在格桑花开的地方，我重拾梦想

陈芳艳

师范毕业那年，我暗暗编织着一个梦想——桃李满天下。一路走来，从村小到乡小，从县城到市区窗口学校，我迷失在烦琐的日常事务中，职业倦怠无情袭来，曾经的梦想幻灭了……然而，在2015年5月一次短暂的支教活动中，在格桑花开的地方，我捡回了自己的梦想。

最纯粹的注目礼，师者的无上荣光在我心底唤醒

5月中旬，由四川省德阳市教育局组织的藏区支教团队一行14人来到了若尔盖县。五月的若尔盖，格桑花依然绽放着，夕阳照在小丘上，反射出柔和的光来，已经八点了，天似乎还没有黑的意思。半小时后，天色暗了下来，没有了太阳的草原一下子就进入了静谧的夜晚，几乎没有任何过渡。看看手机上的气温：-2℃。难怪穿上羽绒服还觉得冷呢！

一天的舟车劳顿后，14人几乎都有不同程度的高原反应，但是谁也没有提及，立即埋头准备第二天的献课。第二天一早我们来到了献课地点——若尔盖县小学。映入眼帘的是一幅红底白字的大幅标语：“欢迎德阳市教育专家到若尔盖县送教”。横幅在萧瑟的寒风中抖动，此刻我的心情也颤抖起来：讨厌的高原反应，头昏脑胀，我还能不能正常地上课？会不会给德阳丢脸？带队老师像是看出了我的心思 ，笑着说：“该怎么讲就怎么讲，相信自己。”

第一节课是同行者晓艳老师献课。带班的语文老师是位汉族姑娘，热心地帮助晓艳拷贝课件，发放教学用具。孩子们对新来的老师充满了好奇，用不太标准的普通话争先恐后地回答老师的问题，甚至主动要求展示自己的书写作业。让我吃惊的是，下课铃响，孩子们陆陆续续跑出教室嬉戏，跳橡皮筋的，爬双杠的，弹弹珠的，一群男生还把一条腿盘起来跳着“斗鸡”。一个大眼睛长睫毛的姑娘主动和我们攀谈起来，询问我们来自哪里，我们那里是不是也有草原……蓝天白云映照着小姑娘红扑扑的脸蛋和清纯的眼眸，让她的身上仿佛笼罩着一层高原特有的圣洁之光，让人倍感宁静。

诵读讲座是我这次的主要任务。我希望听课者要互动：既要动嘴，又要动手，还得动脑。老师们就像孩子一样认真地聆听着，生怕漏掉了任何一个关键点，认真地完成每一项任务，踊跃地展示自己的练习成果，夹杂着老师们浓浓地方口音的普通话诵读，此时于我来说恍若天籁。就这么讲着，读着，练着，一不留神，两个小时的时间就悄悄溜走了。

主持人宣布培训结束已到十二点半，老师们依旧稳稳坐在座位上，没有一个人收拾书本，没有一个人走出教室，一顺儿地看着我们两个授课老师。当我们跨出教室时，老师们竟齐声说道：“老师再见！谢谢老师！”我们误以为听课老师中午就在这间教室用餐，负责人却解释说，老师们会回自己家吃午饭，这是当地不成文的规矩，每次培训，听课老师都会自发地行注目礼，等到授课者离开才各自走出教室。

那一刻，师者的无上荣光在我心底唤醒……

楠木灯书记的故事，让我顿悟了师者的奉献精神

告别若尔盖，我们往阿坝奔去，星星点点的格桑花还热烈地跳跃在草原上。

第二天一早，迎接我们的是隆重的开班典礼。哪知道一到会场才发现没有投影，没有黑板和粉笔，也没有话筒。面对偌大空旷的会场和300名听课的老师，我和晓艳都有点着急了。当地分管教育的容副县长通红着脸一个劲儿道歉：“对不起，是我们的失误，从来没承办过这么大型的培训活动，没有经验，下次一定改正。”说完，立即亲自跑去学校，借来小蜜蜂、白板和书写笔。如此亲民的县长我是第一次见到，反倒我们开始安慰他了。

上午的活动顺利完成。午饭时，容副县长和我们深情讲述了本县麦昆乡党委“娃娃书记”楠木灯的感人故事。楠木灯是原阿坝县麦昆乡党委书记，退休之后，一辆破旧摩托车，一根旧教鞭，一位六旬的藏族老人，常年奔波在艰苦的高原地区，甘当孩子的陪读员。因为一句“为了学生，退休后伴读四年”的承诺，他从2006年退休起陪伴学生至今已经9年。如今，他是麦昆乡中心校“校长”“教师”，更是学生的“父母”“理发师”“勤务员”。2014年7月，楠木灯荣登“中国好人榜”。在他坚持不懈的努力下，麦昆乡中心校的学生由27人增加到了700余人。说起全县27所学校中不少地方还未通电通水，说起去年零下27℃停电停水，没有暖气，持续了一周，老师们依旧坚守自己的工作岗位，想尽办法给孩子取暖。动情处，容副县长，这个身高一米八几的康巴汉子竟几度哽咽：“我得感谢楠木灯书记，感谢所有的老师……” 整个中午，这个故事一直在我的心里重播。

下午是我的讲座，一开始，我努力平复了一下情绪，简要复述了容副县长讲述的故事，接着说：“楠木灯书记让我顿悟了什么是爱的奉献，这是真正的师者风范，请允许我向楠木灯书记和生活在这块土地的教师们致敬！”我向大家深深地鞠了一躬。然后开始了讲座。

眼里闪着泪光的老师们整个下午都听得很认真，新增加的互动环节也都积极主动地参与着——哪怕自己的普通话再蹩脚也没人临阵退缩。

那双大眼睛，时时提醒着一个师者的神圣使命

讲座的休息时间，我在卫生间遇到了大眼睛藏族女老师。她怯生生地问我：“陈老师，我们当地老师普通话不行，学校又没有教材录音，你们能不能帮我们提供相关的语音范读材料？”我看着她期盼的眼神，毫不犹豫就应允了。回到会场，我对全体老师说：“即使没有现成的语音范本，我也给你提供！”我继续保证道：“我是省级普通话测试员，我们学校还有几位这样的老师。哪怕网上一篇都没有也不怕，我会读给你们！”现场掌声雷动，讲座顺利结束。殊不知，这是一个多么慎重的承诺，一个多么神圣的使命啊！

回到德阳，我立即上网检索资料，确实没有一篇现成的朗诵资料可供下载。我开始计划工作，想不到这是一个如此浩大的工程！甚至，我开始想放弃。晚上，想着那个期待的眼神和我庄严的承诺，我披衣下床，开始第一册第一课的朗读……

8月，酷热难当。为了屏蔽杂音，我每天关在寝室里，用手机录制。常常是早上九点开始一直要工作到晚上九点收工。手机不具备剪辑录音功能，必须一次成功，每录完一册就拉通听一遍，不合适的、有问题的就删除再来，十二册全部录完后又拉通听了一遍，再次挑出不满意的重录。课文几乎没有只录制一遍就成功的，少的两三遍，多的甚至十几遍。

因为这个眼神和承诺，我第一次如此纯粹地长时间沉浸在课文中，在那些与书和朗读为伴的日子里，我似乎时时看到藏区高耸入云的雪山和开满格桑花的草原，还有孩子们高声朗诵的情景……

9月，藏区学校开学了。《跟芳艳老师学朗读》1～12册29套348盘光碟如期送到了阿坝县教育局和甘孜州壤塘县小学。

作者单位：四川省德阳市岷山路小学校