，教师必须对自己的工作进行创新。新形势下，教师党员在面对多元价值观、荣辱观等情况下，如何发挥先锋模范作用，如何把党员和教师身份有机统一起来，显得尤为重要。如何增强高校党建工作的时效性、时代感，是所有高校教师党员面临的一项重要任务。在西藏更是如此，习近平说：“治边必稳藏”，如何稳藏，高校教师党员在培养下一代时发挥着重要的作用，这充分说明了建立高校教师党员发挥作用机制的重要性。

(三)是保持西藏高校教师党员队伍建设的重要媒介

建立西藏高校教师党员发挥作用机制，可以有效调动教师党员在提高教育教学质量、提升办学能力发挥作用。高校教师党员的综合素质和作用的发挥，是做好高校各项工作的基本政治保证，高校教师党员是一支文化素质较高的知识分子，具备较为完善的先进性特点，更能发挥好引领先进文化和教书育人的模范作用。

四、构建西藏高校教师党员发挥作用机制

针对西藏高校教师党员中存在的问题，以及西藏高校教师党员发挥作用机制的重要性，如何构建西藏高校教师党员发挥作用机制？主要表现在以下几个方面：

(一)建立健全理论学习机制

部分西藏高校教师党员对政治理论尤其是党的方针、政策学习不够，因此建立健全理论学习机制非常重要，如何建立健全理论学习机制呢？

首先要更新学习内容，高校基层党组织在组织学习党的理论知识时，要注意时效性、实效性，充分结合高校教师的工作目标和工作任务，紧紧围绕中心工作开展工作，这样的理论学习才能更好的服务于高校教师党员，与此同时，理论学习还必须与高校教师党员的自身素养提升相结合，着力树立高校教师党员的良好师德师风，在西藏前言阵地，西藏高校党组织更要紧紧结合党的方针、政策，对高校教师理论培训。

其次，在学习政治理论知识，还需要进行学习方式的创新，针对西藏的特点，要采取生动活泼的学习方式，综合利用集中学习、专题辅导、实践体验等方式，更能激发教师党员学习的积极性。第一，集中学习是学习理论知识的较为有效的一种方式，可以帮助教师党员系统学习党的理论知识等。第二，专题辅导，通过聆听专家对党的方针政策理论的理解，能使高校教师党员更好的理解、掌握党的政策理论，更好的贯彻实施。第三，实践体验，理论只有在实践中检验，才能更好的发挥作用，所以高校教师党员在学习政治理论知识后，要联系实际，参加社会活动，增强服务社会的意识。

最后，在学习政治理论知识时，必须有严明的学习纪律，每个教师党员必须认真执行“三会一课”制度，只有这样，才能更好的掌握党的理论政策。

(二)建立创先争优机制

建立创先争优机制，不仅是加强党的基层组织的一项重要举措，更是建设高校教师党员队伍的重要举措，创先争优，可以有效调动西藏高校教师党员发挥先锋模范带头作用，力争形成高校教师党员争先恐后为打造高校建设、培养高水平大学生而努力奋斗的局面。首先应该建立学习机制，在学习上使高校教师党员形成创先争优的局面。其次应该建立创先争优的考评方式，只有对创先争优进行严格的评估和考评，才能更好的调动教师党员在提升高校教育教学水平中发挥作用。最后应该建立激励机制，力争使高校教师党员在创先争优中获得公平激励机制。

(三)建立有效的考评和激励机制

为更好的发挥西藏高校教师党员的作用，必须建立有效的考核和激励机制，才能充分的调动教师党员的积极性。

1.建立有效的考核机制

考核机制是考评高校教师党员的工作成果的重要机制，关系着能否调动教师党员发挥作用，因此建立有效的考核机制非常重要。

(1)制定考核制度。在制定考核制度时，必须将教学质量和科研水平等工作纳入进来，且要量化考核。通过科研、教学对西藏高校教师党员做出公正、科学、合理的评价。

(2)制定考核制度的时，还必须注意人文关怀。在考核西藏高校教师党员时，在制度允许的范围内，可以给予一些人文关怀，这样能增强西藏高校教师党员对党组织的归属感，能发挥高校教师党员在学校建设、党建、培养高水平学生时的积极性和主动性。

2.建立有效的激励机制

西藏高校教师党员实现自我价值，必须注重教学质量和科研成果，因此在激励西藏高校教师党员时，应当给予高校教师党员适当的奖励。一要有激励制度，二要有人文关怀，如果有突出贡献时，应当优先给予西藏高校教师党员外出学习、进修等方面的待遇，这样才能更好的发挥西藏高校教师党员的作用，更好的调动激发西藏高校教师党员的积极性，增强西藏高校教师党员的归属感、荣誉感。

(四)完善监督机制

完善西藏高校教师党员的监督机制，能增强西藏高校教师党员的透明度，有利于增强西藏高校教师党员的使命感、责任感、认同感及归属感，从而更好的发挥西藏高校教师党员的作用，完善西藏高校教师党员的监督机制，需从以下四个方面着手：

1.接受广大人民群众监督

广大群众对高校教师党员的监督是非常有效的，为了更好的发挥群众监督作用，必须构建监督机制，建立监督平台、渠道，让群众敢于监督，只有这样，才能发挥广大群众的监督作用，但高校教师党员必须懂得让广大人民群众监督是对自我的保护、自我提醒，要充分认识监督的重要作用，而不能对广大人民群众抱有仇恨心理。

2.党员之间相互监督

党员之间相互监督，一定要发扬批评与自我批评的精神，不能在监督时，只说套话、空话，要监督到位。

3.同一岗位的同事之间进行监督

同一岗位的同事，对该岗位的工作非常熟悉，在进行监督时，具有直接性和针对性，能更准确的指出高校教师党员中存在的问题，并给予其他教师党员善意的提醒。

4.定期召开民主生活会

定期召开民主生活会，是考评西藏高校教师党员的重要组成部分，也是西藏高校教师党员学习和交流的重要平台，在民主生活会上，高校教师党员可以充分发扬批评与自我批评的优良传统做风，对其他党员，要敢于发表自己的意见，并对其他党员提出的意见，要虚心接受。

总之，西藏高校教师党员发挥作用是高校党建管理的重要组成部分。只有不断创新西藏高校教师党员发挥作用机制，真正把教师党员发动起来，才能使每一位教师党员参与到高校建设和学校党建的工作中来。

[1]许剑锋，宋虎珍.高校基层教职工党员发挥作用长效机制研究.

[2]周久军.为高校教师党员发挥主体作用搭建五个平台.

D267.6

A

1006-0049-(2016)18-0017-02

*课题名称：西藏高校教师党员发挥作用机制研究(课题编号：XZDJ2015105)。

**作者简介：刘毅(1988-)，男，汉族，山西榆社人，硕士研究生，西藏农牧学院，助教；姚学林(1975-)，男，汉族，硕士研究生，西藏农牧学院组织部，副教授。