从严加强党员教育管理 全面提升党员队伍素质

王丽莎

（贵州理工学院， 贵州 贵阳 550025）

从严加强党员教育管理 全面提升党员队伍素质

王丽莎

（贵州理工学院， 贵州 贵阳 550025）

从严加强党员教育管理，是落实从严治党向基层延伸的根本要求，是全面提升党员队伍素质的关键，是高校党建工作中的重要内容。从严把关口；严抓责任落实；严抓教育培训；严抓党建信息化建设等方面进行了详细论述。

党员；教育管理；党员队伍；素质

Abstract:It is the fundamental requirement of extending Party self-discipline strengthening to the grassroots level comprehensively,the key of improving the quality of Party members and the core content of Party construction in colleges.This article makes an elaborated introduction from the prospects of strictly following the principles,strictly sticking to the implement of responsibilities,strengtheningthe education ofPartymembers,strengtheningthe information construction concerningPartyconstruction,etc.

Key words:education and management;partymembers;quality

从严加强党员教育管理，是高校党建的一项基础性和常规性工作，是增强党组织凝聚力和战斗力的根本保证。随着党员规模的不断扩大，教育管理工作中出现了宗旨意识淡薄；党性修养不强；入党动机不纯等问题。面对全面从严治党的新形势和新要求，加强高校党员教育管理工作势在必行，要充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，严把党员入口关、教育关、管理关及出口关。

一、严把关口，保持党员队伍先进性

发展党员是高校党建工作的重要组成部分，要坚持“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的十六字方针，严格程序、严肃纪律，畅通入口和出口，保障党员队伍质量。

第一，严把“入口关”。按照《中国共产党发展党员工作细则》要求，坚持把质量作为发展党员工作的生命线，正确处理数量与质量的辩证关系，对发展党员整个过程资料全程记实，就推荐、培养、考察、表决等做出细致要求，严把“入口关”、“考察关”、“发展关”、“转正关”、“材料关”，杜绝简化程序和违反规定发展党员现象，保证党员队伍的先进性。

第二，严把“出口关”。积极探索建立党员能进能出机制，规范处置程序，做好组织处置与纪律处分的政策衔接。结合党员民主评议，对不履行党员义务、不发挥党员作用的党员，严格按照《中国共产党章程》和党内有关规定进行处置，督促广大党员对照党员标准严格要求自己，保持党员队伍的纯洁性。

二、严抓“两学一做”学习教育，强化党员队伍管理

开展“两学一做”（学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话精神，争做合格党员）学习教育，是全面贯彻从严治党，加强党员教育管理的重大举措，高校要以党支部为单位，认真学习党内规章制度，理顺党组织关系，积极开展各项党建活动。

第一，理顺党员组织关系。高校制定《党员组织关系接转流程图》，对校内外组织关系接转做出严格规定，明确接转权限范围、接转程序、接转人员责任，做到按规矩办、按程序办，规范接转组织关系双方党组织的沟通联系，确保党员在组织关系接转过程中的无缝衔接。以“两学一做”学习教育为抓手，以党组织关系专项排查为契机，明确党员身份，理顺组织关系，确保每名党员都纳入党的基层组织中，自觉接受党组织的管理和监督。

第二，加强流动党员管理。流动党员是在发展劳动力市场，逐步形成双向选择就业制度过程中出现的一种新情况，加强流动党员管理，是让每名党员都不能脱离党组织的教育管理。高校要以“两学一做”学习教育为载体，完善《流动党员管理办法》，对长期外出的党员进行登记，了解其外出的时间和原因，并发放流动党员证。党员要及时与党组织联系，汇报外出期间思想及工作情况。党组织要从工作、生活上关心帮助流动党员，切实解决存在的实际困难，增强流动党员的归属感。

第三，开展形式多样的主题活动。结合“两学一做”学习教育，开展“五好”基层党组织、“五先进一满意”、“五型五化”等创先争优活动，积极营造争当先进、赶超先进的良好氛围；开展优秀党建论文评选，“学党章知党规”知识竞赛，进一步增加党员知识储备，提升党建理论水平；开展“两优一先”（优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织）评选，选树典型，发挥党员示范引领作用；开展党员先进社区，选派驻村干部、第一书记到驻村点结对帮扶，不断提升服务社会的能力。

三、严抓责任落实，规范党内组织生活

坚持党要管党、从严治党，首先要落实责任，各级党组织是高校党员教育管理工作的主体，必须充分发挥主体作用，以严抓党员教育管理责任落实传导压力，用压力助推工作的顺利完成。

第一，构筑联动机制。高校将从严管理党员工作纳入年度目标考核，并作为基层党委（党总支）负责人抓党建述职评议考核的重要内容，通过随机督查和年终考核等方式，层层抓落实，逐步形成高校党委、基层党委（党总支）、党支部三级联动机制。各基层党委（党总支）负责人作为第一责任人，制定细化方案，进一步明确责任，强化认识，从严从实推进党员管理工作。

第二，完善党内相关规章制度。高校结合实际，制定年度党员教育培养计划及远期规划；年度基层党组织生活指导意见；“三会一课”制度；党员联系服务师生制度等，对党费收缴、管理和使用进行明确规定，使得此项工作更加制度化、规范化和科学化。另外，基层党组织定期或根据需要适时召开党员大会、支委会和党小组会，及时给党员上党课，每次开展活动或召开会议做到会前有准备、会中有记录、会后有总结，及时总结经验和教训，切实提高会议或活动的质量。

第三，做好党员民主评议工作。民主评议党员是对党员进行民主监督，激励党员坚持党员标准，履行党员义务，积极做好党组织交付任务的有效措施。对民主评议指标进行细化，实行分类评议，不同岗位设置不同的评议指标，尽量覆盖到教学科研管理服务等岗位，使得评议工作做到无空白、无盲点。高校将党员民主评议结果与个人年度考核、部门（学院）年度目标考核挂钩，强化党员对民主评议工作的重视程度。对工作成绩突出，评议分数较高的教职工党员给与奖励表彰，作为评优选先、干部提拔的参考；对评议分数较差的党员予以批评教育，并限期改正；对不合格党员要以党员标准为准绳，进行严肃处理。通过年度民主评议，充分调动党员工作的积极性、主动性和创造性，强化党员自我管理意识和纪律规矩意识。

四、严抓党员教育培训，提升党员队伍综合素质

教育培训是做好党员教育管理工作的重点，高校要从不同党员群体实际出发，科学设置学习内容，整合培训资源，提升党员队伍综合素质。

第一，抓好集中学习。以支部为单位，制定学习制度、考勤制度，按照年度基层党组织生活指导意见要求，抓好支部集中学习，通过政治理论学习、组织生活会、观看红色电影、参观教育基地等方式，及时了解党和国家的大政方针及党的基本理论知识，不断增强党员党性修养。在组织党员集中学习的同时，鼓励党员利用业余时间自学，结合党员学习计划进行，逐渐养成自我学习的习惯，认真做好笔记。

第二，加强党员教育培训。充分发挥高校党校的熔炉作用，针对不同党员群体，实行分类指导，不定期举办培训班，对政治理论知识、业务素养等方面进行系统培训。同时，积极选派优秀党员、党员干部到省委党校、国家教育学院、国家行政学院等进行培训，及时了解党建前沿知识，提高驾驭复杂问题的能力。另外，将“走出去”与“请进来”相结合，根据党员的实际情况，举办树人大讲台、博士论坛、沙龙等大型系列活动，邀请校外专家到校作辅导报告，积极营造良好学术氛围。

五、严抓党建信息化建设，提升党建科学化水平

随着网络化、信息化的快速发展，信息化为教学科研及管理提供服务的同时，也为党建工作提供了机遇和挑战。在大数据背景下，高校党建要顺应网络信息化的潮流，充分运用网络信息平台，提高党建信息化水平。

第一，加强党建网站建设。学校、教学分院要及时更新维护党建网站，使各级基层党组织、党员、广大师生及时了解时事政治及学校重大党建活动，不定期发布党建理论研究成果，树立正确舆论导向，传递正能量，积极抢占网络党建制高点。

第二，建立高校党建信息化平台。结合实际，建立党建信息化管理系统，将党员基本信息采集；发展党员工作；党组织关系接转；党员教育积分管理；党员数据分析等纳入此项系统，在一定程度上减少党员管理工作的纸质办公，简化流程，不断提高基层党建工作的效率。

从严加强高校党员教育管理，是一项长期性的工作，随着从严治党的不断深入，各级基层党组织要以“两学一做”学习教育及日常性教育为契机，助推此项工作科学化和常态化，不断提升高校党员队伍综合素质。

[1]郭霞.新形势下加强党员教育管理工作的思考[J].大同高专学报,1998（12）.

[2]钱锋.试论加强党员教育管理工作[J].山西经济管理干部学院学报，2011（3）.

[3]林莉，胡玫艳.高校党建工作网络信息化建设创新探索，学校党建与思想教育，2010（2）.

责任编辑：杨欢欢

Strengthen the Education and Management ofParty Members and Comprehensively Improve the Quality ofParty Members

WANG Li-sha
（Guizhou Institute ofTechnology，Guiyang，Guizhou,550025 China）

1009—0673（2016）06—0038—03

D267

A

2016—10—30

王丽莎（1988— ），女，贵州理工学院讲师，硕士研究生，主要研究方向：高校党建、大学生思想政治教育。