社会热点问题对大学生的思想影响分析

□赵晓阳，吕丽桃

( 1．兰州交通大学 马克思主义学院，甘肃 兰州 730070;2.山西旅游职业学院,山西 太原 030031)

社会热点问题对大学生的思想影响分析

□赵晓阳1，吕丽桃2

( 1．兰州交通大学 马克思主义学院，甘肃 兰州 730070;2.山西旅游职业学院,山西 太原 030031)

在社会快速发展、体制急剧变革和信息快速传播的当今时代，思想意识形态和社会价值取向的多元化背景下，社会热点问题的出现对大学生形成正确的人生观、价值观及世界观产生影响，如何利用社会热点问题加强当代大学生的思想政治教育和引导，也是目前大学教育工作者和大学生的共同思考，充分认识热点问题对大学生的影响及在思想政治教育工作中的重要性，通过思想政治教育工作者队伍建设，和社会相关部门联手打造网络平台，强化管理等手段和措施，提高高校思想政治教育工作的水平和质量。

热点问题；思想；影响分析；策略

我国目前处于经济快速发展，体制改革尚未完成的全面转型阶段，热点问题的频繁出现并影响社会公众。涉世未深的大学生，能够快速地获得各类社会热点问题的相关信息，并积极参与社会热点问题的讨论。因此，如何让社会热点问题在大学生思想教育工作中发挥积极作用，充分利用社会热点问题的导向性，因势利导正确引导大学生掌握正确看待社会热点问题的态度及方法，引导大学生树立爱国主义思想，帮助大学生塑造积极健康的人生观、正确的价值观与世界观，树立大学生强烈的社会参与意识和社会责任感是每一位高校教育参与者的共同职责。

一、社会热点问题及其特征

社会热点问题不同于社会问题，社会问题是指社会环境或者社会成员之间的关系处理不当，[1]可能会破坏社会正常生活和秩序，妨碍社会健康有序协调发展的社会公共问题或社会现象。

(一)社会热点问题涵义

社会热点问题，是指当今社会中时有发生的、能够引起人们高度关注，影响社会关系和大部分社会成员共同生活的问题与事件。[2]社会热点问题大到关系国计民生，小到关系人们的贴身利益。有的社会热点问题能够起到引领人们积极向上追求真理探求科学的积极意义；有些热点问题也给人们带来消极影响。

(二)社会热点问题特征

社会热点问题具有以下特征：[3]1.社会热点问题具有鲜明的时代性，是社会发展的伴生物，能迅速反映客观世界的最新动向和最新趋势，在社会发展历程中，热点问题的出现是社会利益的聚焦点，是任何时代无法回避的客观存在；2.社会热点问题集中社会利益的疑虑点，很多热点问题暴露了社会矛盾，形成这些问题对相关部门领导和人员富有挑战性；比如“强拆问题”，如何正确处理解决这些问题对相关部门及人员具有极大挑战性。[4]3.社会热点问题具有普遍性，社会热点问题有一些是社会经济发展过程中普遍存在的共性问题，涉及大多数社会成员的共同利益，容易引起社会各方面的普遍关注；比如医疗，上学，就业，养老等问题，涉及到千家万户，具有普遍意义。4.社会热点问题具有变化性，随着社会的变化和公众关注焦点的转移，热点问题也会转化。

二、社会热点问题对大学生的影响

社会热点问题和所有的新生事物一样，对毫无社会实践经验的当代大学生的影响有积极的一面，也难以避免的有消极的一面，如何能够利用热点问题正确引导大学生的行为和思想，首先要明确热点问题会对大学生产生哪些有利的和不利的影响。

(一)社会热点问题对于当代大学生思想的积极影响

社会热点问题具有如此鲜明的导向性与传播率，这也直接导致了我国新时期高校大学生对于一些层出不穷的社会热点问题产生相当的好奇与关注。现代化的信息技术使得大学生获得信息的来源更加广泛和快捷，促使大学生从过去的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭状态转为“风声雨声都入耳，国事家事全关心”。[5]社会热点问题有助于大学生逐渐形成社会主义核心价值观和主流道德意识，大学生通过对一些社会热点问题的认识，分析，思索，参考社会公众对热点问题的评价，可以促使大学生有目的塑造和修订自己的价值观和道德观，对比传统的理论教育和课堂传授能起到立竿见影，事半功倍的作用。社会热点问题有助于激发大学生的爱国热情和公民意识，培养大学生面对问题的独立思考能力。我国的计划生育政策导致目前在校大学生多数属于在家靠父母，在校靠老师，面对社会问题缺乏独立表达自己思想的渠道和机会，依赖思想相对比较严重，社会热点问题可以自然的引发大学生互相交流探讨，强化参与意识，学会独立思考，学会与人交流，面对焦点问题能够换位思考，养成独立的主体意识和独立人格。尤其是一些涉及大学生自身利益的热点问题，更能够促进大学生急切的寻找与他人交流看法的机会，通过互动获得他人的看法，学会辩证的全面地看待问题解决问题。比如“马加爵事件”，“药家鑫事件”对当代大学生的警示作用和教育意义非同寻常。在这些事件中让大学生学会如何与人沟通，如何处理生活学习中遇到的矛盾，如何面对突发情况，学会尊重别人的生命和尊重自己的生命。社会热点问题可以让大学生短时间内缩短社会化进程。有一些社会热点问题可以让大学生更好的接触到社会，更早的从象牙塔的单纯到走向社会的复杂，更清楚地认识到作为当代大学生在整个社会发展历程中肩负的使命和应该承担的责任。

(二)社会热点问题对于当代大学生思想的消极影响

当前，我国大学生在面对一些社会热点问题时，还是不能够形成自己坚定的立场与正确的价值观念，他们往往会被一些社会热点问题中含有的诱导性信息所误导，从而对其自身思想产生一定的影响与改变。在当今中国社会改革开放经济全面搞活的快速发展过程中，社会矛盾的出现在所难免，而其中一部分问题也很容易被有些媒体为了哗众取宠故意夸大歪曲，大学生对是非判断能力还不够全面，对事物的认识不能够透过表面看实质，容易造成认识上的误区和偏差。所以负面影响不得不考虑。社会热点问题影响大学生的不止是思想上，同时对大学生日常进行的社交活动，行为举止等多方面都会产生一定的影响。必须要对大学生的思想与行为进行正确及有效的疏导，这样才有利于大学生自身的健康成长与发展。

三、高校老师及大学生应对社会热点问题的策略

既然社会热点问题客观存在，作为当代大学生又不能置若罔闻和回避，那么就只能积极面对社会上出现的各种热点问题，有目的有方法地加以利用和引导，应该从以下几方面入手制定相应措施办法，更好地做好大学生思想政治教育工作。

第一，发挥教育工作者的引导示范作用。[6]教育工作者作为教育战线的先行者，首先自身要真正做到“学高为师，德高为范”，作为教育工作者要对社会热点问题保持高度的关注和深层次的理解，能用自己丰富的生活工作经验以及精确的专业理论知识，帮助学生更好地理解和认识社会问题的产生根源和对社会的影响，真正做到为学生授业解惑，不仅是在学术领域，也应该捕捉时机在各种热点问题出现时，使学生消除偏见，走出误区，正确看待和参与社会热点问题的讨论，提高学生的学习观察能力和社会洞察能力。积极开展相关的思想政治教育理论课程，对于大学生在面对各类社会热点问题时，所面临的困惑与思想进行掌握与了解，从而对其进行相应的教育策略。第二，积极利用学校的校园网络作为平台，在开展思想政治教学活动中，在日常的教学活动和学生工作中，善于利用社会热点问题，捕捉有利时机利用网络平台大范围的开展热点问题探讨和参与，广泛听取学生的看法和建议，因势利导，去伪存真，鼓励大学生积极参与热点问题研讨，摸索和寻找正确的解决问题方法和途径，帮助大学生理清思路，明辨是非，坚定信念，教育大学生树立正确的世界观和价值观。采取正确手段和积极有效的措施充分利用网络平台，将社会热点焦点问题与思想政治教育充分融合，形成与时俱进的科学的思想政治教育体系，增强思想政治教育工作的吸引力。加大力度培养具有思想政治教育和网络技术操作结合的复合型人才，将这样的人才充实到思想政治教育工作第一线，使他们在思想政治教育实际工作中大显身手，积极发挥专业优势和善于创新精神，提高思想政治教育工作的主动性和时效性。第三，和相关部门联手，为大学生打造更健康的信息来源渠道。热点问题的出现有利有弊，对于一些容易引起误解和认识误区的消息不要故意强化和夸大，这需要相关部门尤其是媒体以及社会公共利益服务等部门的积极配合，形成有效机制，有目的的强化正能量的社会热点问题和淡化负能量的社会热点问题。通过参与社会活动更好的了解党和政府的政策意图，促进大学生社会意识的提高。思想政治教育工作者要能够全面正确地理解和把握党和国家的大政方针政策的动向，在热点问题出现的时候能够做到适时引导舆论导向，及时化解公众和大学生们的疑惑，传播积极向上的言论，杜绝扩散对国家发展人民安康不利的言论。第四，强化管理。任何工作的成功都离不开行之有效的管理制度和措施，在大学生思想政治教育工作中要采取切实有效的管理办法，使高校思想政治教育工作有效管理，有序运行，形成科学系统的管理体系，建立切实有效的管理模式，是行之有效的做好高校思想政治工作的有力保证。要高度重视构建高校思想政治教育体系，加大对大学生参与社会热点问题探索讨论的适时引导和监管，采取切实有效的管控制度和方法，提高大学生参与社会问题的积极性和社会责任感。

四、结语

习近平总书记指出：“青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望”；他强调“广大青年要使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去”。大学生是未来社会发展的建造者，也是当前社会经济发展的传承者，是未来社会发展的希望，热点问题是思想政治教育工作的契机，社会热点问题对大学生成长以及思想政治教育工作的创新发展产生深远的影响，大学生思想政治教育是一项常抓不解的持久性工作，无论是工作方式方法还是策略都应当与时俱进，重视大学生的思想政治教育，打造合格的师资队伍，建立完善的教育管理机制，因势利导把握时机，在大学思想教育阵地占领制高点，弘扬主旋律是大学思想政治教育参与者的共同思考。

[1]罗建荣.“概论”课教学改革应把握好三个环节[J].延安大学学报(社会科学版)，2013(12).

[2]吴发水.社会热点问题对高校学生思想的影响及应对研究[J]. 湖北经济学院学报，2015(1)：132-133.

[3]石新宇.当代大学生网络舆情分析及对策研究[DB].中国博士学位论文全文数据库，2014.

[4]张新建.懂我的《前进论坛》 [J].前进论坛，2016(3)：5.

[5]张萌.利用社会热点问题对当前大学生进行思想政治教育[J].学理论，2012(15).

[6]张湖北.刍议大学生安全教育面临的挑战与对策[J].赤峰学院学报，2013(10)：25.

本文责编：赵凤媛

The Analysis of the Effect of Social Hot Issues on University Students’ Thoughts

Zhao Xiaoyang1, Lv Litao2

(1. College of Marxism, Lanzhou Jiaotong University, Lanzhou, Gansu, 730070;2. Shanxi Vocational College of Tourism, Taiyuan, Shanxi, 030031)

In today's era, with the rapid development of society, the rapid change of system and the rapid spread of information, under the background of ideology and social value orientation, the emergence of social hot issues influences on College Students' correct outlook of life, values and world outlook. How to strengthen the ideological and political education and guidance of contemporary university students by using the hot issues of society is also the common thinking of university educators and college students, and to fully understand the hot issues on the impact of college students and the importance in the ideological and political education work, the worker team construction of Ideological and political education, and the relevant departments jointly build social network platform, and to strengthen the management of means and measures to improve the level and quality of the ideological and political education work.

the hot issues of society; thoughts; analysis of impact; strategy

2016—09—02

赵晓阳(1991—)，女，山西太原人，兰州交通大学 马克思主义学院，在读硕士研究生； 吕丽桃(1963—)，女，山西祁县人， 山西旅游职业学院，副教授。

G641

B

1008—8350(2016)04—0022—03