基于就业导向的高校人力资源管理专业实践教学体系构建与创新研究

刘琳

摘 要：实践教学体系是在传统教学模式逐渐走向僵化的基础上逐渐被高校接纳应用的新的教学模式，该体系的特征就是实践性。本文从当今高校人力资源管理专业实践教学体系应用的现状出发，阐释实践教学体系构建的过程和要素，并且将实践教学体系与人力资源管理专业融合起来，两相渗透，提出其应创新之处。

关键词：人力资源管理；实践教学体系；构建与创新

一、实践教学体系在人力资源管理专业中的应用现状

1.所取得的成果

与实践教学体系应用初期相比，各个高校已经逐渐认识到实践对于专业学习的重要性，并且一步步提高实践教学体系在教学过程中的地位。此外与一开始对理论的生搬硬套相比，目前实践教学在高校教育中的应用开始与高校实际情况进行融合，逐渐形成了有中国高校特色的实践教学体系。在借鉴国外实践教学体系理论和方法的同时，中国的教育者也有所创造，例如案例教学法在中国高校教育中收到了很好的效果。目前中国实践教学体系正在逐渐走向系统化、精细化的方向，这些成果在人力资源管理专业中也有所体现。

2.所存在的不足

目前实践教学体系还没有完全与我国高校教育实际融合起来，最直接的表现就是实践教学体系的构设存在很多不合理之处。例如在以实践为主的教学体系内，部分教师还没有完全摆脱传统教育的影子，理论教学所占的比重仍占上风；学生在实践中获得的知识和经验不足以应对社会岗位的职业需求；教师队伍“精兵化”程度不足；高校实践场所缺乏等。尽管实践教学体系取得了一定的成果，但是更大程度上来说，实践教学体系在我国各个专业的应用中存在很多短期内无法解决的问题，阻碍了实践教学的发展。

二、基于人力资源管理专业职业导向的实践教学体系的构建与创新

1.教学过程中实践的重要性与必要性——以人力资源管理专业为背景

人力资源管理专业实践性强，需要学生亲自参与操作才可以真正掌握专业技能，而人力资源管理的职业性要求从业人员除了具备扎实的理论基础知识，还应该具备一定的实践经验，能够对人力资源管理方面的问题进行分析，并且给出专业的意见和解决方法。而目前的就业市场和择业大学生都面临一个难以解决的问题：企业在招聘时对于工作经验有一定要求，而毕业大学生在学校缺乏实践的经历，所以在一定程度上加重就业难的趋势。因此全国高校引进实践教学体系可以缓解目前就业的窘境，而作为人力资源管理专业这样实践性强的专业，会成为最大的受益者。因此，在教学过程中引进实践教学体系是十分必要和重要的。

2.人力资源管理专业实践教学体系应该具备的创新之处

首先是教师资源的复杂化。可以将实践经验丰富的工匠纳入教学体系。教师虽然具备全面的理论知识，但是在实践经验上还是比较薄弱，所以教师与工匠结合能够最大化地利用教学资源，同时真正将学生学习理论知识以及增强学习实践落实。其次是教学平台的多元化。在课堂的实践教学平台上，主要注重学生基本技能的提高；针对人力资源管理专业技能建立专业技能提升平台，如职员工作分析、公司薪酬制度管理等，将人力资源管理专业学生真正应该掌握的专业技能强化；实践技能培训平台可以分为校内和校外两个部分，尽量使实践环境与真实环境贴近；此外还有学生实践平台，这与实践技能培训平台相比，更加注重学生个人的总结能力，主题内容就是学校安排的毕业实习和论文环节，让学生将自己在理论和实践中获得的知识、在各个平台学到的知识贯通起来，在毕业实习和论文中检验成果。最后是学校与企业的联合。企业和学校两方分别提供一些设备或者人员，针对某个企业的职业要求，安排学生提前实习以使让其在就业竞争中更加具有优势，而企业在学生在校阶段就对人才进行了符合自我需求的培训，学校则提高了就业率。在未来的高校教育过程中，校企合作成为发展趋势。

三、结语

人力资源管理专业目前面临就业的窘境，学生缺乏实践经验成为一个普遍的现象，而除了专业的理论知识之外，人力资源管理专业的学生还应该具备一定的工作经验，才能在就业竞争中脱颖而出，成为企业所需要的专业人才。以就业导向为前提的实践教学体系的构建，在人力资源管理专业学生能力培训过程中有十分重要的作用和地位，而实践教学体系的构建是未来高校教育发展的必然趋势，这也从侧面说明了该体系构建的必要性和重要性。

参考文献：

[1]张 玲.树立能力本位观念 构建实践教学体系[J].职教论坛，2005，（3）.

[2]陈万思.人力资源管理专业本科生求职状况聚焦[J].人才开发，2005，（9）.

（作者单位：河南理工大学）