论高校舞蹈教学文化内涵的提高

刘声超

摘 要：舞蹈是一门综合的艺术。高校舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部分，应该发挥其多元化的教育功能。舞蹈中所蕴含的丰富情感可以对学生进行情感教育，其中还蕴含了深刻的文化内涵，可以对学生进行文化知识教育、智力教育和创造力教育。因此，在高校舞蹈教学过程中，应该适当的提高其中的文化内涵，发挥舞蹈的教育功能。

关键词：舞蹈教学；文化内涵；文化素质

中图分类号：J722.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）23-0243-01

目前高校的舞蹈教学得到了广泛的重视，但是在舞蹈教学中仍然主要是注重培养大学生舞蹈动作技能，教师对于基训和技能方面的教学内容十分关注，然而对于专业理论上却比较欠缺，忽略了学生文化知识的培养，导致大学生在做出各种舞蹈动作时往往只能学会浅显的动作本身，对于舞蹈的精神却一知半解，这不利于提高大学生在舞蹈方面的综合素质，也制约了舞蹈教学效果的提高。

一、文化内涵对舞蹈教学重要性

（一）有利于准确把握舞蹈的审美风格

舞蹈是一种特殊的文化现象，它是一种文化的集合体。各个舞种的产生和发展过程中都蕴含了丰富而深刻的文化资源。高校舞蹈教学过程中，如果想让学生全面准确把握舞蹈动作，就必须重视文化内涵的传授。因为在舞蹈的动作特色、表演技巧、肢体语言运用等各个方面往往都反映着深远和厚重文化。如果学生只学会了舞蹈的动作、形式、结构等外在方面，却不能了解舞蹈背后的文化内涵，必然难以真正理解舞蹈的风格特征和审美内涵。只有学生既掌握了舞蹈动作，也领会了文化内涵，才能够对舞蹈形成一个立体的知识结构，准确把握其风格韵律和动态特征。

（二）有利于有效提高学生的综合素养

舞蹈专业的大学生往往较为忽略文化课的学习，他们的理论知识是比较欠缺的，文化素养需要得到提高。在高校舞蹈教学中，如果教师一味的关注对舞蹈本身的动作和技巧，却不注重舞蹈中所蕴含的文化内涵，对于学生的综合素养的提高是十分不利的。教师只有在传授舞蹈动作技巧的同时，深入的讲解其中的文化底蕴，才能有效的提高大学生的舞蹈表演水平和自身的综合素养，进一步提高了教学效率和质量，也实现了舞蹈的文化传承作用。

二、高校舞蹈教学文化内涵的提高策略

（一）树立合理的教学理念

高校舞蹈教学文化内涵的传授需要得到教师的认可。所以，高校舞蹈教育工作者应该更新教学理念，深刻认识到文化内涵对于提高高校舞蹈教学效果，优化大学生综合素质上所能够起到的重要作用。教师要充分认识到舞蹈文化对舞蹈教学的重要意义，加大相关舞蹈文化教学工作，丰富自身的文化底蕴，积极的将舞蹈文化引入到舞蹈的课堂教学环节中，同时也让学生更加清楚的认识到掌握舞蹈的文化背景对提高自身舞蹈能力的重要性，从生活的积淀和文化的理解这个更有深度的层面来领会舞蹈的真谛。

（二）导入相关的文化背景

舞蹈是一种文化现象，了解了一个舞蹈就能够了解一个民族的文化历史。相反，了解了一个舞种的文化背景也可以更加深入的理解舞蹈。所以，高校舞蹈教学过程中，教师在教授学生相应的舞蹈动作时应该先导入相关的文化背景，不仅能够帮助学生深入了解这种舞蹈，也能够有效的激发学生的学习兴趣。比如藏族舞蹈作为藏族传统文化中的一部分，是在原始宗教、佛教与中原文化相结合而发展的，其中蕴含着浓厚的宗教信仰。再比如陕北秧歌的动作气势磅礴，动作幅度非常大，其中有着很浓郁的黄土气息，正是当地的传统文化的反映，蕴涵了丰富多彩的生活劳动内容。

（三）运用生动的直观示范

文化本身是抽象的内容，如果教师单纯的用言语去讲解舞蹈的文化内涵，学生必然会感到十分的枯燥，也难以理解舞蹈的文化底蕴。因此，在高校舞蹈教学过程中，教师要充分发挥直观教学的作用，运用丰富的实物、图片、图像，甚至在条件许可的情况下带领学生去实地参观，让大学生能够直观的理解舞蹈和文化的深厚关联。教师要利用生动直观的示范形象或颇具民族风情的服装、道具等等，大力激发学生对了解舞蹈文化背景的好奇心，主动的探究舞蹈所蕴含的丰富文化内涵，使学生亲身体验舞蹈，了解、掌握更多的舞蹈文化知识，促进他们对舞蹈动作的领悟和表现力。

三、结语

只有大学生深刻的理解了舞蹈文化，用舞蹈文化作为底蕴，他们所表达出的舞蹈动作才会更加有感染力和生命力。因此，高校教育工作者必须要重视舞蹈文化背景方面知识的传授，认识到舞蹈文化与舞蹈技能之间的密切关系，在教学过程中通过各种措施有效的向学生传递舞蹈文化内涵，激发学生对舞蹈的兴趣，也深化学生对舞蹈的理解，从而有效的提高教学效果。

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