高职院校连锁经营专业教学资源库建设探讨

高文华

(江苏经贸职业技术学院,江苏 南京 211168)

高职院校连锁经营专业教学资源库建设探讨

高文华

(江苏经贸职业技术学院,江苏 南京 211168)

连锁经营专业运用现代信息技术实现信息化教学已成为实施素质教育的有效途径,这就要求建立现代教育教学模式,具备丰富的教学信息资源。因此,建立连锁经营专业教学资源库是重要基础工作。文章分析了高职连锁经营专业教学资源库建设的现状和普遍存在的问题,阐述了教学资源库建设应遵循的基本原则,有针对性地提出了教学资源库建设的措施。

高职院校；连锁经营专业；教学资源库

1 高职院校连锁经营教学资源库建设的现状

第一,连锁经营专业资源库建设定位不够准确。教育信息化的迅猛发展同时促进了各高职院校教学资源建设的飞速发展,而连锁经营教学资源库建设只注重数量而实用性不强,这也成为当前高职院校连锁经营教学资源库普遍存在的问题,在高职类院校中显得尤为突出。高职院校连锁经营教学资源库建设的主要功能是为教学服务,因此,其建设应以学校的实际教学需求为主体,要把服务于教师的教、服务于学生的学、服务于师生的共同学习和学生的发展作为最大目标,根据高职院校的自身特色,建设既有学校特色又能服务到位的连锁经营教学资源库。第二,连锁经营资源库建设缺乏标准和规范。没有统一的标准和规范,连锁经营资源分类不符合元数据分类的方法和标准,资源基本属性填写不够规范,导致数据孤岛和数据坟墓,也造成了资源的重复性建设。第三,连锁经营专业资源库建设缺乏宏观统筹管理。在教学资源的建设过程中,学校对教学资源组织开发力度远远不够,总体缺乏宏观把握,资源开发者大多各自为政,临时想到什么就去建设什么,教学资源相对比较分散,既没有统一的存放平台,又缺乏有效的整合,教学资源基本上不能构成体系,资源的利用还存在很大的效益空间。第四,连锁经营专业资源库建设缺乏长效机制,资源库建设的管理机制仍然不够健全。资金投入缺乏长效性,教学资源表现形式不够丰富；教学资源建设职责不明,教学资源库管理松散,暂时还缺乏必要的审核机制；高职院校对资源研发队伍的建设还没有充分重视,技术力量欠缺,甚至有个别校级领导认为可以通过购买的方式来建设资源库；连锁经营资源库建设没有设置牵头部门,没有激励机制,不能保证其长期建设。第五,连锁经营专业资源库建设的内容缺乏交流互动。互动性差的问题在当前连锁经营教学资源库建设过程中普遍存在,连锁经营教学资源库在为教师和学生提供优质教学资源的同时,还应该在教师之间、在师生之间以及在学生之间搭建一个良好的无障碍的沟通平台。

2 连锁经营专业教学资源库建设中存在的问题

第一,连锁经营专业教学资源库建设暴露出的单一内容和形式问题。高职连锁经营专业大多培养连锁经营管理人才,实践教学也就多围绕连锁经营企业操作项目为主,当很多企业不断提高招聘条件,相应的实践教学也应调整,否则必然导致实践教学内容不全面,培养的学生也出现连锁经营知识结构的偏离。现代教学资源形式多种多样,除传统的文本类资源之外,图形图像、三维动画、音视频等各种类型的资源都可以作为学生的学习工具,但连锁经营专业教学资源库建设中,目前只有少量的文本类和图片类资源,加上以往购买的一些模拟连锁经营业务软件,远远不能满足实际教学的需求。第二,连锁经营专业教学资源库建设教学资源时效性不强。连锁经营是一个创新的行业,变化较快,涉及面广,连锁经营专业实践教学也需要适应行业变化而不断改革创新,连锁经营专业教学资源库更要紧跟行业发展的步伐,及时反映行业的最新变化,必须要具有与时俱进的时效性。具体来说,连锁经营领域中的创新变化反映到教学中是需要一定的时间的,而更新补充连锁经营教学资源往往需要比较长的时间。第三,对连锁经营专业教学资源库建设重视程度不够。一些连锁经营专业教师(注意,不是个别教师)的教学理念还停留在以前的教学阶段,比较传统,认为传统的教学方式是最有效果的大有人在,于是就对现代化的教育教学形成排斥反应,实践教学也沿用传统教学方式,心理上不愿或者实际上不会进行连锁经营资源库的建设,这一部分老师认为,实践教学最好是依靠模拟连锁经营软件,或者到连锁经营企业参与实习,心理上没有主动的参与意识,建设积极性不高。第四,连锁经营专业教学资源库建设共享程度比例较低。网上有着大部分的连锁经营专业教学资源,但其中重复比例较高,实践教学资源占比也较低,即便是专业核心课程资源库中,也缺乏一些实训的内容,目前各个院校相互交流合作基本处于较为真空的地带,共享程度较低。

3 推进连锁经营专业教学资源库建设的措施

第一,以正常心态审视连锁经营教学资源库建设,充分重视起来,建设一支高素质师资队伍。高职院校高层、中层领导和连锁经营专业一线教师,要充分认识到教学资源库建设对于学生专业技能培养、实践教学乃至整个人才培养的意义,充分认识到运用现代教学技术之重要性、必要性,要积极主动地参与到教学资源库建设之中,充分发挥主观能动性和创造力。随着高职院校教育信息化的发展,要求在开放式教育中,教师的角色应转变为教育的组织者、教学的指导者、资源的开发者、服务的完善者,建设一支高素质的师资队伍是当前连锁经营教学资源库建设的关键。

第二,充分利用多种途径,大量获取连锁经营教学资源库内容,并创建资源目录。为获得丰富的连锁经营教学信息资源,可通过多种途径。互联网人人可用,它是目前国际上使用最广泛的网络,也是未来发展信息高速公路的基础,互联网的发展代表着当今网络信息服务的最高水平。高职院校(除了个别边远落后地区)基本上已建成校园信息网络全覆盖,教师在办公室、教室、实训室可随时上网,能够收集到丰富的连锁经营信息。电视发展到现在,也已经包罗极其丰富的内容,连锁经营教学资源当然可以从电视节目、媒体资源中获取,加之以软件处理,将其改编为独立素材。加强资源交流也是一个途径。高职院校的连锁经营教师大多有着较丰富的教学经验,并能提供自己所编写的教案、多媒体素材、课件及论文等素材。

第三,不断加大连锁经营资源库实训方面的开发力度。规范适用的连锁经营实训教材对于实践教学有较强的指导作用,应加强连锁经营专业实训教材的开发。连锁经营专业实训教材开发中应紧密贴合行业岗位技能特点,同时注重项目的仿真性、可操作性。实训教材开发工程相对来讲比较宏大,可以由一个高职院校整体组织进行,也可以是由多个高职院校连锁经营专业教师联合行业专家集中编写,这样开发出的教材更加科学新颖。程序上可以从编制规范合理的实训教学大纲开始,然后确定实践教学内容、教学目的、教学进度、教学方法等方面的内容。

第四,注重连锁经营教学资源库的及时更新。连锁经营专业教学资源库要紧跟连锁经营行业的发展变化,随时关注连锁经营行业发展动态,了解连锁经营行业对人才的新需求,相应地及时更新教学资源库的相关内容。连锁经营资源库的教学资源也应反映当前连锁经营学科知识发展的最新理论及社会热点,反映最新出台的连锁经营法律法规的内容及相关案例解析等,如此教学资源库才能保持活力。在连锁经营混业经营大趋势下也要考虑到扩大连锁经营专业学生就业面及未来职业发展需求,更新连锁经营教学资源库时也必须考虑人才培养的前瞻性和通用性。

第五,充分发挥连锁经营教学资源库的共建共享特性。利用先进的现代教育技术推进连锁经营教学资源库的共建共享,促进连锁经营专业教学水平的整体提高。高等职业教育连锁经营专业教学资源库的建设中,比如其中一些特色资源的建设,有益于推进高职连锁经营专业教学资源的推广共享。高职院校也应发挥各自的优势开发各有特色的连锁经营教学资源库,不断丰富连锁经营教学资源库的内容,实现所有资源的共享,这将极大地促进连锁经营专业教学资源库的优化和实践教学质量的提升,在共享过程中不同的资源库使用者还可以切实感受到资源库的优劣,发现其中存在的问题,进行意见反馈,促进连锁经营教学资源库的不断改进和完善。

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10.13939/j.cnki.zgsc.2016.48.200

本文为学院课题结题论文(项目编号：JSJM 15020)。