如何做好新课程背景下高中英语教学改革工作

李君

摘要：进入新时代以后，我国社会的发展取得了十分巨大的进步，我国的经济、政治、文化事业都在朝着先进、科学的方向发展。在我国综合国力不断提升的大背景之下，我国的教育事业也实现了质的飞跃，取得了一系列的发展成果。而在现阶段，随着我国新课程改革的实施与新课程标准的深入，我国教育事业又发生了巨大的变革。在这个变革的浪潮下，我国高中英语教育也得到了突飞猛进的发展，但是受到一些因素的影响，使得我国高中英语教学虽然取得了很大的进步，但是其中仍旧存在着一些比较突出的问题。分析了我国的《普通高中英语课程标准》，并提出了在新课程改革背景下我国高中英语教学工作中存在的一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决策略。

关键词：新课程 高中英语 教学改革

随着全球化趋势的不断加剧，我国与世界其他国家之间的交流与合作逐渐加强，因此，使得我国教育部门对英语教学的研究与发展的重视程度逐渐上升，我国英语教学事业开始得到了更多的关注。在新课程改革的背景之下，进行英语教学的主要目的就是为了培养思想创新、视野靠阔的国际化学生，因为当今世界各国之间的竞争的实质就是人才的竞争，只有培养创新型的人才，才能够不断提高我国在全球竞争中的实力与地位。因此，在新课程背景下对高中英语教学进行不断的改革是十分必要的，具有强烈的现实意义。

一、对我国《普通高中英语课程标准》的分析

《普通高中英语课程标准》为新课程改革背景下我国高中英语教学工作的改革提供了理论依据，《普通高中英语课程标准》针对我国高中英语教学提出了一系列的要求与标准，具有明显的积极作用，主要表现在两个方面：

（一）教学内容方面

《普通高中英语课程标准》中指出要不断丰富我国高中英语教学的内容。就目前来说，我国高中英语教学模式正在进行不断的转变，大大创新了我国的英语教学模式，教学目标也更加合理与明确。因此，在实际的教学过程中，英语教师也要转变语言与情感态度。这两个方面在传统的教学模式都没有得到体现，使得学生无法很好的吸收教师的教学内容，并且还导致学生在以后的学习过程中经常出现某种程度上的障碍。因此，《普通高中英语课程标准》就要求高中英语教师必须要抓准教学内容，并不断充实和完善教学内容，让学生更好的接受教师的教学内容。

（二）语言能力方面

《普通高中英语课程标准》的提出，使得我国的高中英语教育从过去的单方面教育转变成为了全方位的教育。《普通高中英语课程标准》要求教师要去除传统英语教学中的坏习惯，帮助学生在最短的时间内学到最多的知识，提高学生的学习效率。在《普通高中英语课程标准》中，其指出进行高中英语课程教学的总目标就是要让学生在义务教育阶段所建立的英语学习基础之上，进一步明确其学习英语的目的，并培养学生的合作学习与自主学习的能力，提高学生学习的积极性与创造性，这些表明通过《普通高中英语课程标准》能够更好的帮助学生掌握到英语学习中的核心知识，全面提高学生的综合语言能力。

二、新课程背景下我国高中英语教学中存在的问题

在新课程改革不断实施的背景下，我国高中英语教学取得了很多的进步，但是在教学中仍然存在着一些问题，其中最主要的问题表现在两个方面：

（一）高中英语教学活动多停留在表面，没有得到真正的落实

在高中英语教学的实际过程中，很多英语教师都会忽略英语课堂教学的句型操练与知识讲授，在这同时，教师又想满足英语教学的要求，因而就在英语教学上随意加入了一些教学活动。这类教学活动一般都没有经过认真的规划与思考，不具备真正的教学意义，因此这种英语教学课堂很难取得实质性的教学成效，不仅无法使学生的英语成绩得到提高，还会导致学生的学习兴趣与学习积极性受到限制，严重的还会使学生对英语学习产生反感与抵触情绪，对学生的英语学习活动造成了很大的负面影响。

（二）高中英语教学活动中经常出现教学资源短缺的问题

教学资源对教学质量有着重要的影响，只有充足、科学的教学资源，才能够使课堂教学的质量得到保证。在我国的高中英语教学过程中，教师与学生在课堂上极大的忽视了教学资源的问题，导致教师与学生的教学资源意识不断减弱，使得教师在使用教学材料的过程中存在着很多的问题，如教师不明白教材设置的用意、对教材使用的正确方法十分模糊，等等。教学资源的短缺，使得高中英语教学改革工作受到了很大的制约，十分不利于我国高中英语教学质量的提高，对教师的教学能力、学生的学习能力都造成了不良影响。

三、新课程改革背景下我国高中英语教学进行改革的策略

教师与学生是教学活动中的两个主体，教师作为教学活动的主要引导者，对教学改革工作有着直接性的作用，因此，要想促进我国高中英语教学改革工作的进行，首先必须要站在教师的角度上来采取相应措施。

（一）教师要不断更新教学观念，改变传统的应试教育观念

重视学生综合能力的发展，提高教学的趣味性，做到寓教于乐，这也是教学的最高境界。同时，还要坚持学生在学习中的主体地位，充分为学生提供展示自我的机会，提高学生学习的积极性与主动性，多为学习提供开口说英语的机会，实现英语学科的实用价值。

（二）教师要提高自身的教学能力

首先，教师要不断提高自己的专业教学能力，就目前来说，我国高中英语教学中的教学资源得到了极大的丰富，为教师提供了充足的教学资料。教学资源丰富了，教师对教材的应用也得实现提升，如此才能发挥出教学资源的价值。除此之外，教师还要不断提高自身的道德素养，培养自身爱岗敬业的精神，从各方面规范自己，为学生树立起学习的榜样。

（三）教师要加快改善教学方式

在新课程背景下，我国英语教师的教学方式还需要进一步完善，很多教师仍是采用“满堂灌”的方式来进行英语教学，阻碍了学生学习自主性的发展，因而要想打造一个高效教学课堂，教师就必须要不断改善教学方式。教师要尊重学生学习的差异性，针对学生的差异，可以采取分层教学法，对不同水平的学习实行不同的教学目标、教学内容与教学评价，缩小学生在学习上的差距，使班级实现共同进步，这也能为教学创造一个和谐良好的教学氛围，有助于师生之间形成和谐的师生关系，进而也就有利于教学活动的顺利开展。

四、结语

综上可知，在新课程背景下加快我国高中英语教学工作的改革具有重要的意义，不仅能够推动学生学习成绩的进步，使学生不断实现全面发展，还能够促进英语教师教学质量的提高，使教师的教学价值得到充分体现。同时，英语教学工作的进步，还能够极大地促进我国教育事业的深层次发展，对提高我国的综合水平也发挥着积极作用。

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