铁的纪律铺就学生成功之路

文 _ 刘玉祥 李庆民

铁的纪律铺就学生成功之路

文 _ 刘玉祥 李庆民

一所学校所从事的一切教育活动，都必须以激活和唤醒学生生命内力为根本，著名教育家赫尔巴特主张“教育的唯一工作与全部工作可以总结在道德之中，道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的”。为把中职生教育成高素质的道德人才，山东省寿光市职业教育中心学校（以下简称学校）决定以铁的纪律培养学生的自律性和自觉性，进而为以后的职业生涯打下良好的基础。

基于生源和订单培养模式背景的思考

学校生源复杂，大都是从历年应届初中毕业生分流而来，他们大多家庭困难，甚至相当一部分是单亲子女。他们大多学习态度不端正，文化基础薄弱，法制纪律观念淡薄，时常有违规行为，旷课、逃学、早恋、打架斗殴。面对这样的学生群体，如何使他们重新树立学习和生活信心，培养良好的行为习惯，以一个优秀者的姿态踏上工作岗位显得尤为重要。

订单培养模式下，学生拥有脚踏实地的精神和吃苦耐劳的品质是企业和用人单位的基本要求，社会对人才也提出了就业有能力、发展有潜力的高要求，社会和家长对学校的期望也越来越高。正是在这样的背景下，学校为切实保证德育工作的实效性，全面提高学生综合素质，加强了管理。

实行铁的纪律，目的是有效改变学生不良的行为习惯，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的精神，增强国防意识与集体主义观念，提高学习质量、思想素质和作风纪律素质，为其成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明的优秀企业员工打下良好的基础。

“形神气”三管齐下的威力

学校成立了国防教育办公室，聘请了11名退役武警作为军体教官，辅助教学部对学生进行严格管理，具体做到三个“统一”，即统一着装、统一内务标准和统一训练内容，实现校园管理正规化、内务管理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化和校园卫生干净化的“六化”目标。

一是学习军人的“形”。每学期开始，学校都要组织为期半月的军训，让学生接受“洗礼”，继而在学生的行为规范上进行更为严格的要求：统一穿迷彩服并佩戴校牌，每天的早操和间操由军体教官按照军队口令出操，出操结束后进行点评，早操之前进行部队文化晨读，早操之后按部队要求统一整理内务，到教室上课要站队喊口号，课前要进行西点军校22条军规宣誓，见到老师要问好行军礼，到餐厅就餐齐唱军歌、文明就餐，下课要自觉走辅路，见到垃圾要主动拾捡，晚自习结束后回到宿舍要进行反思。学生往返教学区和生活区时，哪个教学部走哪条甬路，哪个班在前哪个班在后也都有严格的规定。学生课间休息或者进行课外活动时，军体教官组成校园巡逻队伍，对整个校园进行全方位的巡查，对发现的各种问题及时进行处理。晚自习后，一部分教官维持学生放学秩序，另一部分教官则到学生宿舍进行晚休秩序的管理，让学生们感到严格管理是时时存在的。这样，学生的服饰着装、言行举止、行动坐卧、内务整理、学习状态等在校的一切活动都打上了严格管理的烙印，学生们的校园生活变得有章可循、有规可依，切实提高了学生的做事和学习能力。新生任雪的父亲来校看望女儿时，被问及对学校严格管理的看法时说：“铁的纪律就是好啊！就拿叠被子这件事来说吧，我们小雪以前在家很少主动叠被子，自从在寿光职教中心学习了俩月后，现在每次回家不仅爱整洁了，叠被子这件事儿也不用大人喊了，而且每次都叠得有棱有角，这都是学校严格管理的功劳啊！”

二是学习军队的“神”。服从不仅是军人的天职，也是企业管理的灵魂，因此学校应该努力培养学生服从的意识。学生是否服从学校的管理，是否服从学校的制度，都成了我们衡量学生能否成为高素质人才的必要条件。铁的纪律是军队管理的一个重要手段，我们在管理学生的过程中把规章制定得准、制定得细，用这样的规章制度来规范和管理学生。对我们的学生来说，不仅要帮助他们树立目标，还要帮他们进一步实现目标，让学生明白学校要培养他们哪些方面的素质，将他们培养成什么样的人才。为使学生转变职业观念、明确职业目标，学校为学生编写了一本集知识性、趣味性和实用性为一体的中职生生活指南——《学生职业发展手册》，指导学生拿起笔去思考、记录从入学第一天到离校最后一天的点点滴滴，等他们毕业的时候能看见自己成长的足迹。

军人总是把荣誉看得比什么都重要，这种荣誉感是激励一个人上进的有效手段。在教学和管理工作中我们同样注重对学生精神的激励，让学生知道只要自己奋斗，就一切皆有可能！学校还定期邀请人武部官兵到校对学生进行国防教育，并依托人武部训练基地，组织军训和夏令营活动，让学生体验部队生活，养成良好的行为习惯，继承部队的优良传统，这样既增强了学生的国防意识又提高了他们的自律能力。联想专班学生李鑫涛说：“学校采取严格管理以后，虽然对我们的要求更高了，但我觉得每天过得比以前更加充实了，很多同学都改正了坏习惯，同学们变得能吃苦耐劳了，不仅懂得了感恩，做事也更加脚踏实地了，职业道德素养有了质的提升，希望这种管理模式能够一直持续下去。”

三是形成学校的“气”。即学校的校风、学风和教风，这“三风”的养成就是最终凝成的一种风气。用铁的纪律把学生干部打造成“将领式的军官人物”，把其他学生锻炼成“优秀士兵”式的有组织有纪律的人才。学校建立了广播站和家校通等教育平台，使一些抽象、单调的军事教育内容变得形象、直观。学校让每一名学生在工作中都能担任一种职务，肩负起一种责任，这样就于无形中提高了学生的自控能力，树立了学生的自信心。班干部通过竞争的方式上岗，实行轮流制和岗位职责制，着力培养学生的自我管理能力和服务意识，从而营造出和谐、健康、积极向上的校园文化。同时，学校经常与当地人武部联合组织走进军营、体育文化艺术节、演讲比赛、文明风采大赛等喜闻乐见的文体活动，让学生真正成为军体活动的主体，学生在活动中不仅感受到了友情、亲情，更培养了学生之间互助互爱和团结协作精神。山东万龙机械有限公司总经理到学校招聘时说：“学校的严格管理，为企业缩短了培训时间，推进了企业文化建设，提高了企业的综合管理水平，提升了企业的核心竞争力。从寿光市职业教育中心学校走向社会的每一名毕业生都是有文化、有技能、有素质的优秀毕业生，他们为企业的发展提供了有力的支持。”

十年磨一剑，学生成为职场“香饽饽”

铁的纪律管理方式带来的效果是显著的，学生的身体素质、思想素质、学习习惯和行为习惯都得到了很大的提高，一个比文明、比学习、比技能的浓厚氛围正在形成。严格管理培养了学生良好的行为习惯，他们能够自觉地听从指挥、服从命令，这充分表现了当代中职生应有的乐观向上和不畏困难的亮剑精神。学生在学好技能的同时，思想作风、道德品质、体格体能、心理素质等各方面都得到了全面提高。学生的一次性就业率大大提高，学校连续几年毕业生就业率均达98%以上，对口就业率达93%以上，毕业学生成了当地各大中小型企业竞相争抢的“香饽饽”。

学校得到了社会和家长的广泛关注，寿光电视台、山东教育电视台和潍坊日报先后来校，对学校严格管理情况进行了专访。学校先后被授予全国和谐校园建设典型学校、全国青年就业创业见习基地、全国教育科研先进单位、山东省教学示范学校、山东省文明单位、山东省企校合作先进单位、山东省依法治教先进单位等多项荣誉称号。

学校在以铁的纪律管理学生的同时，也努力了解学生心理，尊重学生人格，寻找每个学生的长处和优点，有意识地发掘学生的潜力，培养学生坚强的意志品格、持之以恒的精神和令行禁止的作风，让学生的情绪受到感染，思想受到震撼，心灵受到启迪。每一朵花都有绽放的理由，每一棵小草都有泛绿的权利，用爱去宽容他们、呵护他们，他们必将会绽放出最美的花朵。

【刘玉祥，山东省寿光市职业教育中心学校校长；李庆民，山东省寿光市职业教育中心学校学生发展中心副主任】

责任编辑/李 诗

白鹿洞书院

白鹿洞书院位于江西庐山五老峰南麓，相传创始人是唐朝的李渤。李渤养有一只白鹿，终日相随；此处山峰回合，形如一洞，故取名“白鹿洞”。白鹿洞书院以其悠久的办学历史、深远的文化影响而被誉为“天下书院之首”，在中国教育和文化发展史上具有极为重要的意义。