高中英语微课教学质量的提升方法分析

2016-04-19 18:26熊玉林
科教导刊·电子版 2016年6期
关键词:微课教学提升教学质量

熊玉林

摘 要 微课以网络为基础,跳出了课堂的束缚,利用丰富的方法描述一些难以理解的知识点,将其应用于高中英语课堂教学中,能够减轻教师的负担,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。本文主要阐述了微课教学应用于高中英语教学中重要价值,分析了当前高中英语微课教学中存在的问题,并提出了高中英语微课教学质量的提升方法,旨在推广微课资源在高中英语教学中的应用,提高教学效果。

关键词 高中英语 微课教学 教学质量 提升 方法

中图分类号:G633.41;G434 文献标识码:A

0前言

随着网络技术的发展,人类已经进入了信息时代,可以说信息技术已经进入了生产生活的各个领域中,教育信息化已经成为一种必然趋势,微课资源在这种形势下应运而生。目前微课教学被广泛应用于高中英语教学中,并取得了不错的效果,但是我国教学领域在这方面的起步较晚,经验不够丰富,因此微课教学在应用过程中仍旧存在一些问题,如何解决这些问题,将微课教学的优势充分发挥出来,是所有高中英语教师必须要思考的问题。

1微课教学应用于高中英语教学中的重要价值

首先,使用微课能够有效激发学生的学习兴趣,尤其是对于英语基础知识较差的同学来说,注意力难以集中,微课的使用就很好地解决了这一问题,视频可以将一些枯燥的语法知识情景化,生动的情景能够激发学生的学习兴趣,在课堂中集中精力,学生在愉快的气氛中掌握知识;其次,微课可以丰富教学内容,用生动的图片、音乐、文字等直观地展现英语文化背景或者是难以理解的英语语法知识,弥补了单纯使用语言的不足,使教学课堂变得丰富多彩;最后,微课能够无限地拓展教学空间,教师在备课的过程中不再将资源局限于教材,可以有效利用内容丰富的网络资源,节省备课时间,教学内容不会受到影响,反而会更加出彩,学生也可以有效利用网路中的微课资源,将学习过程延伸到课外,提升学习的自主性。

2当前高中英语微课教学中存在的问题

首先,一些教师没有认识到微课的价值所在,为了微课而开展微课,没有灵活运用这一辅助工具,很多教师为了简便直接在网络上下载一些相关资源,将几个微课资源一拼凑,就成为了一个完整的教学内容,实际上这种做法是不合理的。一是没有考虑到这些微课资源与教学内容、教学目标的关联性,很有可能导致英语课堂与教学目标脱离;二是没有考虑到学生的接受能力,很多学生在面对众多的微课资源会产生一种迷茫感,抓不住重点,无法达到理想的学习效果。这种“滥用”微课资源的现象是当前高中英语教学中面临的重要问题;其次,很多教师仅仅将微课集中在课堂上,没有很好地利用微课教学的延展性,学生课后几乎不会使用这些资源,导致微课的价值没有被充分发挥出来。这些问题都是教师以及学生对微课认识不足导致的,只有解决这些问题,将微课资源合理应用于英语教学中,才能进一步提升英语微课教学质量。

3提升高中英语微课教学质量的方法

3.1明确微课运用原则

首先,教师要明确微课的价值,将其作为英语教学中的辅助工具,而不是为了微课而微课。教师在使用微课资源之前,要对本节课所要学习的知识进行认真研究,一是看教学目标,二是看教学内容,三是看重点和难点。无论是自己制作微视频,还是使用网络上现成的资源,都要保证这些资源与教学内容相符,保证其可以对教学起到一种有效的辅助作用。其次,要合理控制微课时长。如果整节课上都播放微课资源,就相当于把教学课堂变成了远程教育,学生很难整节课都集中精力,因此要求教师合理控制微课时长,并将其放在课堂的合理位置,一方面用于知识的补充和延展,另一方面用于调节课堂氛围,使课堂充满活力。

3.2用微课丰富学生的文化背景知识

英语知识的学习和应用都离不开文化背景知识,但是课本上对于语言应用习惯、英美的节日来源等解释不多,一般都是一带而过,学生很难理解。为了使学生更好地了解英语文化,教师应该充分利用微课对课本中缺失的英语文化知识进行补充,使学生通过跨文化的视角去认识英语、学习英语,提高语言运用能力。

3.3将微课教学延伸到课外

微课的最大特征就是提高了学习的灵活性和自主性,教师和学生都应该认识到这一点,也就是说微课的使用不应该仅仅局限在课堂上,而应该延伸到课外。首先,教师最好建立一个班级资讯平台,将课堂上使用的微课资源上传到平台上,学生可以到平台上直接观看,也可以根据自己的需要将微视频下载下来,离线观看,实现微课资源的高效利用。其次,教师要根据学生的反馈随时对微课内容进行调整。最后,要鼓励学生利用零散时间观看微视频,将微课资源的优势充分发挥出来。

4总结

随着信息技术的发展和教学改革的进行,高中英语教学课堂上出现了新的方法和手段,微课就是在这种形式下产生的。教师应该明确微课的使用原则,将微课的优势充分发挥出来,用微课丰富学生的文化背景知识,同时将微课教学延伸到课外,不断提高高中英语微课教学质量。

参考文献

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