对改进中学美术欣赏课教学的对策研究

摘 要：美术作为中学的一门必修课程，随着时代的发展，在教学方面也提出了新的要求。加强对美术欣赏课的重视，对于中学生不仅要学习美术方面的知识，也要学会美术鉴赏，通过美术鉴赏可以帮助学生认识大自然、社会等。本文主要分析中学美术欣赏课教学现状和对策研究。

关键词：中学；美术欣赏课；教学

中学阶段，培养学生德智体美劳全面发展是学校的主要目标。而在美术教学中，教师主要向学生传授有关美术方面的基础知识和教学生一些作画的基本方法，对于作品的鉴赏较少。而美术鉴赏可以让学生陶冶情操，让学生体味作画者的心境等。

1 中学美术欣赏课的现状

1.1 中学美术欣赏课的组织形式

在传统的教学中，美术鉴赏课主要以室内教学为主。新课程改革后，要求对于中学生的美术鉴赏课要有一定室外教学，让学生亲近大自然，感受大自然以及人文环境，为学生增进对艺术的了解提供机会。但是在实施后发现，由于考虑到学生的安全以及组织这样的活动耗费的人力、物力较大，学生在课外活动中，缺乏安全意识，并且这样的教学没有达到应有的效果，使人们产生怀疑。还有一种教学是为学生布置课外作业，让学生自行完成，这种效果也不理想，学生的作业质量不高，说明这种教学方法是行不通的。

1.2 学校对学生美术欣赏课的教学情况

在美术欣赏课方面，目前学校的重视度不够，课时安排不多，学生的基础能力不一，对于教师在教学上有一定的难度。另外就是，学生对美术课的了解较少，教师布置的课堂作业，学生不能按时完成或者敷衍了事。

1.3 教学设备情况

学校的教学设备不完善，学生不能接受较为正规的教学，在很大程度上影响了学生对美术欣赏课的学习。对于美术欣赏课，应该有专门的多媒体教室，方便教师利用网络资源对学生教学，在更多的资源情况下，学生可以了解到更多的知识，开阔眼界，提升高度。

1.4 学生欣赏能力低

大部分的学生在欣赏能力方面不足，对于一些名画的理解不到位，更多的观察到的是画面的美感，没有注意到作画时的历史背景或当时画家的生活情况、工作情况等。所以，教师在教学时只注重传授知识，缺乏对于学生的能力了解。

2 美术欣赏课现阶段存在的问题

2.1 教师的能力不足

美术欣赏课教师应具备极强的综合能力。教师不仅要有较强的专业知识，还要了解作画时的背景，让学生了解到该画的背景，为什么要作出这样的画，该画要传达出什么意思等，这些问题教师都要熟知。这就要求教师掌握多方面的知识。中学的美术欣赏课教师有的不是师范学校毕业，在对艺术的欣赏中缺乏全面性，影响学生对画作的理解。

2.2 学生处于被动地位

在教学中，教师作为主体地位，主要由教师为学生讲解，而学生处于一个被动接受的状态，学习的积极性不高。教师在课上讲的更多的是美术的发展历史和自己对作品的评价，没有引导学生跟上自己的教学，学生对课程不感兴趣。

2.3 教学方法缺乏新颖性

在教学中，无论什么课程都是由老师向学生传授知识。在美术欣赏课上，主要由教师向学生介绍作品，讲述自己的观点，没有让学生自己提出自己的观点。教师与学生之间缺乏沟通交流，教学过程过于枯燥无味。

3 改善中学美术欣赏课的对策

3.1 学校组织教师进行培训

学校每年都应组织两到三次培训、交流，才能不断更新自己的知识。在培训过程中，要积极主动地接受新的事物，保证不脱轨，紧跟社会的步伐，了解学生的新动态，学会与学生交流沟通。

3.2 改善师生之间的关系

尊师重道是我国的传统美德，学生要尊重教师，教师也要尊重学生。教师在教学中，不仅要向学生传授知识，还要给学生足够的自主权，让学生自由发言，表达自己的观点，促进师生之间交流沟通。从而提高学生的积极性，让教师了解学生的情况，强化师生关系。

3.3 改变教学方法

教师在教学中，要多采用问答或其他形式来积极调动学生的积极性。教师在课堂上要鼓励学生积极发言，表述自己的观点，注重培养学生的创新力、审美力。学校应该注重学生的室外教学，改善教学环境，让学生接触大自然，感受大自然，触动心灵，培养学生的艺术性。

3.4 配备教学设备

为了使学生得到更好的教育，学校应该为学生配备专业的美术教室，在教室内应陈列各种各样的画，这些画要定时进行更换，尽可能为学生创建一个比较好的平台。比如多媒体的配置，让学生更加直接地感受到美术的美感。

3.5 发挥学生学习美术欣赏课的自主性

学生在鉴赏美术作品时，不仅要通过直观的感受来品味作品，还要根据当时的生活背景来了解作品产生的原因，以及作品想要表达的含义。因此，教师在每节课后，要提前给学生讲下节课的教课内容，可以提示大家提前去了解课程涉及的内容，学生可以利用课余时间上网查阅资料或者去图书馆了解相关内容。这样学生会带着问题学习，极大地提高了学生的自主性，促进学生与学生、学生与教师之间进行交流。教师在课堂上教学时，注意引导大家学习，让学生成为课堂的主角，调动学生的积极性。

3.6 注重欣赏与绘画相结合

学生要学会欣赏作品，还可以对作品进行临摹，在作画的时候去品味作品，这样反而可以更加方便学生对作品的理解。另外，欣赏作品与绘画是结合的，好比各门学科之间是有联系的不是孤立存在的，通过作画，学生可以明白为什么这样画出来的画是美的，方便以后对作品的鉴赏。

3.7 注重随堂演练

对于本课堂所讲的知识，教师一定要用作品来向大家阐述，加深学生的印象，也让学生理解所学内容。教师也可以多准备几幅作品让学生进行鉴赏分析，这样学生也可以融入学习中，对于提高学生的鉴赏能力有很大的帮助。

3.8 组织春游

春季是万物复苏的季节，尤其对于一些城市里的孩子，组织大家到郊外去踏春，可以使大家感受到大自然的美，贴近大自然。这样可以提高学生对大自然的了解，学会用颜色来作画，提高学生对色彩的敏感度和在使用时的掌控度。

3.9 提高家长的重视度

在一般家庭中，对于孩子在美术课程的重视度不高，尤其是农村，家长只注重学生的文化知识，希望孩子将时间花费在文化课的学习上，忽略了孩子的兴趣爱好。而随着年龄的增长，孩子的天赋被泯灭。学校可以组织家长座谈会，了解学生的家庭情况，倾听家长的声音，向家长传达出对美术的重视。

4 结语

在教学中，教师要采用多种教学方式相结合的教学方法，调动学生的积极性，提高学生的鉴赏能力，学生通过欣赏作品，还可以感受当时的社会环境以及画家的心境。教师在教学中一定要注重学生的自主性，教师只能起到引领的作用。美术是一门让学生感知世界的学科，与各学科之间都是联系的，学校应该注重学生的全面发展，所以应完善设备的配备。初中阶段对于学生的发展有重要的影响，学校一定要注意对学生的教育。

参考文献：

[1] 张有金.浅谈新课改下高中美术教学有效方法[J].中国科技创新导刊，2012（36）.

[2] 加央欧珠.新时期提高中学美术欣赏课教学质量的对策探析[J].青年文学家，2012（36）.

作者简介：马穗英（1979—），女，广东韶关人，本科，研究方向：中学美术教育。