高中学生英语会话能力薄弱的原因及解决策略

汤群

（南京市第二十九中学）

高中学生英语会话能力薄弱的原因及解决策略

汤群

（南京市第二十九中学）

随着经济全球化的日益增强，英语的重要性日渐凸显，与此同时，英语的教学也备受重视，成为与语文、数学并列的三大主科，在高考中也占有相当重要的比重。然而，由于受到应试教育的长期影响，一直处在被动接受知识的高中生，在英语学习上普遍存在考试分数高，但会话能力弱的现象。除了应试教育大环境的影响之外，学生会话能力薄弱的原因是多方面的。简要分析了造成高中生英语会话能力薄弱的原因，并对此提出了相应的解决方案，希望能在素质教育和新课程改革的良好环境下，提高高中生会话能力的重视和培养。

高中生；英语教学；会话能力；原因；解决策略

英语，首先是一门语言，之后才是一门学科。英语教学其最重要的目的，就是为了交流，即“说”。同时，我国的英语教学大纲中又明确地指出：高中英语的教学，不仅仅要培养学生书面上英语的写作能力，也要对学生初步的口语交流进行深层次的教学。然而，由于应试教育对于学生会话能力的考查远远不如笔试部分，导致在实践的课堂教学中，教师往往更重视英语知识的灌输，而忽略英语会话的培养，导致“哑巴英语”的大范围出现，学生口语会话能力薄弱。随着素质教育和课程教育改革的不断深入，高考中口语测试的出现，为传统“传道授业解惑”的教学模式划上句号，不断更新的教学新模式成为“新宠”。这也为我们改善英语教学、提高学生会话能力提供了崭新的、优良的大环境。

一、高中生英语会话能力薄弱的原因

1.语言文化背景上的差异

语言是文化的载体，它承载并传递着一个国家的文化和习俗，因此，学生要想学好英语，就必须要对西方国家的历史背景、文化知识有一定的了解和认识，包括生活习惯、方式、风俗等。如，在汉语的交流中，熟人见面总会寒暄地问道：“Where are you going？”然而在西方国家中，这样的问候是不礼貌的，有涉及询问他人隐私之嫌。对于土生土长在中国的学生来说，中西方的语言文化背景上的差异和日常会话环境缺乏英语会话实践、体验和感悟，都会直接影响他们英语会话能力的培养和提高。

2.学生自身能力上的差异

除了语言文化和环境的影响，学生自身缺乏英语基础知识也是影响学生英语会话能力的重要因素之一。表现为，学生英语知识匮乏，想要表达一个句子，或是不知道用哪个单词，对于一些意思相近的词语无法进行正确的取舍，或是知道用哪些单词，却不知道怎样正确地把它们有机地组合在一起，对于英语语法、词汇固定组合搭配等不甚了解。与“艺高人胆大”相反的，学生也就会在说英语的过程中产生害羞、畏惧等不良的心理，影响会话能力。

3.教师教学水平上的差异

教师是进行英语教学活动的直接人，在其中发挥着至关重要的作用，教师英语教学水平的高低不仅直接影响课堂教学效率的高低，而且还会影响学生的英语学习质量和水平，特别是英语的会话能力。教师是学生效仿的典范，教师如果自己英语发音就不标准，怎么能教出发音标准的学生呢？如果英语教师平时都一口普通话，又怎么能引发学生说英语、用英语的欲望和行动呢？就目前的教学现状来看，很多英语教师都存在口语、会话方面的问题，影响学生英语会话能力的培养和提高。

二、提高高中生英语会话能力的策略

1.教师要有目的地进行西方文化背景的介绍

高中英语教材中涵盖了包括西方的历史、地理、文化、习俗等方方面面，在教学中，如果不能将一些相关的文化背景知识给学生做一定的介绍，是很难让学生清楚、深刻地理解教学内容，把握教学内涵的。因此，我认为，在高中英语教学中，西方文化背景的介绍是非常有必要且重要的。学生只有对西方文化背景有了一定的认识和了解，才能更快、更准确地把握英语的语言本质和思想内涵，才能更加准确地学习并流利地使用英语。

2.教师要有计划地开展一些英语口语的活动

语言是一种重要的交际手段，只有在交际活动中，学生才能学会应用语言。我们不可能将学生都送到西方国家去体验学习，那么就需要我们教师在现有的条件下创设一些语言环境来辅助教学。因此，在实践教学中，教师需要充分利用课余时间，开展一些英语口语会话的活动，如组建英语兴趣小组、英语朗诵比赛等。这样，不仅能为学生开口说英语提供情境，创设机会，而且还能丰富学生的课余生活。

3.教师要有分寸地增加词汇助学生坚实基础

“万丈高楼平地起”，没有夯实的英语基础，学生的对话能力不可能提高。因此，教师要有分寸地增加学生的词汇量，帮助学生坚实英语基础，并逐渐使用英语对话。此外，对于这些词汇、语法还要加强记忆，存储在脑子里，这样才能在用的时候脱口而出，形成英语会话能力。

4.教师要有意识地提高自身的英语教学水平

教师要从我做起，不断学习，参加相关的培训，为自己充电，提高自己，积极培养自己的语言能力、交流能力和沟通能力，在教学中尽可能多地使用英语进行教学和对话，从而更好地引导学生学英语、用英语。

［1］石峨嵋.高中生英语会话能力薄弱的原因及解决办法［J］.课程教育研究，2014（20）.

［2］安璐.学生英语会话能力薄弱的原因及解决办法［J］.新课程（下），2014（6）.

·编辑马燕萍