高中语文兴趣教学浅析

刘　娜　冉　波（重庆市酉阳县第一中学）



高中语文兴趣教学浅析

刘娜冉波
（重庆市酉阳县第一中学）

摘要：在高中语文教学过程中，教师应该改变传统的教学模式，利用多样化的教学思路激发学生的语文学习兴趣，提高语文教学效率，从而促进学生各方面的发展。

关键词：高中语文；兴趣爱好；教学模式

一、情景教学法，激发学生的学习兴趣

所谓的情景教学法，就是为了使学生能够尽快进入学习状态，教师有意为学生创建一个与教学内容相关的情景，让学生有一种身临其境的感受。这样的情景教学不仅能够调动学生的语文学习热情，激发学生的学习兴趣，还能够使学生对于文章内容理解的更加透彻，提高教学效率。例如，《孔雀东南飞》这一教学内容，教师可以先简单地介绍一下这篇文章的内容，让学生了解文章中的人物形象和性格特点。介绍完成以后，教师应该将文章作为一个剧本编排舞台剧。在编排舞台剧的过程中，应该给予学生足够的自主权，让学生能够在二十分钟内将刘兰芝的整个人物形象塑造出来，感受她的温婉贤淑、坚毅刚强，展现焦仲的善良，焦母的专横等。通过类似手段让学生把握文章的重点内容，激发学生的语文学习兴趣，从而促进学生各方面的发展。

二、多媒体教学，调动学生语文学习的积极性

在传统的高中语文教学中，教师采用的是“填鸭式”的教学模式，教师根据语文教材机械的讲课，学生被动的听讲。这样的教学过程，学生一直处于被动状态，学生的学习兴趣不高。对于高中生来说，他们的学习压力比较大，学生整天都是面对一些枯燥无味的教学模式。因此，教师应该改变传统教学模式对学生的束缚，利用多样化的教学手段激发学生的语文学习兴趣。随着社会的飞速发展，计算机已经逐渐渗透到各个领域，并在工作中起到很大的作用。在高中语文教学过程中，教师也应该将多媒体技术引入课堂中去。学生面对这样新颖的事物，会非常感兴趣，学生会全神贯注于课堂中。这时候，应该学会趁热打铁，将语文内容以动画、视频或者是具有趣味性的图片等形式生动形象地表现出来，这样不但能够活跃课堂气氛，还能够激发学生的学习兴趣，提高教学成效。

总而言之，在语文教学中，教师可以为学生营造一个良好的学习气氛，将现今的教学思想与方法引入语文课堂，从而激发学生的语文学习兴趣，活跃课堂气氛，促进语文教育事业的稳步发展。

参考文献：

石向东.高中语文之兴趣教学:对新课改语文教学的思考［J］.中国科教创新导刊，2008（12）.

·编辑韩晓