构建高职院校延安精神育人模式的思考——以延安职业技术学院为例

景向伟　吴晓赟　封　强

延安职业技术学院，陕西　延安　716000



构建高职院校延安精神育人模式的思考

——以延安职业技术学院为例

景向伟*吴晓赟*封强*

延安职业技术学院，陕西延安716000

延安精神有着丰富的内涵，用延安精神培育高职人才完全符合高等职业教育人才培养的目标要求，也是培养高职特色人才的必经之路。在高职院校，运用延安精神育人应该坚持坚定正确的政治方向，开展爱党、爱国、爱集体教育活动；坚持解放思想、实事求是的思想路线，开展创意、创新、创业、创造教育活动；践行全心全意为人民服务的宗旨，以学生为本，开展生活教育实践活动；发扬自力更生、艰苦奋斗的创业精神，开展励志教育活动。

延安精神；育人；模式

延安职业技术学院是2005年挂牌成立的普通公办高职院校，其前身有延安师范学校、延安农校、林校、财校等，这些学校有着光荣的办学历史，为国家培养了大批人才。由几所普通中专学校整合成立的延安职业技术学院，也已经走过了整整的十个年头，确立了“用延安精神办学，德能并重育人”的办学理念，为延安乃至陕西及全国培养了近万名技术技能型人才。2009年年底，学院顺利通过了国家办学水平评估，2014年，又顺利通过了陕西省示范高职院校验收，现已跻身于陕西示范高职院校行列，学校取得不少的办学成果和殊荣，这都是延职人践行延安精神办学育人所取得的成就。但是，学院与全国兄弟示范、骨干校和地市同级的学校相比较，还存在着差距，这需要我们更加扎实的认真践行延安精神，学校管理层以上率下，教职员工要做广大学生言行的标杆和榜样，提高学生的综合素质，突显人才培养的特色。

学院地处革命圣地延安，有着延安精神教育得天独厚的教育资源和条件，这是我们独有的“压舱石”，是我们的抓手，也是我们形成育人特色的突破口。

当前，全院上下正在按照延安市委主要领导提出的要把学院创办成“国内一流，特色鲜明”的高职学院的要求，从各个方面拨乱反正，凝炼形成共识，其中，用延安精神对学生进行素质教育特色模式来培养高职特色一流的人才，必将是我们的奋斗目标。笔者认为，用延安精神育人模式的设计应该是我们当前急需要做的工作。

本文就从延安精神的四个方面内容出发，谈谈如何设计对应的主题教育实践活动。

一、坚持坚定正确的政治方向，开展爱党、爱国、爱集体教育活动，增强责任和担当意识，培养中国特色的社会主义事业的建设者和接班人

坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂。我国确定高职教育培养的是生产、建设、管理和服务一线的高素质技术技能型人才，这是党的高职教育人才培养目标和方向，要求培养的学生“德能并重”，要求学院对学生要做到“立德树人”，要求要把社会主义核心价值观融入到学校管理、教育、教学和服务的全过程，要求学生具有“诚信敬业”的良好品质，要让学生走向社会要有责任担当意识，并付诸于行动。为此，学院在学生入学后，首先从新生军训期间的思想转变抓起，要组织辅导员(班主任)、思想政治老师、职业规划教育老师、励志教育专家等人员通过对学生进行个别谈心、主题班会、讲座等多种教育形式来转变学生的思想，让学生改变从小养成的不思进取、不争先创优、自暴自弃的思想，激发学生憧憬与向往大学生活，培养学生的自信心，激励学生积极进取，奋发图强。二是开展革命英雄主义教育，运用身边的条件设计活动。如，组织学生到延安革命纪念馆、王家坪、杨家岭、枣园革命旧址等爱国主教育基地参观学习，学习老一辈革命家的革命精神，组织开展延安精神专题讲座(请延安的相关知名专家)，让学生学有榜样，增强内在的动力，立志从当前开始，努力学习专业知识和技能。三是进行校史校情教育，增强学生的荣誉观。运用学院已经取得的优秀成果，如，用优秀毕业生事迹教育引导学生，用先进的实训基地和优秀的师资鼓舞学生，用优美的校园环境激发学生的学习热情，等等。四是充分发挥思政课的主渠道作用。要创新思想政治课教学模式，让学生积极参与课程讨论，明辨是非，真正让课程走进学生的心理，武装学生的头脑。五是组织好每周一次升国旗和国旗下的演讲活动，设计开展感恩和爱心教育活动，开展“学雷锋，见行动”、“爱我学院、爱我延安、爱我祖国”活动，等等。六是认真开展职业生涯规划活动，在校期间塑造准职业人，并引导学生积极加入社团和学生会，进行自我教育，要让他们自觉融入到学院管理、系部管理、班级管理中。

二、坚持解放思想、实事求是的思想路线，开展创意、创新、创业、创造教育活动，增强社会对高职教育的认可度(满意度)

解放思想、实事求是的思想路线是延安精神的精髓。这一内容要求我们研究和遵循职业教育的规律，按照人才成长规律教学育人。“以学生为中心，让学生成为教学活动的积极参与者和知识技能的积极建构者，教师成为学生的帮助者和引导者”，让学生真正成为教学活动的主人、学习的主人，“要创造良好的教育生态，让学生在适宜于自身健康成长的教育生态环境中发奋学习、快乐生活、全面发展。”一是要尽力构建“教学做一体化”教学情境，运用启发式、任务驱动、案例、项目导向教学法，让学生主动学习，积极参与教学活动，并努力培养学生创造性思维。二是通过开展创意、创新、创业、创造活动的组织实施，指导、帮助学生从自然、社会和日常生活中选取素材，进行专题研究、推广近两年来学院组织的“三创”比赛经验，运用所学知识技术解决实际生活、学习中的问题，努力培养学生科学态度和创新创造精神。三是创造条件成立各种社团，鼓励并全力支持学生自己成立社团，激发学生的主观能动性，聘请校内外专业人员担任社团指导教师，努力培养学生的课外兴趣和特长，提升学生综合素质。

三、践行全心全意为人民服务的宗旨，以学生为本，开展生活教育实践活动，努力为学生终生发展奠基

全心全意为人民服务是延安精神的核心。对我们教育工作者来说，就是要以学生为本，“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”。职业院校除了培养学生专业技术技能外，更重要的是要教会学生生活，适应社会，创新、创业、创造，使他们“德能并重”、有健全的人格。一是把安全教育贯穿于教学教育活动的全过程，举办生活中的安全防范知识技能讲座和演练，在专业课程教学中讲清安全操作知识和程序，增强安全意识，提高学生自我保护和自我施救的能力。二是坚持健康教育。组织开展严格的新生军训、田径运动会、球类比赛、拔河比赛、早操等体育运动，认真组织定期的健康体能测试、疾病预防、心理健康咨询和心理健康教育活动，努力使学生身心健康，并培养学生良好的生活情趣，积极乐观的生活态度和文明健康的生活方式。三是注意养成教育。通过文明礼仪讲座、创建文明教室、宿舍活动，举办“文明我先行、礼仪伴成长”主题教育活动，培养学生良好的行为习惯。四是强化法制教育，增强学生法制观念，提升学生遵纪守法的自觉性，具体可举办法制知识讲座、普法宣传、开展珍爱生命、远离毒品、戒烟控烟等活动。

四、发扬自力更生、艰苦奋斗的创业精神，开展励志教育活动，努力让艰苦奋斗精神成为学生终生的宝贵精神财富

自力更生、艰苦奋斗的创业精神是延安精神的标志。我们高职院校人才培养目标决定了学生必须具有艰苦奋斗的精神，一线的操作人才能敬业的前提是能吃苦耐劳，这是最基本的和最重要的素质。坚持开展以励志教育为主题的教育实践活动，大力培育和弘扬艰苦奋斗、埋头苦干、敬业爱岗的精神，使之成为伴随学生终生的宝贵精神财富。一是用校园企业文化熏陶。职业院校要培养学生的职业精神，必须精心打造校园企业文化、制度文化和环境文化，营造“润物细无声”的励志教育的浓厚氛围。二是开展“我的二万五千里”和“走延安路、做延安人、铸延安魂”的红色远足活动，培养学生吃苦耐劳精神；开展每周一和重大节庆日升国旗仪式以及国旗下的演讲活动，激励同学们积极向上的热情，发誓“努力拼搏、为国争光”。三是开展评优树模活动，发挥榜样的引领、示范作用；邀请青年创业先锋、优秀校友、优秀毕业生来院做报告，激发学生发奋图强、积极进取和励志成才的热情。四是奖优罚劣。针对那些经过反复教育引导还不服从管理，且严重违反校纪校规甚至违反法律的学生，要严肃处理，不能“雷声大雨点小”，迁就严重违纪违法的学生。五是建立学业预警制度，严格学籍管理，决不能向社会输送“次品”和“废品”。

总之，运用有着丰富内容的延安精神教育高职学生，与高职院校人才培养的目标和要求是一致的，具有可行性。但是，要取得实效，必须运用创新、开放、务实的理念开展教育实践活动，要理实结合。

[1]兰爱平.用延安精神办学育人[N].延安日报，2016-3-11.

景向伟(1965-)，男，延安职业技术学院石油工程系，系主任，教授；吴晓赟(1978-)，女，延安职业技术学院石油工程系教学科，科长，讲师；封强(1988-)，男，延安职业技术学院石油工程系，团总支书记、学工部副主任，讲师。

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