新课程下初中英语教学中的问题及对策

范立娟

[摘要]初中阶段的英语教学在当前还存在诸多问题，这就需要结合实际对初中英语教学进行优化。主要就新课程下初中英语教学改革的重要性以及问题加以详细分析，然后结合实际对初中英语教学优化策略进行详细探究，希望此次理论研究有助于初中英语的进一步发展。

[关键词]初中英语改革问题

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）240041

新课程标准的进一步推行下，只有将教学模式及时转变更新，才能真正保障教学效率的有效提升。初中英语是学生学习的重要课程，通过加强教学改革的深化，对学生的英语学习水平提升也有着积极作用。

一、新课程下初中英语教学改革的重要性以及问题分析

1.新课程下初中英语教学改革的重要性分析

初中英语的教学过程中，由于受到传统教学思想观念的影响，在诸多方面还存在缺陷有待优化。传统的英语教学没有注重学生的学习主体性，使学生在实际的英语学习过程中，积极主动性得不到有效发挥，在兴趣的培养方面也得不到有效体现。这就对整体英语教学质量的提高有着阻碍。

2.新课程下初中英语教学问题分析

从当前新课程环境下的初中英语教学现状来看，诸多地方存在的问题有待解决，这些问题主要体现在以下几个方面。

（1）初中的英语教学过程中，在教师队伍的建设方面还存在着相应的问题，在教师队伍的结构层面没有科学化。尤其是当前的教师专业素质以及综合性的素质上还需要进一步的提升加强，没有注重教师的后续教育以及相关的考核。从教师队伍建设问题的体现来看，主要是学历证书和教师自身的能力水平没有匹配，文凭的含金量不是很高，英语教师的基础教学能力还需要进一步加强。在英语的语言运用能力上学生还需要得到进一步加强，这些方面的问题对学生的英语学习就有着很大的影响。

（2）教师对英语课程教学中的构建意识比较薄弱，没有充分理解新课程标准的教学要求。英语教师在实际的英语教学过程中，扮演着重要的角色，不仅是英语课堂的组织者以及实践者，也是课堂的构建者。只有将每个角色的作用得到充分有效的发挥，才能真正保障英语课堂的高效性。但是在实际的教学中，教师在课堂上的构建意识还比较薄弱，对课程的开发能力不强。

（3）在英语课堂教学过程中，教师没有充分地对自己的角色正确定位。有的教师还是在课堂上占据着主体地位，学生的学习比较被动，没有正确地定位自己的角色，也没有将主导性的作用得到充分有效的发挥。这样就造成整体的教学效率比较低，对学生的个性发展以及学习兴趣的培养比较不利。

（4）学生英语的学习过程中，对正确科学的学习方法比较缺乏，不能将自主探究能力在英语学习中加以有效应用。学生自身的英语基础相对比较差，在学习过程中就会比较吃力。

（5）教师在英语教学中对英语教材的依赖性比较强，没有注重对学生课外知识的培养。这不利于对学生的思维加以拓宽，也没有充分重视学生学习知识的广泛性。在教学的方法上没有将多媒体技术在实际的英语教学中加以运用，这就使英语课堂的氛围比较僵化，对学生积极性的发挥存在一定的制约作用。对于以上的相关教学问题，要能进行详细化的分析，在应对策略的制定上要能体现出针对性，这样才能真正保障教学效率的有效提升。

二、新课程下的初中英语教学改革优化策略探究

（1）新课程标准的实施下，要能充分重视初中英语教学改革的措施实施，要能将学生作为教学的主体，将英语课堂活动围绕着学生来加以开展，从整体的教学模式上进行优化。只有将学生的主体性地位得到充分体现，才能实现素质教学的目标，教师在这一教学过程中，要善于引导学生积极地进入英语课堂，在英语学习的方法上加以指导。要能充分重视学生自主学习能力的培养，让学生能够积极主动地学习英语。

（2）对英语教学要注重素质教育以及思想教育，让学生能够在学习的效率以及习惯上不断优化。教师要注重对学生英语学习习惯的培养，让学生的学习掌控能力不断加强。教师还要充分地在素质教育的宣传工作上进行加强，对新课程标准的要求能够深入地研究和详细分析，抓住新课程标准改革的重点。这样才能有助于英语教学改革的目标实现。

（3）初中的英语教师自身专业素质也要能够加强提升，在理论的学习上以及教学方法的研究上进一步深化。只有英语教师自身的专业素质达到相应要求，才能更好地指导学生学习。英语教师要在现代化的思想上加以融合，通过现代化的教学观念来指导学生英语知识的学习。并要不断将自身英语听说读写的能力加强，对英语知识的广泛性和深度不断优化。学校要能对初中的英语教师进行定期培养，对教师实施专业的考核，促进教师的水平提升。

（4）教师要能在教学的方法上不断加强，通过现代化教育技术的应用，来不断优化英语教学课堂。将多媒体技术在英语教学中进行应用，为学生创造动态化的教学环境，这样学生就能在兴趣上与积极主动性上得到良好的展现。在英语学习的效率上也能得到有效提升。通过将多样化的英语教学方法在实际教学中应用，让学生能够对教学方法的新鲜性得以体会，就能不断加强学生的学习质量。

（5）对教师的队伍建设要科学化，并能结合实际进行强化。只有让初中英语教研组的建设工作得到加强，才能有助于英语教学的进一步发展。这就需要在教研活动的开展上能积极进行，学校要对这一方面的工作充分重视，要能按照实际教学需求进行工作任务科学制定，将任务能明确化。让教师能够通过教研活动的积极开展，将其自身的综合教学水平不断提升。还要能够对教师间的沟通交流重视，让教师队伍能够向着专业化的方向发展。

（6）英语教学过程中要能够结合实际的生活情境，这样在情境的设置上才能合理化。通过生活化的教学就能引起学生的共鸣，让学生的学习积极主动性得到有效激发。这就需要加强教师在这些方面的教学技巧，将生活化的内容和英语教学内容能够有机结合，紧密地与教材内容相融合，让学生的英语实践性以及学习的主体性在这一教学过程中得到充分的呈现。只有在这些方面得到加强，才能不断将教学质量水平提升，才能有助于学生的学习效率水平提升。英语教学是长期的任务，这就要求教师能够注重教学策略方法的应用，不断进行教学反思来调整教学方案，只有如此才能对英语教学有利。

总而言之，初中的英语教学中，会存在各种各样的问题，因此，只有对相应的问题进行有针对性的分析，才能保证教学效率的有效提升。教学改革的措施应用要体现出多样化，对学生的个性发展也要能充分尊重。此次主要从初中英语教学的问题以及解决策略进行了重点分析，希望能通过此次理论研究，对教学效率的提升起到积极促进的作用。

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（责任编辑黄晓）