中职学生思想政治教育现状及对策

陈良法

摘要 中职是中等职业学校的简称，是我国国民教育的重要组成部分，对中职学生群体进行思想政治教育是中职学校教育工作的重要内容之一。本文在多年教育教学实践的基础上，分析中职学生思想政治教育现状及其其原因，并就加强中职学生思想政治教育的方法和途径进行了探讨和阐释。

【关键词】中职学生；思想政治教育；现状；对策

1 中职学生思想政治教育现状

在对中职学生思想政治状况主流持肯定态度的同时，我们也要看到，中职学生身上也存在着许多问题， 思想政治工作的现状不容乐观，主要表现在以下几个方面：

由于所处的年龄阶段特点，中职学生的心理特点也表现出从不成熟到成熟期过渡阶段所独有的特点：思想敏感，自卑心理较重；盲目冲动，遇事不够冷静；理想信念淡薄，更看重眼前可以抓得往的现实；意志力薄弱，追求舒服安逸的生活状态，在面对诱惑时没有较强的自控能力；漠视文明礼貌，如热衷于穿着打扮、穿奇装异服、佩戴首饰、染头发、涂指甲油等，还有部分中职学生把说粗脏话、随地吐痰、抽烟喝酒作为炫酷的手段；以自我为中心，法纪观念淡漠，如喜欢逃课、迟到、早退等，上课则说话、睡觉或玩手机，等等。这些都是阻碍学生自身成长的不利因素，是我们中职教育工作者们普遍面临的问题。

2 中职学生思想品德问题产生的原因

造成这种现状的原因是多方面的，主要表现在：

2.1 中职学校对思想政治教育工作的认识不够

尤其在当前外来社会各种思潮冲击着学生的转型期思想政治教育缺乏针对性；学校过多地强调了教育的教化功能，缺乏针对性和独特性，不能保证学生思想政治教育的总体质量。

2.2 思想政治教育队伍建设滞后

当前思想政治教育整体效果还比较差，需要广大思想政治教育教师进一步提高职业道德、责任和使命感，用自身高尚的品德、渊博的学识去教育和影响学生；需要从学生心理特点入手，把握心理健康教育的科学方法而不是简单的说教，通过多种教育手段真正架起沟通学生心灵的桥梁。

2.3 校园文化建设缺失

校园文化是教师和学生的精神家园，中职学校要大力突出校园文化建设，把校园文化作为培养人才传播知识的重要载体，满足学生的情感需求，促进学生思想政治教育工作。

2.4 不当的家庭教育

父母会尽量满足孩子在物质方面的需求，但是在心理和精神方面给予孩子的却比较少。在不和谐的家庭氛围中孩子是无法从父母那里得到情感和心理上的慰藉的，有些孩子在这种情况下则选择到在社会上寻求其他解脱途径。

2.5 不良社会现象

作为一名中职学生，面对社会文化冲击具有强烈的好奇心和模仿欲望，对其充满了浓厚的兴趣。社会文化有积极和消极两个层面的影响，消极腐朽的文化比比皆是，如那些充满暴力凶杀和色情内容、杂志、书籍和视频对中职学生的影响不可小视。

3 加强中职学生思想政治教育的对策分析

加强中职学生思想政治教育需要政府、学校、家庭和社会多个方面齐抓共管。限于篇幅，笔者结合自己的工作实践，着重从学校方面提出几点对策：

3.1 加强中职学校思想政治教育体系建设

中等职业学校要积极发挥管理部门、教学部门和后勤等部门在学生思想品德培养方面的积极作用，坚持德育为先，积极构建全员育人体系。中职学校各部门紧密团结、全员参与，围绕提高学生思想道德素质这一目标，切实建立起齐抓共管的教学、服务和管理体系，将在最大程度上为思想政治教育工作取得实效提供物质资源和智力支持。

3.2 把思想政治教育工作与培养学生日常行为习惯紧密结合

对学生日常行为进行量化考核管理，如对课堂纪律、宿舍文明、校园活动参与情况等进行分类考核汇总，将考核结果与优秀班级评选及班主任工作考核相挂钩，从学生日常良好行为习惯的培养的细微之处做起，培养学生的进取意识和集体荣誉感，逐步引导学生学会自我教育和自我管理，不断提升自身思想素质和道德水平。

3.3 大力提升思想政治教师队伍素质

中职学校要通过教师课堂讲授及学生课堂自学等方式课堂讲授党的路线方针政策、公民道德行为规范及社会政治时事热点，让学生接受最新的理论知识资讯，跟上时代的发展；学校要积极引导中职学校教师开展学生思想政治教育方面的研究，积极探索生思想政治教育水平的新举措、新方法；思想政治课教师要不断加强学习，及时更新自身的知识结构，不断提提高从业能力，用自己的人格魅力和知识修养去引导和影响学生。

3.4 以课堂为纽带拉近师生距离

课堂是思政课教师和学生接触时间最长的场所，要充分挖掘课堂教学对学生的影响力和感染力。思想政治理论课及其他文科教师要用开放和发展的眼光去看待学生，发现每个学生的个性特点的长处鼓励学生在课堂上发挥自己的意见，培养学生的自信心，在民主平等的课堂氛围中接受思想道德熏陶和感染。在教学方式上提倡与学生共同探索问题，充分调动学生参与课堂讨论的积极性和主动性。在计算机科学技术、机械工程等理工科课程中要充分挖掘其中深层的思维逻辑和辩证逻辑，培养学生的理性思维和逻辑思维能力，培养学生科学的思维习惯。以上课程的课堂活动，不仅有助于学生良好品德的形成，对形成正确的人生导向和价值取向也有重要意义。

3.5 积极运用赏识教育方式激励学生健康成长

现代教育经验证明，在中职学生思想政治教育过程中通过赏识的激励，发现孩子身上的闪光点，对孩子的进步及时加以鼓励的赏识教育具有非同寻常的教育效果。孩子能够积极主动地调整改进个人行为，变被动为主动自觉。

3.6 大力开发校园文化中德育资源

本人在日常中职学校教学工作中发现，积极健康的校园文化对中职学生正确价值观培育和文明习惯的养成具有非常显著的影响。一方面要切实利用好各类校内媒介平台，如广播站、黑板报、海报栏、文化墙、图书馆等各种校内平台，向中职学生传递积极健康的文化营养，同时引导各类校内社团等学生组织开展工作，把社会主流价值的宣传引导工作渗透到各类校园活动中去；另一方面要积极组织各种类型的校内文体活动，如运动会、各类技能比赛、知识竞赛等赛事活动，利用各种媒介平台传播积极向上的校园文化。

4 结束语

中职教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，为国家培养德、智、体、美全面发展、胜任生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。加强中职学生思想政治教育工作事关国家社会主义现代化建设和青年学生成长成才，需要引起全社会、中职学校和学生家庭的高度重视。

参考文献

[1]邓革.中职学生的心理问题分析与教育对策[J].成才之路，2010（06）：69.

[2]罗洪铁.思想政治教育基础理论研究[M].重庆：西南师范大学出版社，2000.