自主管理在高中寄宿制学校的功效

钱文良

（常州市武进区湟里高级中学）

自主管理在高中寄宿制学校的功效

钱文良

（常州市武进区湟里高级中学）

寄宿制学校的学生管理增加了班主任的工作量，尤其是在高中，班主任的工作压力很大。下面对高中寄宿制学校的自主管理进行详细的论述，旨在使自主管理能够更好地发挥其作用，提高学生的自主管理能力。

自主管理；寄宿制；问题

寄宿制学校是我国教育发展的一大特色，高中寄宿制学校有利于将学生集中在一起，方便学生的管理，同时，寄宿制学校在培养学生的独立能力方面也具有不可忽视的作用，但是，在寄宿制高中里面，学生的管理是一个极其重要的问题，寄宿制高中里的学生众多，如果仅依靠班主任一个人对一个班级里几十个学生进行管理约束的话，会使得班主任的工作压力十分大，而且班主任在管理时，难免会有缺陷，因此，在寄宿制高中里，必须推行自主管理，使学生自己约束自己的行为，只有这样才能使学生更好地发展。

一、寄宿制学校的管理现状及问题

1.教师管理为主

在我国有不少地区都有寄宿制高中，尤其是在乡镇高中里所占的比例更重。寄宿制学校的管理问题一直以来都是不少人关心的一个问题。在寄宿制学校里，为了使学生更好地发展，不少学校采取教师管理的方式，对学生进行管理。这种管理方式，虽然在一定程度上减轻了学生的压力，但是却加大了教师的压力，而且在管理的过程中主要的责任人是班主任。教师本来在教学中的压力就比较大，还要负责一个班上几十个学生的安全、饮食、卫生等问题，其压力之大，可想而知。在管理时，班主任也不可能面面俱到。在寄宿制学校里，学生之间也时常会有一些小摩擦，由于教师管理的漏洞，有时这些小摩擦可能演变成大矛盾，因此依靠班主任教师在寄宿制学校实行单方面的管理，对学生的发展是不利的。

2.学生自主管理意识、自我约束能力差

学生进入高中之后，已经褪去了初中和小学时的青涩，不少教师在对学生进行管理时觉得高中生已经长大了，因此在管理时难免会有所懈怠。而高中生正处在青春期，有些学生因为长期的寄宿生活，性格较为压抑，与父母和教师同学之间的沟通也较少，遇事时冲动易怒，在平时的学习和生活中，教师也始终未能给学生树立自主管理的观念，使得他们的自控能力较差，缺乏自主管理的意识。

二、实施自主管理的意义

1.是高中寄宿制学校教育发展的需要

高中寄宿制学校是教育发展的重点，如果在办学时，始终依靠教师维护学校的正常运转，管理学生，满足他们的各种需要，对于学校的发展是极为不利的，因为一个人的精力是有限的，教师在教学过程中，不但要教授学生知识，还有分出精力管理学生的日常生活，对教师的要求极高。如果在管理过程中，教师能够发动学生的力量，让学生正确地认识到自主管理的重要性，学会约束自己的行为，在平时的生活中，能够想办法解决的问题，尽量自己解决，将能够有效的缓解教师教学的压力，也符合当前高中寄宿制学校的发展需要。

2.有利于学生的全面发展

学生在高中寄宿生活，涉及安全、卫生、健康等多个方面的问题。在学校里，学生如果能实行自主管理，通过自主管理，锻炼自己的能力，树立好自我保护意识、健康的饮食观念，正确地约束自己的行为，明辨是非对错，对于学生的全面发展具有重要的作用，而且这种自主管理，还能加强学生的自我约束能力，健全学生的人格，使他们更加独立。

三、自主管理在寄宿制学校的功效

1.实现学生的独立

当今社会，一个家庭里只有一到两个孩子，因为孩子少，许多家庭或多或少地会出现溺爱孩子的情况，尽管学生已经进入高中了，但是这些学生从小生活的环境较为优越，在家庭生活中，学生除了学习以外，父母很少让这些孩子操心其他的事情，洗衣做饭等家务基本都由家长代劳。进入高中之后，学生生活在寄宿制学校里，有些学生的生活能力差，学校里每次放假的时候甚至会出现学生将衣服袜子等打包回家让父母给他们清洗的情况。

这种现象的发生看似对学生的影响不大，但是却极容易使学生产生依赖心理，对于学生的成长也极为不利。但是在学校里，如果能实行自主管理，使高中生意识到这种行为的不妥之处，教师从旁监督，学生学会处理自己在生活中遇到的种种问题，自主管理好自己的生活。这样学生才能尽快适应校园生活，锻炼自己的生活技能，遇事时才会独立思考，不再只想着依靠父母或是教师。

2.使学生之间相处更加融洽

高中生在寄宿制学校里生活，学校就等同于学生的另一个家园。在学校里学生的生活相对封闭，有些学生可能并不能很好地适应这样的生活，因为平时在家里当惯了“小皇帝”和“小公主”致使学生容易养成以自我为中心的性格，有时因为言语上或者是生活观念上的不同很容易造成同学之间的矛盾。

比如，笔者就曾遇到过一个学生由于生活上的一些习惯与其他同学不同，不能协调好自己与他人的关系，最后让自己的父母在学校附近陪读的情况。虽然这种现象出现的频率不高，但是同学之间出现矛盾、摩擦的情况还是较多的。有时，教师遇上这种问题，可以调解，但是教师的精力也是有限的，不可能每时每刻都能够注意到学生的一举一动，而且有些学生可能当着教师的面是握手言和了，但是在私底下却并没有真正的化解矛盾。

在高中阶段，实行学生自主管理，教师在平时要做好德育工作，加强学生教育，使他们逐渐意识到自主管理的重要性。在学习和生活中学会包容他人，退一步海阔天空，约束好自己的行为，能够使校园环境更加融洽和谐，同学之间更加团结。

3.加强自主管理使学生的学习环境更加和谐

如果仅仅依靠教师以及学校的强制规定是不可能将学校建设成每个人都喜欢的校园的。学生是学校的主人。在寄宿制学校里，这种主人翁的地位更加明显，学生在学校里只有具备了主人翁意识，才会主动地关心校园里发生的事情，爱护校园里的一草一木。

教师在教学时常常会有这样的感受，墙上贴着爱护公物的宣传语，但是不少学生却对这句话视而不见，用脚开门、践踏草坪的事情经常发生，教师一而再再而三的教育，效果也不明显，究其原因就是因为学生始终未能在学校里树立主人翁的意识，只是将自己当成学校里的一个过客，所以他们对学校的公共财物也不够爱惜。而在学校里加强自主管理，使这些生活在学校里的学生逐渐意识到学校就是自己的家，自己必须爱护它，时刻牢记着不能随意破坏校园环境，保护好学校里的一草一木，这样才能使学生生活的校园环境更加和谐。

4.加强自主管理，减轻教师的负担

高中生的学习压力大，同样的，教师的教学压力也十分大，有些教师可能一个人要带两三个班，同时还担任班主任工作，管理好班上的学生，解决好他们在生活中遇到的问题。学生不论遇上大事还是小事都需要班主任解决，这些工作，虽然是班主任的职责，但是班主任长期处在这种高强度的工作环境之下，对这些教师的身心健康也会造成极大的威胁。

在高中校园尤其是寄宿制学校里，加强学生的自主管理，使学生慢慢地成长起来，尽可能地做好自己分内的工作，约束好自己的行为，使这些已经是“大孩子”的高中生能够在自己有能力的基础下解决自己遇到的一些小麻烦，尽量少去麻烦班主任或是教师，让教师少操一些心，配合好教师的管理工作，就能有效地减轻教师的教学负担，而且也能锻炼学生的组织协调能力。

总之，在寄宿制高中里，自主管理的功效显而易见，做好学生的自主管理工作，使学生认识到自主管理的重要性，积极配合好教师的管理工作，约束自己的行为，加强自主管理，不但能减轻教师的压力，锻炼自己的独立能力，也能使高中生在将来进入大学校园以后，更好地适应大学生活，有利于他们的长远发展。

［1］张伟.寄宿制学校学生自主管理模式的思考与实践［J］.上海教育科研，1999（3）：20-22.

［2］安英文.寄宿制学生自主管理模式的思考与实践［J］.新课程（中旬），2015（10）.

［3］胡全斌.寄宿制学校学生自主管理模式新探［J］.学校党建与思想教育，2012（17）.

·编辑薄跃华