中英青少年足球文化理念差异

黄夏

摘 要：本文着重探讨英国作为现代足球运动的发源地和足球强国，在发展青少年足球和校园足球的理念和方法上值得我们借鉴和学习的相关因素。

关键词：英国；青少年足球；文化理念

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）09-0059-01

英国作为现代足球运动发源地和足球强国，青少年足球发展水平远在中国之上，其发展青少年足球和校园足球的很多理念和方法值得我们借鉴和学习。

英国青少年足球面向的人群是5～21岁的儿童、少年、青年，基本涵盖了一个人从学龄前到大学的整个时期。英国青少年足球并非为培养足球运动员而存在，因为它的发展理念是：“让所有的孩子有机会踢球，让所有喜欢足球的孩子不会离开球场，当然也不会失去一个足球天才。”

英国很多足球苗子16岁就进入职业足球俱乐部的预备队、青年队，但他们同时也是在校的初、高中学生。他们只有进入评估、考核后才能进入专业队，考核包括文化素质和道德素质等，不合格者即使足球天赋再高也不能进入专业队。学校、专业足球俱乐部进行评估，目的是确保所谓的“足球苗子”不只是具有足球的天赋和技能，而且必须是一个合格的学生，进而在未来踏入社会后具有良好的择业和生存能力，所以，在英国几乎不会出现放弃学业专攻足球技能的中国式运动员。

依靠雄厚的青少年足球基础，英国的职业足球俱乐部每年都可以源源不断地从18岁的青少年中挑选后备人才。英国的青少年足球发展体系并不是以发掘足球苗子为目的而存在，这与中国体育主管部门开展足球活动往往与竞技目标直接挂钩截然不同。

为职业俱乐部输送后备人才，是英国发展青少年足球的自然结果，成果最终成什么样子，英国足球管理部门和教育部门其实并不关心，他们最关心的是怎样让足球帮助青少年成长，进而有更多的青少年参与到足球运动中来。

英国足球运动的真正生命力来自于青少年的广泛参与，他们以后会成为足球运动的粉丝、宣传者和传播者。无论青少年足球运动员，还是普通足球爱好者，通过足球运动实现了自身的全面发展。英足总也相信，足球吸引青少年的关键，不是单纯的依赖他们对足球的兴趣，而是足球培养个人全面发展的教育功能的强大。“增强青少年的团队合作意识、荣誉感、自信心，提高身体素质和应对挑战困难的能力。”正是足球的这种教育功能，获得社会、家庭的支持，才是孩子参加足球活动的关键因素，才是足球教育功能的根本体现，才是社会、家长、教练、孩子意识的重合。英国足球运动正是这样：社会家长支持，教练乐意，孩子快乐的完美结合。而这正是中国足球缺失最严重的一面。

英足总对教练员有着严格的规定，要求教练员必须通过多方面的考核，持证才能上岗，教练员分A、B、C、D、E、F六个级别，每个级别对应着不同年龄段和层次。每个级别都有着职业准则和行为规范，每个教练员都认真遵守教练员的规则。英国的足球为人的成长服务，而不是让人为竞技目标服务，这正是中英开展青少年足球的理念差异。

庞大的赛事体系，从职业到业余再到草根。英国联赛大家都非常熟悉，英国的青少年足球比赛也一样，组织庞大而严密，青少年比赛也依照年龄分为各个组别。从资料显示，英国2600所学校中，1800所学校参加各级别的青少年联赛。包括各种足球俱乐部共计3700所学校及俱乐部，13700余支青少年足球队，300万名青少年运动员。在英格兰地区用于开展青少年足球活动的场地为3500余个。在英国，足球场是学校必备的体育设施，有些学校还不止一块，除此之外，遍布城市、乡村的体育场地也供青少年使用。在每个固定的时间周三下午、周六等，或闲暇时间都能看到青少年足球比赛和其他运动的身影，英国虽小，不及我国某些省的面积和人口，但这种足球环境和氛围在国内是无法看到的。足球场地的缺乏是我国开展校园足球最大的困难之一。

英国青少年足球比赛的经费是无后顾之忧的。英国有规定，每一类青少年比赛均由政府提供支持，如校内比赛由教育部解决，校际间的比赛由文化部提供，地区间的比赛由英国体育局负责，国家间的比赛由国家体育理事会资助等等。青少年足球比赛均由英足总督导，还有各种志愿者组织及学生家长为之服务，因此青少年足球运动不光是学生和学校的事，也是社区和家庭的事。而中国却是“谁都管，谁都又不管”的局面。

英足总的这种理念是足球文化的理念，更注重的是足球文化的影响力，更注重的是青少年足球活动的普及、发展和教育意义。我们要借鉴英国的青少年足球发展理念和实施办法，夯实青少年足球基础，不久的将来我们的足球成绩也将水到渠成地屹立于东方，屹立于世界。通过中国教育部大体协与英国文化部协调配合，届时，将有更多优秀的中方教练员走出国门，他们将学习国际上先进的体育教育理念和教学方法，从而引领中国学校体育事业，健康蓬勃发展。