浅析高中如何进行高效物理教学

王　迦（重庆市云阳高级中学校）



浅析高中如何进行高效物理教学

王迦
（重庆市云阳高级中学校）

摘要：物理课堂是充满实践的课堂，高中物理教师要有效引导学生进行物理实验，提高学生学习物理的兴趣，培养学生的动手能力，并通过对物理教材的合理运用，进行高效的物理教学。

关键词：物理；高中；高效；教学

一、端正教学态度

教师在教授物理知识的时候，由于班内学生学习水平、认识能力参差不齐，教师在教导时一定要具有耐心，因为班级中几十个学生一定有擅长物理与不擅长物理之分，人无全才，不能保证每一个学生都喜欢物理学科。每个学生在物理课堂中也有其所擅长与其不擅长的知识点。教师如何在众多学生之中进行充分的教导，除了需要教师丰富的教学经验、学识，还需要对学生耐心教导的教学态度。教师耐心的教导会让物理学习成绩低、兴趣低、底子差、天赋差的学生感到温暖，感到关爱，可以让其更加刻苦学习，进而使整个班级学生物理成绩提升。当学生面对习题有不能攻克的难点时，教师切勿对学生进行言语攻击，这会导致学生对物理更具抵触情绪。良好的教学态度是一个教师师德的体现。

二、合理运用教材

物理教材是教师教授学生知识的工具，也是学生获得物理知识的主要途径，教师要根据教学大纲与教学实际情况来进行教学。现阶段，市面上教辅书多种多样，如何选择一本适合自己的教辅书应成为教师要注意的问题。尤其是具有趣味性的教辅书，或者是与知识有关的故事。进而在教学的过程中教导学生思维扩散，培养学生更具创新思维。此外，物理课题中有很多知识点和历史学科是息息相关的，很多教材和教辅书中在此方面都是空白地带，教师要合理利用这一点，从而给自己的教辅书和教学大纲“加餐”。让学生大胆发挥自己的想象力，思考一下历史上著名的物理学家们是如何发现这些定律，发现这些定律后又发生怎样的事情。教师一定要给学生充分的空间让学生可以发挥自己的创新思维，不要因为超脱了课本之外就不再进行教学，这不利于学生学习的积极性。只有合理地运用教材才能有利于活跃课堂气氛，让学生充分了解所学知识的背景，还可以培养学生的发散性思维，进而培养学生的创新能力。

以上是我对如何进行高效的物理教学所提出的一些看法和建议。个人认为，要想打造高效物理教学课堂，不单单需要从以上几方面来努力，还要从更广泛的方面入手，只有众多物理教师的实践与奋斗，才能让物理教育教学更上一层楼。

参考文献：

杨玉平.浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣［J］.考试周刊，2013（06）.

·编辑韩晓