试论高职辅导员在构建和谐校园中的作用

【摘要】随着我国社会的不断发展，在党的十七大报告中，重点突出了构建和谐社会的重要作用，和谐社会这一理念，将成为我国未来发展中的指导思想。在进行构建和谐社会中，包含了对社会各界组织的和谐构建，和谐社会的构建已经势在必行，在我国的社会组织中，校园的和谐构建较为重要。基于这种状况，本文从高职学院和谐校园的含义进行了简介，并对目前高职校园存在的不和谐因素进行了列举，并根据这些不和谐的因素，通过发挥高质辅导员在构建和谐校园中的作用进行了阐述。本文主要是对高职辅导员在和谐校园中的作用，进行了论述。旨在促进高职校园的和谐建设。

【关键词】高职辅导员；和谐校园；学校管理

和谐社会的构建已经深入到了社会各个阶层中。在党的第十七大报告中，阐述了和谐社会构建的必要性，这一和谐社会的构建理念，成为了我国未来发展主旋律。在全国范围内提倡和谐社会建设的过程中，高等院校承载着文明的责任，为了培养高素质的人才，凸显出其社会的和谐作用，具有重要的意义。在高职院校中，存在着诸多的不和谐因素，为了有效的构建和谐校园高职辅导员在其中的作用不可忽视，高职校园作为我国学校中的特殊门类，进行和谐校园的构建势在必行。

一、高职和谐校园概述

1、高职和谐校园含义

高职和谐校园就是指在高职校园中，通过不断的改革与创新，利用一切积极方面的因素，激發整个校园的创作活动，使高职校园的校领导、高职教师、高职的学生等主体对象，另起各归其位、各尽其能、各司其职、各得其所，对这些主体对象的关系进行有效的调节，使其在校园中进行和睦相处，使高职校园呈现出和谐的状态。所以构建和谐的高职校园，是高职校园中每个学生和老师义不容辞的重大责任。

2、高职和谐校园的具体表现

构建和谐的校园不仅要从学校的可观环境来开展，同时也要从工作和学习的环境来进行，使校园的各个主体对象间能够有融洽的相处，团结一致营造出积极向上的氛围。高职和谐校园的具体表现，主要分为两个方面，其一是学习群体的和谐性。这是构建校园和睦的首要条件，在高职校园中，其中的人际关系主要表现在老师和学生之间，进行建构具有互相尊重地位平等的和睦人际交往环境，这是构建和谐社会应有的表现。其二是高职校园各项工作的和谐性。在进行建设的过程中，要注重主体对象的发展关系，在进行建设时，要汲取其他院校的先进管理观念，在逐渐的办学中，寻找自身具有特色的管理模式。

二、目前高职和谐校园存在的不和谐因素

1、学校的管理方面

在高职院校中，对学校的学生进行管理时，存在着一些不和谐的因素。近几年来，随着我国高等教育不断的发展，高职院校完成了跨越式的发展，在进行大规模招生与合并的招生中，高职院校潜在的问题逐渐暴露了出来，基于有些高职院校发展的原型是中专院校，这就使得在学生进行转型后，在学校的管理方面，仍旧存在中专院校的管理模式，这种管理模式不适应当代的社会发展，更不利于对和谐校园的构建。此外，高职院校中教师的素质有待提高，教师作为学生的榜样，关系着高职院校的发展方向。在进行转型的过程中，很多的教师在思想和管理方面，具有一定的局限性，在对学生进行管理时，仍然充当着统治者的角色，这就对构建和谐校园形成了阻碍。

2、学生群体方面

基于高职院校的学生中，在文化知识与自身的素质方面相对较低，这就使得与高等院校的学生存在着一定的差距。如若放松了对学生的管理，这就对学校的稳定和谐的发展产生较大的冲击。此外，高职院校的学生存在着很多弱势群体，这类学生在经济方面和心理方面具有一定的弱势。尤其在经济方面，对这些学生的影响极大，这些学生在心理上很难跨越经济贫瘠的心理障碍，这就使得学生在学习和发展中较为自卑，严重的影响了其学生和人际等方面的积极发展。对于这些不和谐的因素，如果不能进行科学的、积极的指引将不利于高职院校的和谐建设。

三、发挥高职辅导员在构建和谐校园中的作用

1、思想政治教育

在进行构建和谐社会中，高职辅导员的思想政治教育具有积极的作用，目前在国内的高职院校中，学生的综合素质普遍偏低，所以高职辅导员应从思想上给予学生积极的指导，树立学生正确的人生观、价值观、世界观，这对学生的个人发展以及和谐校园的构建具有重要的意义。高职辅导使高职校园中，教师队伍和管理队伍的重要组成部分，其拥有教师与干部的双重角色，是进行学生思想政治教育的重要力量。在高职院校中担当着学生思想教育和学生管理工作的实施者。高职辅导员是处于学生管理的第一线，能够对学生的思想政治状况进行充分的了解，并能够对高职院校中的焦点问题进行实时的引导和教育，进而化解了高职校园中出现的矛盾和冲突，有效的维护了校园的和谐与稳定。

2、心理健康教育

高职学生主要是为社会提供有用的人才，在进行建设社会主要现代化的进程中，担当着重要的角色。所以，培养学生的良好素质和心理对其个人以及社会的发展具有重要的作用。在上文中我们了解到，在主观与客观上存在着诸多问题，阻碍着高职院校学生的积极发展，使学生的内心中存在一些心理问题，高职辅导员应根据学生的自身情况以及学生的身心发展特点，加强对其心理的辅导，有效的对学生进行心理调节，并将这些方面交于学生，使其形成良好的心理素质。积极的去面对生活与学习。在具体的实施中，高职辅导员应知道学生摆脱主观与客观的困扰因素，培养学生良好的心理品质，这对学生的个人发展以及和谐校园的构建具有重要的作用。

3、校园文化建设

高职学校的校园文化建设是学校的软实力，高职校园的文化对学生具有现实和潜在的影响，积极的校园文化能有效的推动人才的培养，这也是和谐校园建设的主要内容。高职辅导员是学生组织的领导者，高职指导员不仅能对高职校园的学生会和社团活动发挥其在校园文化建设的重要作用，同时高职指导员还能利用其工作的便利条件，对学生在精神文化方面的需求进行全面的了解，并根据学生实际需求来开展多样化的整体活动。这不能使学生发挥个人的潜能，还丰富了高职校园的文化生活，有效的形成了校园和谐人人有责以及共享的良好局面。

四、结论

自从和谐社会构建的理念被提出之后，在社会的各个组织中产生了积极的影响，和谐社会的构建不能能使人们在良好的环境中进行工作、学习和生活，还能使人们在这种良好的氛围中来享受生活，这就使得社会有良好的稳定性。这同样适用于校园生活，尤其对于刚刚转型的高职院校，在高职院校进行和谐校园的构建中，高职辅导员担当了重要角色。高职院校指导员担当着教师和干部的双重角色，对学生的思想和心理能够充分的了解，基于这种特殊的身份，在进行和谐校园的构建中，应积极发挥其作用，从学生的思想心理以及校园文化的建设等方面，发挥出辅导员的职能，将会促进高职院校和谐社会的建设。

【参考文献】

[1] 夏 郁. 试析高职院校学生党员在构建和谐校园中的主体作用[J]. 经济研究导刊， 2013，09（11）：288-290.

[2] 赵 林. 高职体育在构建和谐校园中的作用[J]. 科技信息， 2011，03（23）：647-648.

[3] 王凤仙. 新时期高职体育建设对构建和谐校园的作用探讨[J]. 运动， 2014，03（22）：120-121.

[4] 谭建红. 浅谈高职院校党支部在构建和谐校园中的作用[J]. 才智， 2014，04（20）：93.

【作者简介】

高丽娜（1987—），女，黑龙江人，硕士研究生学历，河北建材职业技术学院助教，主要研究方向：学生思想政治教育。