层递式教学模式在小学语文教学中的应用

汪关钦

一、小学语文学习的重要性

我们都知道语文是我们的母语，也是我们学习中最基础的语言，中文谁都会说，但是我们为什么还要学习语文呢，因为语文是系统化的语言，我们需要在语文学习中不断的提出问题，继而解决问题，因此学习语文的关键不在于我们学会中文，而是学会更深层次的文学，其中小学语文是属于九年制义务教育的组成部分，也就是最为基础的语文学习，小学语文更加注重的是初步了解语文，让学生能体会到语文的魅力，继而产生浓厚的兴趣的初级阶段，之后才是不断地探索与深入，主动学习，主动解决问题，不断提升自己语文学习的能力，小学语文开始是一个接受的过程，老师教学，学生学习，初步了解到语文这门博大精深的学科。

二、层递式教学模式的重要性

在现代社会下，国家还是很重视对教育的培养，九年制义务教育应运而生，其中语文作为母语，小学作为最初级的阶段，重要性可想而知，对教师的要求也在不断增加，教师们要将独特的教学方法运用到教学中，才可以让学生产生浓厚的兴趣，继而学好语文，层递式教学方法已经逐渐被教师、家长、学校所重视，一般情况下，小学语文教学是一个初步学习的阶段，也是学生在懵懂期间对语文接触的第一印象，所以教学方法对以后语文的影响至关重要，语文教学在小学阶段是马虎不得，也不能指望一下子有质变的飞跃，反而应该从量变到质变。层递式教学，顾名思义就是一层层向前递进的教学方法，重点在于打牢根基，就像金字塔那样，底部一定是最大最稳的，小学是九年制义务教育最初级的阶段，所以培养小学语文兴趣至关重要，层递式教学是其中的一种方法，当然经过历代教学研究，是非常有效的一种方法，刚接触语文的小学生，最需要的是兴趣和重视，首先，层递式教学最基本的第一阶段，我们需要了解到语文，培养学生自主学习的初级阶段，小学生缺乏对语言学习的经验与认知，刚开始的时候肯定是跟着老师的脚步走，一步一个脚印，首先需要积攒语文学习的拼音之后是词语，之后是句子，乃至段落、文章。

层递式教学是小学语文教学过程中的重要环节，有效的教学方法能够激发学生的学习兴趣，扩大学生的课堂活跃程度，对语文有初步的了解和认知，要一步一步扎实的让学生了解到语文，而不是很多时候学了就忘了，就像走马观花那样，起不到任何效果，但是层递式教学也有一定的局限性，还有很多教师对此没有足够重视，忽略了层递式教学的重要性，妄想一步就让小学生掌握语文的学习。

三、小学语文与层递式教学的联系

既然知道小学语文离不开层递式教学，于是下一步我们所要探讨的就是怎样能将小学语文和层递式教学完美结合，首先我们要知道小学语文教学的重要性，其一不仅在于让学生初步了解语言的魅力，有利于未来培养学生的发散性思维。学生的思维很大程度上是被框架起来的，很多传统的教学方法就是让学生只要学会就行，凡事不求甚解，但是在新课程改革的要求下，即使是小学语文教学中也需要培养学生的发散性思维，培养创造力，其二就在于层递式教学是一种比较系统的教学方式，掌握小学语文循序渐进的教学方法，小学语文还是应该打好基础，逐步深入，达到进一步深刻学习的目的，这种可以提升学生对语文的了解和认知，不是完全的被动学习和被动接受。

四、层递式教学模式在小学语文教学中的应用

虽然我们已经逐步认识到小学语文教学中的重要性，但是在实际操作中，还存在着很多问题，第一点就是很多教学方式还是过于传统，很多被动学习都是无用功，没有抓住重点学习，造成过度学习或者无用学习，没有理清层递式教学的中心思想，这一问题也是现在阅读教学中问题设计长期存在的部分，我们也必须摆正教学的认知态度，提高教师自身的素质修养与能力，在有限的课堂教学中提高效率，要注重教师本身与课堂教学本身的连贯性，注重教师也不能急躁，要一步一个脚印的教学，另外一方面也有些教师过于激进，过于看重结果，乃是与层递式相悖，他们的观点就是只要学生能考好死记硬背也可以，只要结果，不要过程，不注重根基的牢固，只想着应试教育，因此，这一理念还需要逐渐的磨合。

我们不仅要认识到小学语文阅读教学的关键性与必要性，更要了解层递式教学方法，合理规划，正视其中存在的问题，继而发现问题，解决问题，使层递式教学模式在小学语文教学中的应用得到更好的发展。（作者单位：江西省婺源县大鄣山希望小学）