创造力培养:京剧教学的生命与核心

2016-02-24 12:53沈志良
戏剧之家 2016年24期
关键词:科班剧目京剧

沈志良

(沈阳师范大学 辽宁 沈阳 110000)

创造力培养:京剧教学的生命与核心

沈志良

(沈阳师范大学 辽宁 沈阳 110000)

创新是京剧艺术的生命与灵魂,为京剧艺术培养新人的京剧教学,也必须以创造力培养为生命与核心。本文从创造力培养的重要意义、主要内容、必要举措三大理论层面,对京剧教学创造力培养这一重要命题,进行了全面系统、深入细致的研究与论述。

京剧;教学;创造力;培养;意义;内容;举措

创新是京剧艺术的生命与灵魂,为京剧艺术培养新人的京剧教学,也必须以创造力培养为生命与核心。然而,创造力培养本身,又是一项全方位、系列化、深层次的复杂系统工程与艺术创造工程。为此,本文结合笔者多年来京剧教学的实践经验与理性思考,对这一重要命题发表几点拙见,以作引玉之砖。

一、创造力培养的重要意义

京剧教学创造力培养的第一个层面,是它的重要意义。这是一个理性认知的“软系统”,也是一个智力支撑系统与动力之源系统。因为只有在思想上充分认识到创造力培养的重要意义,才能把思想化为行动,具体落实到京剧教学的实践之中。

首先,必须充分认识到创新是当今世界各国家、各领域的一个大主题、大战略。我国早把创新作为重要的国家发展战略之一,提出了建设创新型国家的战略目标。习近平总书记提出:“树立创新自信,要求我们走前人没有走过的路,努力在自主创新上大有作为。”[1]当下,全国已掀起大众创业、万众创新的热潮。“新形势下,我们要重点抓好理念创新、手段创新、基层工作创新。”[2]

由此可见,创新具有整个国家发展战略的重要意义。

其次,必须充分认识到创新是一切艺术的生命与灵魂。“精神生产比物质生产需要更多的创造性。尤其是艺术生产比起其他精神生产来,更需要艺术家将自己独特的艺术风格和创作个性‘物化’在自己的艺术作品或艺术形象之中。……艺术的生命就在于创造和创新,没有创造,没有创新,就没有艺术。”[3]

最后,必须充分认识到创新是京剧教学的生命与核心。京剧教学是为培养京剧新人服务的,京剧表演作为一项艺术创造活动,以创造力为动力与支撑,而不是机械模仿,是培养真正的演员而不是“大学员”。所以,京剧教学必须以培养学生的创造力为生命与核心、目标与宗旨。

二、创造力培养的主要内容

京剧教学创造力培养的第二个层面,是它的主要内容,这是一个“硬系统”与“实体系统”,因为内容是一切事物内部诸要素的总和。京剧教学创造力培养,必须以其具体内容为依托和凭借。具体来说,京剧教学创造力培养,主要有以下几方面内容。

(一)创造性思维能力.创造性思维能力是创造力的基础与前提,而创造性思维乃是“产生新思想的思维活动。它能突破常规和传统,不拘于既有的结论,以新颖,独特的方式解决新的问题。具有开放性、开拓性、灵活性、独特性、有效性和非常规性等基本特点。”[4]创造性思维又包括灵感思维、逆向思维、发散性思维、跳跃式思维等。

(二)综合创造力。综合创造力包括培养学生的各种心理能力(如感知力、联想力、想象力、理解力、情感力等)与各种表演能力(如人物塑造力、风格表现力、技巧体现力等)。要求做到心理能力与表演能力的有机统一。

(三)功法创造力。功法创造力是指“四功五法”(唱、做、念、打与手、眼、身、法、步)的创造力,尤其是在创造新的表演程式方面,要下大功夫。

三、创造力培养的必要举措

京剧教学创造力培养的第三个层面,是它的必要举措,这是一个“保证系统”。具体而言,应采取以下几项必要举措。

(一)创新教学剧目。要打破墨守成规、因循守旧、“老戏老教、老教老戏”的格局,努力选择、编创新型教学剧目。一方面,要及时选择新创作的剧目,作为教学剧目;另一方面,要努力创编本校自编的新剧目。教学剧目的创新度,决定了学生的创造力。在这方面,旧科班的成功经验值得学习借鉴。例如京剧女科班崇雅社,1916年就首演该社的创编剧目《斩黄袍》《闹松林》《碰碑》《贾家楼》等。又如京剧科班小荣椿社,也首演该班的创编剧目《陈塘关》《双心斗》《三侠五义》等。再如三乐社,是梆子、京剧“两下锅”的戏曲科班。1912年4月,由该科班尚小云、荀慧生(白牡丹)两位京剧学生分别首演了创编剧目《芦花河》和《闯山》等新剧目。

(二)因材施教。因材施教是培养学生创造力的行之有效的举措。在这方面,旧科班也积累了许多成功的教学经验。例如三乐班的尚小云,先学武生,后改老生,再改青衣;又如中华戏曲学校的王金璐,原学老生,后改“杨派”武生。

(三)筹集创新基金。要千方百计筹集创新基金,作为创编新型教学剧目,奖励学生创造力与教师创新力的财力保证。

[1]人民日报社理论部.深入学习习近平同志重要论述[M].北京:人民出版社,2013,153.

[2]人民日报社理论部.深入学习习近平同志重要论述[M].北京:人民出版社,2013,66.

[3]彭吉象.艺术学概论[M].北京:高等教育出版社,2002,250.

[4]辞海编辑委员会.辞海(缩印本)[M].上海:上海辞书出版社,2000,221.

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1007-0125(2016)12-0239-01

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