湘西州土家族、苗族中学生忽视现状分析

郑果　易平　王雅丽　陈辉

【摘 要】目的：为少数民族地区中学生忽视状况的研究提供一定的研究依据，减少湘西地区中学生的忽视状况及其健康危险行为。方法：以年级分层，从每个年级中随机抽取两个班级进行调查，共抽取24个班，再以年级分层，以教学班级为单位，分层随机整群抽样构成样本。结果：湘西州土家族、苗族中学生6个忽视层面和各健康危险行为均具有显著性差异；湘西州土家族、苗族中学生不同性别在同一忽视状况比较中均具有显著性差异；苗族男生和女生在各健康危险行为的同一行为比较中均具有显著性差异。结论：发挥政府参与管理的积极作用，创建精细的家校合作平台。

【关键词】湘西州；土家族；苗族；中学生；忽视

青春期是青少年身心发展的关键时期，极易受到各种因素的影响，而忽视不仅危害青少年健康和生命引发多种社会问题，并且对成年期健康和生活质量也造成直接或间接损害，受到社会各界的高度关注。

1 对象和方法

1.1 对象

以湘西州土家族、苗族中学生为调查对象，从湘西州苗族聚居的凤凰县和土家族聚居的龙山县中学中各抽取一所农村中学作为调研学校，共抽取24个班，再以年级分层，以教学班级为单位，分层随机整群抽样构成样本。共发放问卷1200份，回收问卷1180份（土家族592份、苗族588份），回收率98.33%（土家族98.7%、苗族98%），有效问卷1070份（土家族541份、苗族529份），有效率90.68%（土家族91.4%、苗族90%），回收率和有效率符合要求。

1.2 方法

根据《中国城市/农村中学生忽视评价常模》[1]中规定的量表和评价方法。2014年12月根据所抽取中学的各年级人数比例采用随机整班发放，在调查员统一指导语下，统一时间组织学生匿名、自愿填写并当场回收问卷，要求学生独立完成。经8位专家教授综合评定结构效度均达到较好以上，内容效度较好以上所占比例为87.5%，符合效度检验要求。

1.3 统计与分析

采用Excel 2003进行数据录入，采用SPSS 11.5软件对数据进行处理分析。检验男女间性别差异采用χ2检验，以P<0.05差异具有统计学意义。

2 结果与分析

2.1 湘西州土家族、苗族中学生总体忽视状况（表1）

从调查结果发现，土家族中学生6个忽视层面排在前3的为身体忽视（86.51%）、安全忽视（85.21%）、教育忽视（76.71%）；苗族学生6个忽视层面排在前3的为安全忽视（79.58%）、身体忽视（73.72%）、教育忽视（72.40%）。土家族中学生身体忽视和安全忽视报告率均达到85%以上，且土家族中学生6个忽视层面的发生率均高于苗族。

湘西州土家族、苗族中学生身体忽视、情感忽视、医疗忽视、教育忽视、安全忽视、社会忽视等层面比较均具有显著性差异（P<0.05）。

2.2 湘西州土家族、苗族中学生不同性别忽视状况（表2）

从不同性别忽视状况的报告率中可知，土家族男生和女生6个忽视层面排在前3的是身体忽视（84.95%、88.43%）、安全忽视（82.94%、88.02%）、教育忽视（78.60%、74.79%），且除医疗忽视和教育忽视外女生均高于男生；苗族男生忽视报告率排在前3的为安全忽视（80.68%）、教育忽视（72.73%）、身体忽视（71.21%）；苗族女生忽视报告率排在前3的是安全忽视（78.49%）、身体忽视（76.23%）、教育忽视（72.08%）；社会忽视是土家族、苗族中学生忽视报告率中最低的一个层面。

表2 湘西州土家族、苗族中学生不同性别忽视度的相关分析

注：*表示土家族、苗族同一性别、同一忽视状况比较具有显著性差异P<0.05；#表示苗族不同性别、同一忽视状况比较具有显著性差异P<0.05；^表示土家族不同性别、同一忽视状况比较具有显著性差异P<0.05.

湘西州土家族、苗族中学生男生在身体忽视、情感忽视、医疗忽视、教育忽视和安全忽视方面比较均具有显著性差异（P<0.05）。

2.3 湘西州土家族、苗族中学生不同年级忽视状况

由不同年级的忽视状况报告率我们可以比较得知，湘西州土家族中学生身体忽视在6个学段比较中均高于苗族学生；土家族中学生安全忽视排在前3的学段为高二（95.51%）、初一（91.92%）、初二（84.69%）；苗族中学生安全忽视排在前3的是高二（89.01%）、高一（82.61%）、初二（82.11%）；土家族中学生身体忽视排在前3的学段为初一（93.94%）、高二（91.01%）、高一（87.37%）；苗族中学生身体忽视排在前3的学段是高二（79.12%）、初二（75.79%）、初一（73.47%）；土家族中学生教育忽视排在前3的学段的为高三（85.71%）、高二（85.39%）、初一（78.79%）；苗族中学生教育忽视排在前3的学段的是高二（80.22）、初一（77.55%）、高一（75.00%）。

调查结果显示，湘西州土家族、苗族初一学生在身体忽视、情感忽视、医疗忽视、安全忽视、社会忽视5个方面比较均具有显著显著性差异（P<0.05）；湘西州土家族、苗族初二学生在身体忽视、情感忽视、教育忽视、安全忽视、社会忽视5个方面比较均具有显著性差异（P<0.05）；湘西州土家族、苗族初三学生在身体忽视、情感忽视、医疗忽视、教育忽视、安全忽视5个忽视层面均具有显著性差异（P<0.05）。

3 讨论

湘西州土家族、苗族中学生忽视状况报告率排在前3的是安全忽视、身体忽视、教育忽视，均超过70%；在不同性别的忽视状况比较中，除情感忽视苗族男生高于土家族男生外，其他的忽视状况土家族男、女生均高于苗族男生和女生。

湘西州土家族、苗族中学生男、女在忽视状况方面存在明显差异。不同时期学生的表现也会不同，湘西州土家族中学生在初中和高中阶段报告率较高的多数为初二和高二阶段。湘西州土家族初中生除初二情感忽视外，其他忽视层面均随学段的增长而下降；高中生除情感忽视和社会忽视外，其他的最高报告率均在高二学段。

国内大量研究表明，单亲家庭环境对儿童的成长容易产生一些消极影响[2]，而单亲或再婚组合家庭的子女容易受到忽视[3-4]，国外学者Tursz[5]认为儿童受忽视的影响因素为家庭特征和父母心理情感。再婚和其他家庭因对孩子属于管教，放任自流，孩子生活、学习无人指导，使其孩子受到的不同程度和不同方面的忽视，这类孩子应引起政府和社会的高度重视，给予他们爱和理解，培养他们与玩伴之间的友好沟通，鼓励家庭、学校、亲朋好友积极行动起来，让他们走出青春的迷茫，学会乐观积极的面对生活。

【参考文献】

[1]潘建平，杨子尼，任旭红，等.中国3～6岁城区儿童忽视常模的研制[J].中国公共卫生，2003，19（1）：33-36.

[2]何宏灵，刘灵，杨玉凤，等.单亲家庭儿童个性和学习成绩研究[J].中国现代医学杂志，2006，16（3）：476-478.

[3]陈芳.我国“单亲家庭”研究述评[J].西北人口，2008，29（5）：114-119.

[4]焦富勇.第六届亚洲防止虐待与忽视儿童会议简介[J].中华儿科杂志，2006，44（8）：636-637.

[5]Tursz A.Risk factors of chlld abuse and neglectin childhoodRev Prat，2011，61（5）：658-660[Z].

[责任编辑：王楠]