如何激发学生对初中政治的学习兴趣

裴小卫

摘要：思想政治在初中学习任务中占有很大的比重，思想政治课程的学习，能引导学生形成正确的价值观和世界观，可以促进学生良好习惯的形成。学生的学习兴趣直接关系到教学质量。只有学生积极主动地参与思想政治学习的全过程，课堂效率才能提高。只有学生对初中政治产生浓厚的兴趣，才能激发起学生强烈的求知欲望和主动参与初中政治学习的动力，进而充分调动学生积极主动地参与学习的全过程。

关键词：初中政治；学习兴趣；存在问题；策略

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0046

兴趣是推动学生学习的重要动力，它可以推动学生积极地探求新的知识，发展新的能力。在教育活动中激发学生的学习兴趣，不仅能使学生开阔视野，丰富心理活动内容，使其精神振奋，而且对开发学生的智力、进行创造性的学习活动具有重要意义。对于初中政治教育而言，激发和培养中学生对政治的兴趣，可以帮助学生提高获取思想政治知识的能力，还可以有效地提高初中政治教学质量。但是，在目前的初中政治教学活动中，大部分学生觉得政治课比较乏味，没有学习的主动性，这在很大程度上与我们教师的政治教学手段有关。初中政治课程的理论性比较强，教师讲解的过程较枯燥，并且要求学生具有良好的记忆力，导致大部分学生在学习政治时都是死记硬背，对初中政治丝毫不感兴趣，学生学习思想政治课程的积极性低下。下面，笔者结合多年教学实践，对激发学生学习初中政治兴趣的过程中存在的主要问题以及如何激发学生政治学习的兴趣展开讨论。

一、激发学生学习初中政治兴趣的过程中存在的主要问题

1. 教师教育观念落后

在初中思想政治课堂教学中，有很多教师的教学观念还没有随着新课改的推进而改变，他们依然受传统教学观念的影响，非常注重理论知识的学习，没有结合实际情况进行说明。在思想政治课教学时，只是单纯向学生灌输教材或自己的观念，由此，这样的“填鸭式”教学模式导致了学生的思维受到极大的限制，失去了学习和探究的动力，这样的教学模式枯燥乏味，不会将思想政治教学内容融入生活，导致学生对思想政治课的学习兴趣不浓。

2. 学生的意志薄弱，学习不能持之以恒

有部分中学生的意志很薄弱，学习热情时高时低，不能持之以恒地学习，在解决问题上遇到困难或挫折选择放弃，或采取回避的态度，有些学生认为思想政治只要背诵就可以了，不需要思考。有些学生上课不能坚持全过程围绕学习内容，积极主动地思考，听着听着就开始开小差、睡觉等。这就需要教师从多方面做起，逐渐改变学生的观念。

二、激发学生思想政治学习兴趣的有效措施

1. 构建和谐融洽的师生关系，营造轻松的学习氛围

“亲其师，信其道，乐其道。”在初中思想政治教学过程中，师生关系是影响学生学习情绪的关键因素，和谐、融洽的师生关系是推动思想政治教学质量提高的有力保障。学生一旦喜欢思想政治教师，就愿意听教师的引导，喜欢听教师讲课；反之，学生会因为不喜欢教师而讨厌学习政治课程。所以，要激发学生对思想政治课的兴趣，必须建立良好的师生关系。只有构建了和谐、友好的师生关系，学生才会在心理上接受教师的引导和教诲；才会积极主动地学习，提高学习效率；才能获得更大的发展，达到育人的目标。因此，在政治课堂教学过程中，教师要主动关心爱护学生、主动了解学生，高度关注学生的成长与发展情况。

2. 重视课堂导入，激发学生的学习兴趣

高效的课堂导入有利于吸引学生的注意力，调动学生的积极性，激发学生的求知欲和学习兴趣，使学生尽快投入课堂学习。高效的课堂导入使学生保持旺盛长久的注意力，并自觉控制和调节自己的学习活动，学生的视野得到进一步开阔，开发了学生的智慧，使之善于思考问题，并能培养学生的定向思维，唤起学生的真实生活经验，从而引导他们更好地认识生活、学会生活。高效的导入需要教师运用心理学、教育学等，充分尊重导入的切题性、启发性、趣味性、精炼性和灵活性原则。所以，在课堂教学前，政治教师需要做好充分的备课准备，结合教学主要内容的特点，设置适当的导入。

3. 整合教学内容，实施合作学习

思想政治课教师要对教学内容进行研读，透彻理解其内涵，要注重对思想政治教学内容的重新整合，对教学内容重新进行删除和必要的补充。教师还必须要根据现代社会形势的发展变化和需要，与时俱进，增添新的内容，提供一些学生关注和感兴趣的事件和典型事例，这样既能扩大中学生的知识面，又能提高学生参与课堂的积极性，调动学生的学习兴趣，从而激发学生的情感体验，更好地启动学生的思维活动，使课堂活跃起来。此外，在初中思想政治教学的过程中，教师可以在整合了教学内容的基础上，实施合作学习教学模式。学会与人合作是社会每个公民必备的素质，采取合作学习的教学模式，有利于培养学生的协作能力和创新思维；有利于培养教师和学生之间的情感交流，了解并及时帮助学生解决在政治学习中的困惑，提高学生的思考能力；有利于学生集思广益，提高学生自身的学习效率和整体素质，促进学生良好品质的形成。

4. 利用信息技术，丰富政治课堂

随着科技的发展，多媒体技术被广泛运用于教学活动中，并且学校越来越重视对多媒体设备的投入。多媒体可以将枯燥乏味的内容形象化、复杂的现象简单化，所以对于理论性较强、教学内容枯燥乏味的思想政治课，可以科学运用多媒体技术，将枯燥的教学内容形象化，对学生产生强烈的视觉效果，让学生积极地参与到课堂教学中来。在思想政治课堂教学中，教师可以结合具体的教学内容给学生展示一些相关的图片、歌曲、小视频等，调动学生的积极性，激发学生对政治的学习兴趣。

总而言之，激发学生思想政治的学习兴趣是提高初中思想政治课堂教学效率有效性的重要途径。作为政治教师，我们要提高课堂教学的有效性，激发学生的学习兴趣。教师要与学生进行更多的沟通和交流，理解学生的想法，尊重学生的主体性；重视课堂导入，调动学习积极性；采取合作学习教学模式，促进学生各种能力的培养。此外，教师还要不断改善自身教育观念，跟上时代的步伐，在不断的反思中进步。

（作者单位：广西合浦县西场中学 536100）