高校思想政治教育创新途径研究

王国栋

摘 要：随着全球一体化和网络时代的到来，高校思想政治教育面临着新的挑战。在信息开放和价值观多元话的社会背景下，90后大学生的思想呈现出多样性和个性化的发展趋势，他们的心理更加复杂多变。因此，针对当今的时代现状和大学生的自身特征，结合高校学生思想政治教育工作中的各种要素，大学生思想政治教育方法也应该探索出新的途径方法，以适应变化了的思想政治教育背景。更好的为当代大学生的思想政治教育工作指引方向。

关键字：思想政治教育；创新；实践

随着社会的发展和90后大学生出现的新特征，高校思想政治工作面临着新的机遇和挑战，传统生硬而又缺少沟通的说教型思想政治教育方法已经不适应新形势下思想政治教育工作的发展。要对高校思想政治教育工作进行与时俱进的创新研究，必须把握与思想政治教育工作相关的各种要素的协调与改善，并探索新的方式方法。需要遵循思想政治教育创新的原则、建立思想政治教育创新的机制、探索思想政治教育创新的新途径。

1 高校思想政治教育创新的原则

高校思想政治教育创新应遵循在继承传统的基础上与时俱进和情感教育为主的以人为本的原则。

（一） 继承传统的基础上与时俱进原则

万物都是在肯定与否定中曲折发展的。肯定是保留事物发展中自身精华的东西。否定则是为适应环境的变化而摒弃不适应环境变化了的东西，从而实现事物的飞跃式发展。思想政治教育的发展与万物的发展一样需要取其精华，祛其糟粕。传统的思想政治教育形成于自身所处的社会背景下，符合时代的发展和要求，在大学生的思想政治教育中发挥了重要的作用。传统的思想政治教育下，社会信息相对闭塞，教育者和教育对象信息占有量严重不对等。教育者由于信息量占有的优势逐渐的形成了自身的权威，教育者通过生硬的说教强行要求受教育者接受教育观点。由于受教育者所掌握信息的局限，比较容易接受教育者的观点，并认真的贯彻执行教育者的教育观点。教育者本身也受所掌握信息的局限，能够比较客观的把要求的思想政治教育观点传递给受教育者。这在当时的教育环境下是能够取得比较好的教育效果的。

但随着社会的进步，特别是网络的普及和信息渠道的多元化，高校思想政治教育工作面临着新的发展形势。一方面，网络使得社会的信息量大大增加。各种信息满天飞，不管是教育者还是被教育者都面临着各种信息的冲击，特别是各种不同的价值观、世界观、人生观错综复杂的交织在一起，使得教育者和被教育者都面临着多种选择和思考。往往很难形成一个统一的认识。如果教育者运用一个标准去要求受教育者。可能是教育者本身在说言不由衷的话，对被教育者来说也很难完全心悦诚服的接受。另一方面，社会向着更加文明和谐的方向发展。自由平等，公正法治成了人类文明进步中共有的呼声。由于大学生了解社会信息和内幕信息的渠道更加宽敞，一些负面的报道对他们的冲击更大，他们会反思思想政治教育中的一些观点，并对其产生怀疑。因此，在大学生思想教育中就面临着需要用正面的理论去解释这些负面信息的功底。这个又对教育者本身的素质提出了更高的要求。

因此，高校的思想政治教育工作创新要在继承传统的基础上，解放思想，实事求是，在适应变化了的形势面前进行理论创新和工作创新，与时俱进的做到具体问题具体分析。

（二）情感教育为主的以人为本的原则

传统高校思想政治教育强调服从，强调教育者的主体地位。被教育者处于从属地位，只能无条件接受教育者的观点。这种教育缺少人性化，显得冰冷无情。其不是建立在以人为本的基础上而寻求一种和谐，而是建立在毋庸置疑的权威推动下。在当今社会，从大的层面上来讲，国家倡导以人为本的原则，凡事应该把人放在主要的位置上考虑。强调人在社会上的重要地位。这是社会发展和进步的必然趋势。以人为本也不能仅仅是一个口号，或者是高层的工作出发点，而应该是贯彻到生活中的各个方面。在高校的思想政治教育中也应该有所体现，主要就是表现在以学生为本，把学生的情感、成长和进步放在教育教学和思想政治教育工作的出发点去抓。从小的层面上讲，90后大学生多属于独生子女，是在娇生惯养中长大，他们接受各种价值观的冲击，追求个性张扬，不受约束，热爱自由。他们的情感世界更加脆弱，需要呵护和关爱。高校的思想政治教育工作应该考虑90后大学生的实际情况。而因该投入更多的情感关爱和情感交流。是他们能对教育者产生心理上的认可，并愿意接受教育者所传递给他们的观点。

当今国家教育中强调素质教育，素质教育的根本就是提高受教育者的德智体美劳各方面的发展，其前提就是要以人为本，以学生为本。在教育者和被教育者之间架起一座情感交流的平台，使得大学生能够在信任中建立起与教育者的友谊之桥。把以人为本的情感交流作为推动高校思想政治创新的一个抓手。

2 探索高校思想政治教育创新的途径

高校思想政治教育的创新，需要寻找思想政治教育创新的途径，构建思想政治教育的创新机制，需要教育管理者把教育者、受教育者、相关的载体等涉及高校思想政治教育的因素有机的结合起来，创新思想政治教育的平台，促进思想政治教育创新的实现。高校思想政治工作者的素质高低，直接决定了高校思想政治教育的成败，没有一个高素质的师资团队和专业教师队伍，高校思想政治教育很难取得突破性的进展。目前高校从事学生思想政治理论教育的教师主要包括专兼职辅导员、思想政治理论课专兼职代课老师。 从教育者的角度来看，需要提高教育者自身的素质，转变教育过程中的教学方式和方法，创新在教学过程中的平台。从被教育者的角度来看，需要提高受教育者的学习效率，加强受教育者的实践能力。

（一）提高教育者自身的素质，转变教学方式方法，创新课堂教学平台

1.提高教育者自身的素质

邓小平曾经说过“学校是否能培养社会合格人才，关键在于教师。”教育者作为教育的主体，是教育成败的关键因素，教育者自身素质的高低更是影响着受教育者对教育本身的接纳程度，特别是思想政治教育，除了要求教育者具备较高的学历层次外，更要求教育者有较高的道德情操和良好的职业素养，这样才能对受教育者的教育起到言传身教的作用。一个自身信仰缺失或不坚定的人，如何能使受教育者有着坚定的信仰。一个自身思想政治理论功底不深厚的人，如何能把最新最全面的思政理论知识教授给受教育者？因此，高校要全面提高教育者的思想政治理论水平。使思政工作者自身具有坚定的理想信念，并在不断学习中充实和完善自己的政治理论水平。跟上时代的脚步，与时俱进，肩负起为党的事业培养政治坚定的社会主义建设者和接班人。

2.转变教学方式方法

新形势下，传统的以教育者为主导的单纯说教的教学方法已很难适应形势下的发展，特别是面对着90后的独生子女受教育者，这就需要高校思想政治教育者转变教学方式，凸显受教育者的重要性。实现从教育者主导向受教育者主导转变。传统的教学方式主要是知识的直面讲授，直面讲授的方法缺少创意和新颖性，受教育自身通过多种渠道获得丰富的信息，对缺少实质性内容的说教并不是很感兴趣，因此，这种教学方式就难以达到预期的效果。新形式下的思想政治理论教育工作，要以学生为主体，改变以往枯燥的满堂贯的教学方式，开展课堂互动，激发学生的兴趣，引导学生对热点问题进行思考，并形成自己的认识。从而活跃课堂气氛，实现教学相长。

3.创新课堂教学平台

互联网的迅速发展为高校思想政治理论教学提供了非常好的平台。传统教学模式下的思政教育仅仅是以书本为载体的师生面对面教学。这种教学模式在互联网时代显得落后而又缺乏效率。高校应投入资金建立网络硬件平台，以此平台为载体，教育者可以利用多媒体图文并茂的向受教育者进行知识的传播。大大的增加了课堂的趣味性和多样性。教育者还可以通过网络平台，将思想政治教育的方法、内容、专题等内容放入到网络中，从而使得学生对教育者共享的资料有一个系统的收集和学习，大大的提高了受教育者的学习效率。于此同时，手机微信、微博和qq都可以成为高校思想政治教育者进行思政教育的平台。通过建立群聊社区，并在平台上发布社会热点、党的理论、党的政策等，从而达到进行思想政治教育的目的。

（二）提高受教育者的学习效率，加强受教育者的实践能力

1. 提高受教育者的学习效率。

受教育者学习效率的提高是思想政治教育能够起到实效性的关键。传统的教学模式下，面对枯燥的理论知识和僵化的说教，受教育者的积极性受到很打的挫伤，甚至对思想政治教育产生一种排斥感。思想政治教育的最终目的是受教育这把思想政治理论知识转换成自身的行动，并形成一种认知习惯。因此提高受教育者的学习效率就显得非常重要。这首先要在学生入学时养成独立自觉主动学习的习惯，能认识到在大学期间学习理论知识对整个人生的重要意义。其次创新高校课堂教学方法，变原有被动式灌输为主动式引导，发挥学生在课堂中的主动性，使学生在课堂上积极发言，勤于思考，对所学习的理论知识充满热情，这样，学生就会对教育者所讲授的理论知识产生浓厚的兴趣，便于他们在学习中提高学习效率。

2.加强受教育者的实践能力。

理论学习的最终目的是转为受教育这的实践，只有受教育者将学到的理论知识转化为实践能力，说明思想政治教育起到了预期的效果。由于受主客观因素的影响，思想政治教育仅仅停留在理论知识学习上，实践环节完全是空白。实践环节作为高等教育过程中不可或缺的环节没有发挥其应有的作用。使得思想政治教育的成效受到了很大的影响。教育者首先应该从观念上重视实践教学。把理论教学和实践教学结合起来，将实践教学作为一项重要的教学环节，不断创新载体、丰富方法、创新路径。将实践教学置于重要地位，发挥其在人才培养过程中的重要作用。其次应建立一支高素质的实践教学教师队伍，并鼓励教师走出去，到一线去，到企业去，带着问题去学习，从而提高教育者自身的素质和能力。为加强受教育这提高实践能力建立基础。最后，应建立丰富的实践教学体系，完善实践教学的内容。加强学生的实习、实践、课程设计等内容。通过与企业、科研院所、政府等建立实践教学基地。从而加强受教育者实践能力。

3 结论

高校思想政治教育的创新，要在传统教育的基础上以时俱进，遵循以人为本的情感教育为主。这是思想政治教育应遵循的基本原则。只有以人为本才会符合社会主义国家对人的尊重的要求，与时俱进，体现了马克思主义的的哲学观点。是我党治国过程中提到的重要命题。于此同时，还应提高教育者自身的素质，转变教学方式方法，创新课堂教学平台。从教育者的角度提出了对思想政治教育创新的要求。同时还应该提高受教育者的学习效率，加强受教育这社会实践能力。

参考文献

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