谈《机械制图》绪论课教学设计

邹伟琦

（柳州城市职业学院 广西 柳州 545036）

谈《机械制图》绪论课教学设计

邹伟琦

（柳州城市职业学院 广西 柳州 545036）

上好《机械制图》绪论课对整门课程的教学具有着举足轻重的作用，可通过精心设计教学内容、营造生动有趣的课堂氛围等方式，使学生在了解本课程的同时，收获愉快的体验，从而产生学习动力，树立学习信心。

机械制图；绪论课；教学设计

《机械制图》是我院机电类专业的一门专业基础课，其第一堂课即绪论课能发挥课程导学的作用，能够帮助学生快速了解本课程学什么以及怎么学。如果教师能够做好这一堂课的教学设计，不仅能激发学生对这门课的学习兴趣，还能赢得学生的好感与信任，为今后收获良好的教学效果奠定基础。因此，上好绪论课对整门课程的教学具有不容忽视的作用，教师有必要精心设计绪论课。

1.明确绪论课的教学任务

任务之一，将“为什么要学”、“学什么”、“怎样学”这三个问题贯穿到教学环节中，帮助学生对《机械制图》这门课程有个初步的了解和感性认识。

任务之二，针对多数高职学生中学学习基础较差的情况，对学生投入更多的人文关怀。告诉学生之前的学习基础对本课程的学习影响甚微，只要愿意学、用心学就能学好，一旦领悟课程精髓就将进入新天地。同时可以利用一点时间了解学生平时的学习习惯，为他们排忧解难，使良好和谐的师生关系起始于绪论课。

任务之三，用风趣的语言、生动的比喻、丰富的案例优化教学内容，激发学生对本课程的学习兴趣，给学生留下“听老师的课是一种享受”的印象。

2.确定绪论课教学内容

2.1 介绍本课程的研究对象

本课程是研究如何绘制和阅读工程图样的一门技术基础课。什么是工程图样？将文字概念介绍给学生的同时，不防列举生活中可以接触到的一些图样，如男生小时候喜欢玩的智力拼装小汽车，就是根据说明中的图样拼装而成的，家里的简易衣柜也是按图样示意拼装而成。还可以把“制图”和“绘画”放在一起做一个比较，“绘画”有多种流派，如中国的主流派、民间派，西方的抽象派、印象派等，而“制图”不区分地区和国籍，只有一个“标准派”。让学生在轻松愉悦的课堂氛围中，了解本课程的主角——工程图样，它并不是很高深的东西，但讲究标准，并贯穿于产品设计、制造和使用整个过程。

2.2 介绍本课程的主要任务

2.2.1 培养绘制和阅读工程图样的能力

教师可通过多媒体向学生展示一张中等复杂程度的零件图，让学生仔细观察并回答诸如“图中所画物体是什么结构形状”、“为什么有些线条粗有些线条细”这样的问题，与学生形成良好的互动，让学生在小试牛刀中体验新课程的趣味性，产生求知欲。

2.2.2 培养空间想象能力和形象思维能力

绪论课上，教师可创设一些情景锻炼学生的空间想象能力。如：外婆家在海边，她的猫正蹲在桌上垂涎挂在窗户上的鱼。然后，用不同的角度去想象这副画面，画面里必须有描述的场景。可以让大家动手画一画，互相做个对比。告诉学生，学习本课程可以很好地培养空间想象能力和形象思维能力。

2.2.3 培养认真负责的工作态度

制图讲究规范标准，图纸上不能有任何错误，如果你画错一条线，或者写错一个数字，那么根据你的图纸加工出来的产品必然是个废品，工厂会因为图纸上的一个微小错误而蒙受无可估量的损失甚至倒闭。学习本课程，就要养成认真细致的好习惯，这对两三年后走上工作岗位的学生来说至关重要。

（三）介绍本课程的学习方法

本课程的学习方法可以概括为“加减乘除”。“加”即加点时间，多看多想，多留心观察身边的物体；“减”即减点抄袭，学习过程中养成独立思考、不依赖他人的习惯；“乘”即乘点习题，多动手画图，举一反三；“除”即除掉放弃念头，学习本课程的过程中不可避免会遇到难题，这个时候要勇于挑战自己，尽力攻克难关。

三、结合专业优化教学环节设计

在绪论课上可结合学生所学专业，有所选择地向他们展示一些工程样图。如对汽车检测与维修专业的学生展示某新型越野车的图片及其发动机的剖视图；在学习方法指导上可建议学生多到校内的汽修车间去，和那里的师傅多交流，多看图样，体验图样在汽修作业中的作用。对学习模具专业的学生，可以跟他们谈谈制图与专业的关系，如在模具生产过程中，离不开看图作业，如果不能识读图中所表达的零件结构，不能掌握图中零件所达到的技术要求，就无法加工出结构合理、性能优越的模具。

上好绪论课，还需多和同组教师集体备课，多交流经验，互相取长补短，共享教学资源。让绪论课把学生引入崭新的知识殿堂，使他们在其中体验新奇，产生兴趣，觉得有东西可学，有目的可奔，并树立学习信心。

[1]董志忠.对“机械制图绪论课”的教法分析[J].新课程学习（下），2013（12）.

[2]肖月华.浅析如何上好《机械制图》绪论课[J].才智，2015（22）.

[3]宋长城.机械制图绪论课教学刍议[J].职业技术，2011（10）.

[4]梁翠英.《汽车机械制图》绪论课教学浅析[J].考试周刊，2012（50）.

[5]李云.我上《机械制图》第一堂课[J].职业，2007（02）.

[6]钱三波.机械制图绪论课中学习兴趣的激发[J].中国校外教育，2012（23）.

Talk about "mechanical drawing" the introduction class the teaching design

ZOU Wei-qi. (City Vocational College of Liuzhou City, Guangxi, Liuzhou545036, China)

For "mechanical drawing" the introduction class, plays a decisive role in the whole course of teaching. Through elaborate design teaching content, create a lively and interesting classroom atmosphere, make students in understanding the course at the same time, enjoyable experience, can produce learning motivation, learning confidence.

Mechanical drawing; The introduction class; The teaching design

G622

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1009-5624-（2016）02-0090-02