提高汉语国际教育专业质量之对策分析

罗晶晶

(沈阳师范大学文学院，辽宁 沈阳 110000)



提高汉语国际教育专业质量之对策分析

罗晶晶

(沈阳师范大学文学院，辽宁 沈阳 110000)

摘要：随着经济社会的不断发展，我国为满足师资需求对于汉语国际教育专业给予政策上的支持并给予广泛的关注。但是在对其进行建设的过程当中，仍旧存在一些教学的弊端和问题，比如说教学资源匮乏，师资力量短缺，国际化合作教学的前景仍旧不容乐观。要针对于这些问题，提出具有针对性的建议和对策，以求使得我国汉语国际教育专业质量不断优化提高，实现国际化的路程，切实促进其健康可持续发展。

关键词：汉语国际教育；对策

由于我国放开二胎政策，近年来学习汉语国际教育专业学生数量明显增多，这样就导致我国汉语国际教育的背景以及文化氛围发生一定程度上改变，问题和弊端也渐渐的显现出来。基于此种汉语国际教育的文化背景，学者开始积极寻找方式途径并结合时代的脚步对这些问题进行解决和改善。

1汉语国际教育专业建设现状

1.1课程体系不够优化，针对性有待加强

汉语国际教育专业在进行教学活动时，往往都是以教育部所进行下发的指导性建议为依准进行教学活动的。但是学校在进行汉语国际教育时，由于地方的差异性，对于教学的侧重点有一定的偏差。有些注重于语言的国际化传播，有些则注重于理论知识的教学。这样该院校在进行教学课程的设置时，就有可能出现不合理的状况，导致教学质量大大的降低。比如说一些院校将侧重点放在学生的才艺上，对其进行重点培养，但在教学的过程当中，往往对汉语基础型教学以及理论知识进行忽略。

1.2专业师资仍有不足，教学质量难以控制

如今，由于国家对于汉语重视力度的加大，更多的人对于汉语国际教育这一专业进行学习，也就代表着对汉语国际教育的师资力量有着更高的要求和质量标准。但是高水平的教学工作者往往需要一定的周期对于自身教学方式、体系进行完善和优化，这样就导致供不应求，师资力量匮乏的情况出现。而高校师资大多数都是博士硕士毕业生，这就需要我国对外汉语博士点的创建，但由于资金的限制，博士点的创建仍旧存在一些困难，这样汉语国际教学质量就不能够得到很好的保证。

1.3缺乏实践平台，就业渠道不畅

汉语国际教育其专业本身的属性要求进行汉语国际教育的学习者拥有国际化的视角以及更为先进的操作手段和方式。而想要对于这一目的进行实现就要求培养单位为学生提供实践教学的平台或者是实践基地。

如今我国国际化实践教学的开展地点大多数是在孔子学院进行的，无论是教学的内容和体系都需要进行完善。而孔子学院由于其自身教学实践基地规模的限制，学生进行实践的次数也具有局限性。而有些高校并未对于孔子学院进行设立，而这样学生要想在国际化的环境当中进行实践的话，往往需要承担高额的实践费用，由于学生家庭经济水平的限制，就会打击学生进行实践活动的积极性，实习的地点大多数也变成国内中小学的教学基地，对于学生职业技能以及专业素质的培养极为不利。

2汉语国际教育专业发展中存在问题的解决思路

对于汉语国际教育事业的发展前景进行探究和分析的过程当中，最重要的就是结合如今汉语国际教育当中发展的现状以及未来发展的趋势对其中问题及弊端提出合理性的建议和对策。

2.1增开特色课程，优化课程体系

课程的设置是进行汉语国际教育工作的前提工作，其对于人才的培养具有至关重要的价值和意义。只有课程设置的科学合理，才能够培养出符合时代发展要求的人才。专业设置的差异性决定了人才未来就业的方向和类型。

2.2加强师资队伍建设，落实教师审定制度

想要加强汉语国际教育的质量水平，最重要的就是对于高水平师资力量的培养，教师可谓是教学工作当中的核心和纽带，对于人才职业素质的培养具有至关重要的作用，但是如今汉语国际教学的师资力量较为匮乏，因此加强师资队伍建设已经成为当今工作当中的首要工作。

汉语国际教育是一门新兴学科，教师对于其中的理论知识了解的并不透彻，对于其中技术的操作也并不熟练。因此需要汉语国际教学工作者积极参加培训课程，对于本专业的最新研究理论、技术成果进行实时的关注，并且要迎合时代发展的步伐，也是为了迎合汉语国际化教学的需要，对于先进的教学技术进行掌握，从而提高自身的教学质量。

2.3开辟国际合作道路，施行职业分流设计

为了使得我国汉语国际教育人才能够在国际方面取得更好的发展，获得更为稳定的师资力量，就要开辟国际合作的道路。而进行汉语国际合作教学首要的工作就是对学生的思想观念进行改变，要求其树立多种方式就业观，主张学生走出去，使其就业方向能够与国际化趋势进行融合。其次就是通过多种方式渠道，为学生提供更多走出去的平台和机会。

3总结

如今虽然汉语国际教育专业建设发展迅速，但是其中的弊端和问题也日渐突出，为了解决这一问题，针对我国汉语国际教育发展的现状，提出具有针对性的建议和对策，提高我国的师资力量，积极促进我国汉语国际化教学的可持续发展。

参考文献：

[1]易娜伊.社会文化理论视角下汉语国际教育硕士课程实施的个案研究[D].东北师范大学,2014.

[2]黄自然.应用型本科院校汉语国际教育专业就业情况与对策分析——以黄山学院为例[J].黄山学院学报,2016,01:118-122.

[3]李彦艳.山西大学汉语国际教育发展调查报告[D].山西大学,2015.

作者简介：罗晶晶，沈阳师范大学文学院，汉语国际教育专业。

中图分类号：H195

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)14-0256-01